الوزير نجوين كيم سون: قطاع التعليم يتحمل مسؤولية كبيرة.

(NLDO) - قال وزير التعليم نجوين كيم سون إن الكلمة الأساسية للعام الدراسي الجديد 2025 هي "تنفيذ" العديد من السياسات الرئيسية في مجال التعليم والتدريب.

في 29 يوليو/تموز، في كوانغ نينه، ترأس وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون ونائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ مؤتمر مديري إدارة التعليم والتدريب لعام 2025.

قال وزير التعليم نجوين كيم سون إن العام الدراسي الجديد سيشهد تنفيذ العديد من السياسات الرئيسية في مجال التعليم والتدريب.

وفي كلمته في المؤتمر، أكد الوزير نجوين كيم سون أن التعليم والتدريب لم يحظيا قط بنفس القدر من الاهتمام الذي يحظى به اليوم.

صرح الوزير بأن قطاع التعليم مُكلَّف بمهام عديدة، ويُنتظر منه ويُعهد إليه بمسؤوليات جسيمة. تواجه البلاد نقلة نوعية، لذا من المستحيل عدم تطوير التعليم والتدريب. وأكد الوزير نجوين كيم سون: "لا يقتصر تحدينا على مواجهة الصعوبات والفقر فحسب، بل يشمل أيضًا مواجهة تحديات التنمية. مهمتنا عظيمة، وإذا لم نتمكن من تطويرها، فسيكون ذلك خطأً فادحًا".

استعرض معالي الوزير عام كامل من تنفيذ الأنشطة في مختلف أنحاء القطاع، قائلاً: "لقد أنجز قطاع التعليم العديد من المهام الجسيمة والصعبة". ومن هذه المهام مواصلة تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ في الصفوف المتبقية؛ واستكمال تنظيم امتحان الثانوية العامة تحت ضغط كبير في ظل الظروف الجديدة؛ وإصدار وتنفيذ التعميم رقم ٢٩ بشأن إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية على جميع المستويات...

وفي إشارة إلى التغييرات في قيادات وزارة التعليم والتدريب عند إعادة تنظيم الجهاز وتشغيل الحكومة المحلية على المستويين، قال الوزير إنه من الضروري في هذا الوقت القيام بعمل جيد في "إدارة التغيير".

ترأس الوزير نجوين كيم سون ونائب وزير التعليم والتدريب الدائم فام نجوك ثونج مؤتمر مديري وزارة التعليم والتدريب لعام 2025.

إذا لم يُنفَّذ هذا على النحو الأمثل، فسيؤثر ذلك بشكل كبير على العمل الذي يقوم به قطاع التعليم. وأكد الوزير قائلاً: "نحن نُقدِّم التعليم كنموذج يُحتذى به للمجتمع بأسره. لذلك، في هذا السياق، علينا أن نتحد ونتشارك ونكون صادقين ومخلصين مع بعضنا البعض".

أشار الوزير نجوين كيم سون إلى أن نظام مستوى البلديات يُطلق نموذجًا جديدًا، وهو مستوى التأسيس التشغيلي. لذلك، يجب دعم فريق موظفي الخدمة المدنية المُشرف على التعليم والتدريب الحكومي على مستوى البلديات، ورعاية شؤونهم، والاهتمام بهم في المرحلة القادمة.

كما أشار الوزير إلى أن قطاع التعليم سيحتفل في سبتمبر المقبل بالذكرى الثمانين لتأسيس وزارة التربية الوطنية (التي أصبحت الآن وزارة التربية والتعليم والتدريب)، وستنظم القطاعات والهيئات أنشطةً تتسم بالاقتصاد والبساطة والفعالية لجميع القطاعات. وهذا هو الوقت المناسب أيضًا لتنظيم حفل افتتاح العام الدراسي الجديد. وأكد الوزير أنه في ظل الظروف الجديدة، يجب تنظيمه بفعالية وفعالية.

"إن افتتاح العام الدراسي الجديد هو أيضًا افتتاح عهد جديد للتعليم. وهذا هو أيضًا وقت الاحتفال بالذكرى الثمانين لقطاع التعليم. وهذا يؤكد أننا لسنا على حافة الهاوية، بل في الداخل، وهو هدف التنمية الوطنية" - أكد الوزير.

أكد الوزير نجوين كيم سون أن الهدف الرئيسي لهذا العام الدراسي الجديد هو "تنفيذ" العديد من السياسات الرئيسية في مجال التعليم والتدريب، وأشار إلى أنه خلال عملية التنفيذ، ينبغي على المحليات الحد من الالتباس، وفي حال وجود أي مشاكل، فعليها التعاون لمعالجتها. وأعرب الوزير عن ثقته بأن هذا العام سيكون حافلاً بالنجاحات، ولكنه سيكون إيجابياً ومليئاً بالبهجة والسرور.

لا يزال هناك 6477 فصلاً دراسياً مستعاراً أو مستعاراً.

وفي كلمته في المؤتمر، قال مدير إدارة التخطيط والمالية تران ثانه دام إن البلاد لديها 618284 فصلاً دراسياً لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام؛ منها 554142 فصلاً دراسياً مكتملاً، حيث بلغ معدل التماسك 89.6%.

فيما يتعلق بالفصول الدراسية في المرحلة الابتدائية، فهي تكفي عمليًا لضمان تدريس حصتين يوميًا. وقد ارتفعت نسبة الفصول الدراسية المبنية بشكل متين بعد عشر سنوات من 78.2% عام 2015 إلى 87.1% عام 2025. كما حظيت مرافق مثل المكتبات، وقاعات المواد الدراسية، والمكاتب، وسكن المعلمين، وقاعات الطعام، والمساكن الداخلية، ودورات المياه، والمياه النظيفة، ومعدات التدريس، وغيرها، باهتمام استثماري.

إضافةً إلى ذلك، لا يزال هناك نقصٌ في الفصول الدراسية في المناطق المكتظة بالسكان، والمناطق الجبلية، والمناطق النائية، والمناطق ذات الصعوبات الخاصة. ووفقًا لتقارير محلية، يبلغ النقص في مرحلة ما قبل المدرسة حوالي 27,953 فصلًا دراسيًا، وفي المرحلة الابتدائية حوالي 7,491 فصلًا دراسيًا، وذلك لتلبية نسبة فصل واحد لكل غرفة، أي ما يعادل حصتين دراسيتين يوميًا، فضلًا عن عدد الفصول والصفوف الدراسية اللازم لضمان عدد الطلاب وفقًا للوائح.

وفي المناطق التي تعاني من ظروف اقتصادية صعبة بشكل خاص، لا يزال هناك 6,477 فصلاً دراسياً مستعاراً، تتركز في الغالب في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية.

المصدر: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-nganh-giao-duc-dang-duoc-pho-thac-rat-lon-196250729165536949.htm