تفاجأت بدرجات القبول والنتائج الأكاديمية للطلاب

[إعلان 1]

لخدمة عملية التوظيف، تُجري الجامعات تحليلًا استباقيًا لنتائج تعلم الطلاب وفقًا لكل طريقة قبول. ويُعتبر هذا معيارًا مهمًا يؤثر على تعديل أساليب القبول في الجامعات. ونظرًا لعدم اعتماد بعض الجامعات هذا العام على السجلات الأكاديمية للقبول، فإن نتائج تعلم الطلاب المقبولين بهذه الطريقة تحظى باهتمام الكثيرين.

وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، يحق للجامعات اختيار طريقة القبول التي تناسب خصائص كليتها. وبغض النظر عن طريقة القبول، يدرس الطلاب البرنامج نفسه ويُقيّمون بنفس الطريقة. وتشير إحصاءات الجامعات إلى أن اختلاف طرق القبول يُؤثر سلبًا على نتائج الطلاب في التحصيل الدراسي الجامعي.

Bất ngờ với điểm xét tuyển học bạ và kết quả học tập của sinh viên- Ảnh 1. — يقدم المرشحون طلبات القبول بالجامعة باستخدام سجلات المدرسة الثانوية

معدل تراكمي في المدرسة الثانوية 25 ولكن درجة امتحان التخرج المقابلة هي 8 - 10 فقط

أجرت العديد من الجامعات إحصاءات لتحليل وتقييم فعالية نظام القبول المبني على كشوف درجات الثانوية العامة. وبناءً على ذلك، أجرت الكلية تعديلات على طريقة حساب الدرجات لهذه الطريقة.

على سبيل المثال، اعتمدت جامعة نها ترانج نظامًا لمراجعة كشوف الدرجات للقبول في عامي 2017 و2018. بعد عامين من تطبيقه، أظهرت إحصاءات الجامعة أن ما يصل إلى 20% من الطلاب (أي ما يعادل أكثر من 1000 طالب) صُنفوا ضمن الطلاب ذوي التحصيل الدراسي المتدني. وقد ترك هؤلاء الطلاب الدراسة أو اضطروا إلى ذلك بسبب ضعف نتائجهم الأكاديمية في الفصلين الدراسيين الأولين أو الثانيين.

صرح الأستاذ المشارك، الدكتور تو فان فونغ، رئيس قسم التدريب بجامعة نها ترانج، بأن أحد الأسباب الرئيسية لارتفاع معدل طرد الطلاب ذوي الأداء الضعيف من المدرسة هو اعتماد المدرسة أسلوب التقييم بناءً على السجلات الأكاديمية، وخاصةً الاكتفاء بجمع درجات ثلاث مواد في نتائج الصف الثاني عشر. من بينهم طلاب جمعوا درجاتهم في ثلاث مواد وحصلوا على 25 نقطة، بينما كانت درجاتهم في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية تتراوح بين 8 و10 نقاط فقط (أي أن الفرق يصل إلى 17 نقطة). وكانت نتائج هؤلاء الطلاب بعد الفصلين الدراسيين الأولين في الجامعة متوسطة فقط.

بعد صدور نتائج التقييم، أوقفت جامعة نها ترانج النظر في كشوف الدرجات للقبول لمدة عام، ثم عادت إلى استخدام هذه الطريقة ولكن بطريقة جديدة: باستخدام درجات 4 مواد دراسية على مدار 6 فصول دراسية من المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى درجات اختبار اللغة الإنجليزية في بعض التخصصات. وصرح الأستاذ المشارك فونغ بأنه مع هذا التعديل، لا تزال الجامعة تستخدم طريقة مراجعة الكشوفات ولكن بتقييم أكثر شمولاً.

نتيجة تقرير الفصل الدراسي الخامس تعادل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية

أعلنت جامعة مدينة هو تشي منه للصناعة والتجارة مؤخرًا عن إحصائيات نتائج تصنيف تخرج الطلاب وفقًا لآلية القبول للفترة من 2019 إلى 2023. وبناءً على ذلك، بلغت نسبة الطلاب المتفوقين في آلية القبول القائمة على درجات امتحانات الثانوية العامة 0.21%، والمتفوقين 6.56%، والجيدين 69.24%، والمتوسطين 23.98%. في المقابل، بلغت نسبة الطلاب المتفوقين في آلية القبول القائمة على كشوف درجات الثانوية العامة 0.24%، والمتفوقين 5.44%، والجيدين 65.12%، والمتوسطين 29.2%.

بناءً على الإحصائيات المذكورة، أشار الأستاذ فام تاي سون، مدير مركز القبول والاتصالات بجامعة مدينة هو تشي منه للصناعة والتجارة، إلى أن نتائج تعلم الطلاب الذين تم تقييمهم باستخدام طريقة درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية تُعادل نتائج الطلاب الذين تم قبولهم بناءً على السجلات الأكاديمية. وتحديدًا، يتمتع الطلاب المتخرجون في عامي 2022 و2023 بمستوى تكافؤ أعلى من حيث التصنيف بين الطريقتين.

أقرّ الأستاذ سون قائلاً: "هذا دليل على أن نتائج القبول بناءً على كشوف درجات المدرسة الثانوية تُشبه نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية في جامعة مدينة هو تشي منه للصناعة والتجارة". ومع ذلك، يرى الأستاذ سون أن النتائج المذكورة أعلاه قد تختلف عن الجامعات الأخرى. فمن جهة، يعود ذلك إلى طريقة التقييم الخاصة بمراجعة كشوف الدرجات والدرجة المعيارية لكل تخصص. ومن جهة أخرى، بالإضافة إلى عامل القبول، تعتمد نتائج تعلم الطالب أيضًا على عملية التدريب في تلك الجامعة.

وقال السيد سون إن نتائج مراجعة سجلات المدرسة الثانوية كل عام تعتمد على الفصول الدراسية الخمسة الأولى للطلاب في المدرسة الثانوية، مع درجات مرجعية تتراوح من 22 إلى 27؛ وتتراوح الدرجة المرجعية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية من 18 إلى 25.

بناءً على البيانات المذكورة أعلاه، صرّح السيد سون بأنه من المتوقع أن تظلّ إحدى طرق القبول في المدرسة اعتبارًا من عام ٢٠٢٥ هي النظر في كشوف درجات المرحلة الثانوية، مع احتمال خفض نسبة الحصص إلى ٢٠٪. ومع ذلك، ستدرس المدرسة بعناية قبل إدخال المواد التي تستخدم هذه الطريقة في القبول بما يتناسب مع برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

Bất ngờ với điểm xét tuyển học bạ và kết quả học tập của sinh viên- Ảnh 2. — يستكمل المرشحون إجراءات القبول بعد قبولهم.

يعتمد على النتيجة القياسية لتقرير المدرسة الثانوية

في هذه الأثناء، تظهر النتائج الإحصائية لجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني التي تم قبول أكثر من 5000 طالب فيها في عام 2017 ونحو 6000 طالب فيها في عام 2018 فروقًا.

تُظهر إحصاءات العامين الدراسيين الأولين للطلاب المسجلين في دفعة 2017 أن معدل الأداء الأكاديمي الجيد أو الأفضل، بناءً على كشوف الدرجات، هو الأقل بين جميع الطرق. ويُسجّل الطلاب المقبولون بناءً على نتائج امتحان الثانوية العامة (الذي يُعرف الآن باسم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية)، أعلى معدل أداء ضعيف بين الطرق، إلا أن نسبة الطلاب الذين يواصلون الدراسة في السنة الثانية تبلغ 90.8% مقارنةً بالسنة الأولى، ما يعني أن معدل التسرب الدراسي يقارب 10%.

بالنسبة لدفعة ٢٠١٨، كانت نسبة الطلاب الحاصلين على درجات جيدة وممتازة وممتازة وفقًا لطريقة كشف الدرجات أعلى من نتائج الامتحانات. كما أن نسبة الطلاب الذين يُعتبرون ضعفاء وفقًا لطريقة كشف الدرجات أقل منها وفقًا لنتائج الامتحانات. وبررت المدرسة ذلك بأن الدرجة المعيارية لهذه الدفعة مرتفعة جدًا.

في عام ٢٠٢٤، تخطط جامعة مدينة هو تشي منه للثقافة لتخصيص حوالي ٦٠٪ من حصتها من التسجيل للنظر في كشوف الدرجات. وصرح الأستاذ نجوين ثانه تونغ، رئيس قسم التدريب في هذه الجامعة، بأنه من خلال رصد عملية تعلم الطلاب باستخدام أساليب مختلفة، قررت الجامعة الاستمرار في أسلوب القبول القائم على كشوف الدرجات، حيث تُقيّم الجامعة الطلاب بناءً على نتائج تعلم ستة فصول دراسية من المرحلة الثانوية.

[إعلان 2]
رابط المصدر