رعاية المواهب من الرياضة المدرسية

تشكل الرياضة المدرسية جزءا لا غنى عنه من التعليم الشامل، حيث تساهم في تحسين اللياقة البدنية، وتدريب الإرادة، وبالتالي اكتشاف المواهب المستقبلية.

تحظى الرياضة المدرسية بالاهتمام والتطوير في مدرسة ثوان تشاو الثانوية (سون لا).

لتعزيز تنمية الجيل الشاب بشكل عام وبناء قاعدة متينة للرياضة عالية الأداء بشكل خاص، هناك حاجة إلى نظام رياضي مدرسي منهجي، مرتبط بشكل وثيق بالبرنامج التعليمي ومستثمر بشكل صحيح.

وتظهر قصص التغلب على الصعوبات التي يواجهها الرياضيون الشباب، والنماذج المدرسية النموذجية، والتوجيهات الاستراتيجية من المديرين، الدور الرئيسي للرياضة المدرسية في رعاية المواهب الرياضية الفيتنامية.

حيث تبدأ الاحترافية

يبدأ دانج تام بينه، طالب الصف الحادي عشر في مدرسة ثوان تشاو الثانوية ( سون لا )، كل يوم بالدراسة في الفصل، ثم في المساء، يحافظ على عادة ممارسة رياضة الريشة الطائرة حتى الساعة الثامنة مساءً. لسنوات عديدة، كان والده، مدرس التربية البدنية، الذي عرّفه على رياضة الريشة الطائرة في سن الخامسة، ورافقه في كل رحلة تنافسية. من البطولات الشعبية إلى البطولات على المستوى الوطني، ارتبط اسم تام بينه بقائمة كثيفة من الإنجازات: أكثر من 10 ميداليات ذهبية على جميع المستويات، وجوائز الطلاب المتفوقين، وشهادات الاستحقاق من اللجنة الشعبية الإقليمية. وراء هذه الميداليات تكمن مثابرة بينه التي لا تتزعزع والدعم الصامت من المدرسة.

تحدث السيد جيانج تاي هونغ، مدير مدرسة ثوان تشاو الثانوية، عن الجهود المبذولة للتغلب على صعوبات تطوير الرياضة المدرسية في مدرسة جبلية، قائلاً: "تستغل المدرسة أقصى استفادة من المرافق المتاحة لممارسة رياضات الريشة الطائرة وكرة القدم، وتنسق مع الأندية الرياضية المحلية لتنظيم التبادلات والمسابقات. يُعيَّن معلمون ذوو خبرة لمراقبة واكتشاف الطلاب الموهوبين من الصف العاشر، وفهم قدرات طلاب المدارس الثانوية، ووضع خطط تدريبية محددة. تُهيئ المدرسة الظروف المناسبة للطلاب الموهوبين للمشاركة في البطولات للتدرب واكتساب الخبرة وصقل مواهبهم. ووفقًا للسيد هونغ، مهما كانت الظروف، إذا وُجدت العزيمة ووضعت خطة مناسبة، فلا يزال من الممكن تنمية شغف الطلاب بالرياضة.

تُعد مدرسة فان دينه فونغ الثانوية (هانوي) مثالاً يُحتذى به في بناء حركة رياضية مدرسية احترافية ومنهجية. تضم المدرسة حاليًا 23 ناديًا رياضيًا في مجالات متعددة، تُركز بشكل خاص على الرياضة، وخاصةً كرة السلة التي تطورت على مدار العشرين عامًا الماضية وحققت نتائج باهرة في بطولات الشباب ومهرجان فو دونغ الرياضي الوطني. يتمثل التحدي الأكبر في الموازنة بين الدراسة والتدريب الرياضي، لذا تسعى المدرسة دائمًا إلى التنسيق مع أولياء الأمور والطلاب لوضع جدول زمني مُناسب، مما يُتيح للطلاب الاستفادة القصوى من الصيف للتنافس وتبادل الخبرات.

أشارت السيدة دو ثي باي، مديرة مدرسة فان دينه فونغ الثانوية، إلى ضرورة وضع آلية للكشف عن الطلاب الموهوبين واختيارهم فور تخرجهم من المدرسة، ووضع سياسات لدعم الخبرات والمدربين والمرافق، بالإضافة إلى تعديلات مرنة على المناهج الدراسية للطلاب الموهوبين لتجنب الضغط عليهم. كما تُعد السياسات الواضحة لتشجيعهم ومكافأتهم وتوجيه مسيرتهم المهنية أمرًا بالغ الأهمية، حتى يتمكن الطلاب وأولياء أمورهم من الاستثمار بثقة في مسيرة رياضية احترافية طويلة الأمد.

إن حالات أسماء بارزة في مجتمع الرياضات عالية الأداء الفيتنامي، مثل: دو ثي آنه نجويت (الرماية)، نجوين ثي أوانه (ألعاب القوى)، نجوين ثي آنه فيين (السباحة)، نجوين ثوي لينه (كرة الريشة)، نجوين هوي هوانغ (السباحة)، لي هوانغ نام (التنس)، تشاو تويت فان (التيكوندو)، فام ثي هوي (التجديف)... تُبرز دور الرياضة المدرسية في اكتشاف المواهب ورعايتها. ووفقًا لرئيس إدارة الرياضة والتدريب البدني في فيتنام، لولا حصص التربية البدنية، أو جولات الاختيار، أو اهتمام المعلمين، لما عرف الكثير من الشباب الرياضة المناسبة لهم.

منصة تطوير شاملة

أكد مدير إدارة الرياضة في فيتنام، نجوين دانه هوانغ فيت، أن الرياضة المدرسية هي الأساس الأول، ولها دور مهم في اكتشاف المواهب ورعايتها. ويهدف قطاع الرياضة في الفترة المقبلة إلى التنسيق مع وزارة التعليم والتدريب لتحسين جودة التربية البدنية، وتوسيع نطاق الأنشطة الرياضية اللامنهجية، ودمج الرياضات المناسبة في المناهج الدراسية الرسمية.

أشار المدير نجوين دانه هوانغ فيت أيضًا إلى أن أكبر مشكلة حالية تكمن في عدم تجانس المرافق ووجود فريق من معلمي التربية البدنية ذوي الخبرة المتعمقة. تفتقر العديد من المدارس إلى الملاعب ومعدات التدريب القياسية، ويتولى معلمو التربية البدنية مسؤولية مواد دراسية متعددة، ولم يتلقوا تدريبًا متعمقًا في اكتشاف المواهب ورعايتها. لا يزال التنسيق بين قطاعي التعليم والرياضة في العديد من المناطق ضعيفًا. وللتغلب على هذه المشكلة، لا بد من وجود سياسات استثمارية محددة من ميزانية الدولة وبرامج التنشئة الاجتماعية، إلى جانب مبادئ توجيهية موحدة بين القطاعات تحدد بوضوح أدوار ومسؤوليات كل مستوى وكل قطاع.

تُواصل إدارة الرياضة والتدريب البدني في فيتنام تنفيذ مشروع تنمية القوة البدنية والقامة لدى الطلاب خلال الفترة 2021-2030، والذي يُركز على الكشف المُبكر عن المواهب الرياضية. وتُنسق الإدارة جهودها لتوجيه المحليات لبناء نماذج أندية رياضية في المدارس، من خلال دمج نظام مراكز التدريب ومدارس الموهوبين في التدريب والرعاية. وتُعدّ المسابقات الرياضية المدرسية، مثل مهرجان فو دونغ الرياضي والمسابقة الرياضية الوطنية للطلاب، قنوات تقييم مهمة لاختيار المواهب الواعدة وضمها إلى برامج تدريبية مكثفة.

كما تُنسّق الوزارة إعداد وثائق التوجيه، وتُنظّم التدريب، وتقترح سياسات الاستثمار في المرافق الرياضية في المناطق المحرومة، وتُشجّع نموذج "مدرسة واحدة - رياضة واحدة"، وتدعم تنظيم المسابقات الرياضية الطلابية. وفي سياق التحوّل الرقمي، تُشجّع وزارة الرياضة في فيتنام المحليات على رقمنة بيانات المواهب الرياضية المدرسية، مما يُساعد على تحسين التواصل بين المدارس وقطاع الرياضة ومرافق تدريب الرياضيين.

صرح الدكتور تران فان لام، نائب مدير إدارة الطلاب بوزارة التعليم والتدريب، بأن التعاون بين وزارتي التعليم والتدريب والثقافة والرياضة والسياحة قد حقق نتائج إيجابية عديدة في بناء منظومة رياضية مدرسية، واكتشاف المواهب ورعايتها. وقد ساهم هذا التعاون في تحسين جودة التربية البدنية، وإرساء أسس تطوير رياضات عالية الأداء، بهدف تدريب الفيتناميين على تنمية شاملة في المعرفة واللياقة البدنية والمهارات الحياتية.

يرتكز التوجه الاستراتيجي للتعاون على وثائق مهمة، مثل استراتيجية تطوير التربية البدنية والرياضة في فيتنام حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، ومكانة الشعب الفيتنامي. كما تتعاون الوزارتان لتطوير برنامج التربية البدنية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مع التركيز على تخصيص الأنشطة الرياضية بما يتناسب مع اهتمامات الطلاب وظروفهم النفسية، وزيادة الاستثمار، والاستفادة من المرافق المتاحة في المناطق. كما تشجع الوزارتان إنشاء وصيانة الأندية الرياضية داخل المدارس وبينها، وتوفير ملاعب صحية وفرص لاكتشاف المواهب. وحتى الآن، أنشأت جميع المدارس من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية في جميع أنحاء البلاد أندية رياضية.

تعمل وزارة التعليم والتدريب حاليًا على تطوير مشروع لابتكار التربية البدنية والرياضة المدرسية للفترة 2026-2035، مع رؤية حتى عام 2045. وتشمل التوجهات الرئيسية: بناء استراتيجية طويلة الأجل لتطوير الرياضة المدرسية، وزيادة الاستثمار في المرافق، وتطوير هيئة التدريس، وتجديد محتوى وأساليب تنظيم الأنشطة الرياضية، والجمع الوثيق بين الرياضة والتربية البدنية وتقييم التدريب الأخلاقي، وتعزيز التنسيق بين القطاعات والتواصل الاجتماعي، وتعزيز التواصل، ورفع مستوى الوعي.

المصدر: https://bvhttdl.gov.vn/uom-mam-tai-nang-tu-the-thao-hoc-duong-20250729143957465.htm