يتم التمييز بين المقالات الأدبية بشكل واضح.

تبادل الطلاب بعد إكمال مادة في امتحان القبول للصف العاشر في مدرسة فو نهوان الثانوية (منطقة فو نهوان، مدينة هوشي منه)

لقد لامست العديد من المقالات قلوب القضاة.

حققت العديد من امتحانات الأدب للصف العاشر في مدينة هو تشي منه درجات عالية تتراوح بين 8.5 و9.5 نقطة. وبطريقة فكاهية، قال الفاحص: "لقد لامس الامتحان قلوب الطلاب، ومقالات المرشحين... لامست قلوب الفاحصين".

وفقًا للجنة التحكيم، كانت درجات اختبار الأدب لهذا العام للمرشحين الحاصلين على 8 درجات فأكثر جيدة جدًا. في كل دفعة من الأوراق (عادةً 24 ورقة)، حصلت حوالي 3 أوراق في المتوسط ​​على 8 درجات فأكثر، أي ما يزيد عن 10%.

يعود سبب حصول المرشحين على هذه الدرجات العالية إلى أن أوراقهم كانت مكتملة، ومنظمة، وواضحة، وسهلة القراءة، ولم تُحذف أي أسئلة، وكانت جميع الأسئلة تُلبي المتطلبات بدقة. للحصول على درجة عالية، يجب أن تحصل معظم الأوراق على العلامة الكاملة تقريبًا في قسم فهم المقروء (3 نقاط). لم تُفقد أي نقطة في قسم التعبير، ويجب أن تكون هناك نقاط للإبداع (عادةً 0.25 نقطة لكلٍّ من النقاش الاجتماعي والنقاش الأدبي).

الأهم من ذلك، لأن موضوع امتحان هذا العام يركز على "نبض القلب" والتفكير في أسلوب حياة قائم على التفاني "ليس فقط من أجل الذات"، فإنه يتطلب عواطف المرشحين وتفانيهم ومشاعرهم الصادقة. بفضل ذلك، لامسَت المقالات ذات الدرجات العالية قلوب الحكام.

المعرفة الأساسية الخاطئة بالأدب

في قسم فهم المقروء (3 نقاط)، كانت جميع الأسئلة الأربعة (أ، ب، ج، د) خاطئة. السؤال (أ) سؤال تمييز، ويكفي للمتقدمين الالتزام بالكلمات في بداية النص للإجابة بشكل صحيح. مع ذلك، كتب العديد من المتقدمين كلمات إضافية، فخسروا نقاطًا.

في السؤال (ب)، ووفقًا للإجابة، فإن المكون المنعزل هو "المكون الإضافي: البحر المقدس ومناطق الجزر في الوطن الأم". نظرًا لعدم إلمامهم باللغة الفيتنامية جيدًا، أجاب العديد من المرشحين بـ "فو تشو" و"فو ترو"، وبالتالي لم يحصلوا على أي نقاط.

بالنسبة للسؤال ج (فهم ما يُسمى بالجنود في أرخبيل ترونغ سا)، على المرشحين الإجابة عن أربع كلمات مفتاحية: "الشباب"، "حب البحر والجزر"، "القوة والشجاعة"، "التغلب على الصعاب والتحديات لحماية سيادة بحر الوطن وجزره". إذا التزم المرشحون بكلمات الأبيات الأربعة فقط، فسيكونون على حق في الفكرة الأولى فقط (0.25/1 نقطة).

يبدو السؤال (د) سهلاً عند قراءته، فكل ما يحتاجه المرشحون هو ذكر الفعل، ولكن في الواقع، ليس من السهل الحصول على نقاط. إذ يجب أن يكون الفعل عمليًا ومحددًا (٠.٢٥ نقطة)، وليس عامًا (مثل جمع القمامة، أو البيئة...) أو تكرارًا لفكرة النص. بالإضافة إلى ذلك، يُطلب من المرشحين شرح سبب اختيار هذا الفعل بشكل مقنع (٠.٥ نقطة) والتعبير عنه بشكل جيد (٠.٢٥ نقطة).

الحجة الاجتماعية (3 نقاط)، مع اشتراط "التفكير في النصيحة بالتفكير بالقلب"، تعني "تعزيز قوة تقييم وإدراك الأشياء من حولك بالعواطف، من خلال الدخول إلى أعماق العالم الداخلي، وعدم التوقف عند العقل والدقة والعلم ".

مع ذلك، خرج العديد من المرشحين عن الموضوع لعدم فهمهم له، وناقشوا قضايا أخرى (مثل الحب الإنساني عمومًا). في هذه الحالات، منح الحكام نقاطًا فقط للبنية (٠.٥ نقطة) والتعبير (٠.٢٥ نقطة).

يتطلب الموضوع الثاني من مقال الأدب (4 نقاط) تحليل قصيدة أو مقطع شعري ضمن المنهج الدراسي أو خارجه. يختار العديد من المرشحين تحليل نص قصة. ويُقيّم هذا الخطأ بناءً على البنية والتعبير فقط، كما هو الحال في سؤال المقال الاجتماعي أعلاه.

وعلق المعلمون بأن درجة امتحان الأدب للصف العاشر البالغة 8 سترتفع.

بالإضافة إلى ذلك، هناك بعض المقالات المكتوبة بشكل غير متقن وصعبة القراءة. اقترح العديد من الممتحنين أن يتضمن نظام التصحيح معايير لخصم النقاط بناءً على خط اليد (صعوبة الكتابة وعدم وضوحها، وسوء السلوك الكتابي) لتصحيح أداء المرشحين للامتحانات المستقبلية، وتشجيعهم على ممارسة خط اليد بوعي.

المصدر: https://thanhnien.vn/diem-thi-lop-10-tai-tphcm-bai-lam-mon-van-phan-hoa-ro-ret-185240619093913552.htm