وزارة التربية والتعليم تقترح تطبيق مبدأ "4 صحيح و3 لا" في امتحان الثانوية العامة ابتداءً من عام 2025

اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب أربعة خيارات لتفتيش وفحص امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 لضمان إجراء الامتحان بأمان وجدية ووفقًا للوائح، ومعترف به من قبل المجتمع.

في "مؤتمر مراجعة تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للفترة 2020 - 2024 والتحضير لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2025" الذي عقد مؤخرًا في مدينة هوشي منه، اقترحت وزارة التعليم والتدريب خطة لتفقد وفحص امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

مبدأ "4 نعم 3 لا"

أكد نائب وزير التعليم والتدريب السيد فام نغوك ثونغ على دور تطبيق مبدأ "4 صحيح و3 لا" في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025.

تشمل "الحقوق الأربعة" تحديدًا: اتباع اللوائح وتعليمات الامتحان؛ اتباع الإجراءات؛ الالتزام بالمنصب والمسؤوليات والمهام الموكلة؛ والتعامل مع المواقف غير المتوقعة في الوقت المناسب. أما "اللاءات الثلاث" فتشمل: عدم الانتقائية؛ عدم التعامل مع المواقف غير المتوقعة بمفردك؛ عدم التوتر والضغط المفرط.

وفقًا لرئيس الوزراء ووزارة التعليم والتدريب والقطاع بأكمله، يجب تنظيم امتحان الثانوية العامة بطريقة تُخفف الضغط والتكاليف، وتُقلل من كلفة الامتحان على المرشحين وأسرهم والمجتمع. ويجب أن يضمن الامتحان الموثوقية والنزاهة والموضوعية لتقييم قدرات المرشحين بشكل سليم.

استخدام نتائج الامتحانات لتقييم التخرج من المدرسة الثانوية، كأساس لتقييم عملية التدريس والتعلم في المدارس والمحليات، وتوفير بيانات مهمة للجامعات ومؤسسات التدريب المهني للقيام بأعمال التسجيل.

مرشحون لامتحان تخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤ في مدينة هو تشي منه. في عام ٢٠٢٥، اقترحت وزارة التعليم والتدريب أربعة خيارات لفحص وامتحان تخرج الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ لضمان إجراء الامتحان بأمان وجدية ووفق اللوائح، وباعتراف المجتمع. الصورة: لي تيان

امتحان التخرج من المدرسة الثانوية 2025: تخفيف الضغط، وخفض التكاليف

أكد نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، أنه لا تزال هناك حالات في بعض الأماكن تتداخل فيها عمليات التفتيش وتتعدد مستوياتها. لذلك، يجب أن تتضمن أعمال التفتيش والامتحانات، بدءًا من عام ٢٠٢٥، خطةً لمعالجة التراكمات، وضمان سير الامتحانات بسلاسة، وتقليل الضغط والتكاليف. يجب تقليل عدد المفتشين مع ضمان الفعالية.

وعلى وجه التحديد، اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب أربعة خيارات للتفتيش والامتحانات.

الخيار الأول هو الحفاظ على النموذج وتنظيم أنشطة التفتيش والامتحانات لامتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤. تشمل مراحل التفتيش والامتحانات: التحضير للامتحان، الإشراف عليه، تصحيحه، المراجعة، وإقرار التخرج. وفي هذا السياق، ستقوم اللجنة التوجيهية الوطنية بتفتيش بعض المراحل بشكل عشوائي، بالتعاون مع بعض المناطق التي تختارها اللجنة التوجيهية وفقًا لظروف الامتحان الفعلية.

ستقوم وزارة التربية والتعليم بالتأكد من سير مراحل إعداد ومراجعة الامتحانات، والتأكد من جميع مجالس الامتحانات ومواقع الامتحانات ولوحات التصحيح في مراحل مراقبة الامتحانات والتصحيح.

تتولى إدارات التعليم والتدريب مسؤولية تفتيش/مراجعة مرحلتي التحضير للامتحان وإقرار التخرج. ويشمل ذلك تفتيش جميع مواقع الامتحانات في مرحلة مراقبة الامتحان، وتفتيش جميع لوحات التصحيح والتقييم في مرحلة تصحيح الامتحانات، وتفتيش مرحلة المراجعة.

تضم القوة المشاركة في وفد التفتيش والامتحانات على مستوى وزارة التعليم والتدريب موظفي الخدمة المدنية في وحدات الوزارة، ومفتشية الوزارة، وأعضاء هيئة التدريس والمحاضرين في الجامعات والكليات. أما على مستوى وزارة التعليم والتدريب، فتضم موظفي الخدمة المدنية في وحدات الوزارة، ومفتشية الوزارة، وأعضاء هيئة التدريس والمحاضرين في المؤسسات التعليمية في المنطقة، تحت إدارة وزارة التعليم والتدريب.

وفي الخيار الثاني، سيبقى نموذج وتنظيم أنشطة التفتيش والامتحانات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 في الوزارة كما هو، ولكن سيتم تعديل شكل التفتيش والامتحانات في المحليات.

على وجه التحديد، ستُجري وزارة التعليم والتدريب مراجعةً لجميع المراحل الثلاث: التحضير للامتحان، والمراجعة، وإقرار التخرج. وبدلًا من التفتيش، سيتم فحص جميع مواقع الامتحانات خلال مرحلة الإشراف على الامتحانات. وستبقى مرحلة تصحيح الامتحانات كما هي في عام ٢٠٢٤.

في هذا الخيار، ستتمكن الوزارة من الاستعانة بموظفي الوزارة وموظفيها المدنيين، بالإضافة إلى قيادات المؤسسات التعليمية التابعة لها في المنطقة، لقيادة فريق التفتيش. وفي الوقت نفسه، سيخفف ذلك من الضغط على عملية التفتيش والرقابة.

الحد من التداخل في مراحل التفتيش والامتحان لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025

سيتم تنظيم امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ بطريقة تُخفف الضغط والتكاليف، وتُقلل من تكلفة المرشحين وعائلاتهم والمجتمع. وسيضمن ذلك الموثوقية والنزاهة والموضوعية لتقييم قدرات المرشحين بدقة. الصورة: لو تيان

الخيار الثالث مقترح مع العديد من التغييرات مثل تعديل نموذج وتنظيم أنشطة التفتيش والامتحان لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 للوزارة في اتجاه قيام الوزارة بتشكيل فريق تفتيش للإشراف على الامتحان في منطقة واحدة بعدد يتراوح من 10 إلى 20 شخصًا لأداء مهمة التحقق من الاحتمالات في مواقع الامتحان، وتعديل شكل التفتيش والامتحان في المنطقة.

وبحسب وزارة التربية والتعليم فإن هذه الخطة ستخفف الضغط وعدد الموظفين المسؤولين عن مراقبة الامتحان في موقع الامتحان، مع ضمان الجدية لأن هناك فريق تفتيش عشوائي من الوزارة، يمكنه الذهاب إلى أي موقع امتحان دون إشعار مسبق وهو جاهز للتحرك فورًا بناءً على توجيهات من اللجنة التوجيهية أو قيادة الوزارة.

في الوقت نفسه، تم تقليص عدد مسؤولي وموظفي مؤسسات التعليم العالي المكلفين بمهام التفتيش في مراكز الامتحانات. وقد طُبّق هذا الأمر وعُدِّل على مدى سنوات عديدة، بما يتناسب مع حجم الامتحان وطبيعته، والمسؤولية اللامركزية في إدارة التعليم الحكومية.

الاستفادة من موظفي الإدارة وموظفيها وقيادات المؤسسات التعليمية التابعة لها في المنطقة لقيادة فرق التفتيش، مما يُخفف الضغط على الجهات المعنية بالامتثال لإجراءات التفتيش والرقابة.

الحل النهائي المقترح هو تعديل نموذج امتحان الثانوية العامة وتنظيمه بما يحقق لامركزيةً قويةً للمناطق. وتحديدًا، ستتحقق اللجنة التوجيهية الوطنية من احتمالية بعض المراحل، بالتعاون مع المناطق التي تختارها اللجنة وفقًا للظروف الفعلية للامتحان. وستقتصر وزارة التربية والتعليم على التحقق من احتمالية بعض المناطق لكل مرحلة من مراحل الامتحان، بينما تتولى الوزارة التحقق من جميع المراحل المتبقية.

بالإضافة إلى مزايا الخيارات المذكورة أعلاه، يضمن الخيار الرابع تنسيقًا سلسًا في أداء المهام بين فرق التفتيش الاحتمالية التابعة للوزارة وفرق التفتيش المحلية. تقع المسؤولية العامة في المنطقة على عاتق المنطقة. تضمن فرق التفتيش المحلية تغطية جميع محتويات ومواضيع أداء مهام الامتحان ومراحل الامتحان.

إظهار اللامركزية القوية والمحلية الاستباقية والمسؤولية المحلية الواضحة وخلق المبادرة المحلية.

المصدر: https://danviet.vn/bo-gddt-de-xuat-nguyen-tac-4-dung-3-khong-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-202411061518368.htm