تغييرات في مكافآت الطلاب وانضباطهم

يعتبر التعميم رقم 19/2025/TT-BGDDT (التعميم 19) بتاريخ 15 سبتمبر 2025، الذي يحدد القواعد الخاصة بالمكافآت والانضباط للطلاب في المؤسسات التعليمية، خطوة مهمة إلى الأمام، تُظهر روحًا إنسانية، وتحترم حقوق الطلاب، وتتحرك نحو التقدم والتنمية الشاملة.

صفٌّ لتعليم الاقتصاد والقانون في مدرسة لي كوي دون الثانوية، حي تو ليم، هانوي. (صورة من صحيفة داي)

علاوة على ذلك، فإن تغيير أشكال الانضباط الصارمة بإجراءات مرنة وإيجابية يثير أيضًا العديد من المخاوف: كيف نضمن الانضباط مع الحفاظ على القيمة التعليمية ؟

من التنظيم إلى الممارسة

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب ، يُطبّق التعميم رقم 19 على المؤسسات التعليمية التي يدرس طلابها في برامج التعليم العام وبرامج التعليم المستمر في المرحلتين الإعدادية والثانوية. وينص التعميم على مسؤوليات المدارس ومديريها والمعلمين والطلاب وذويهم ووزارة التعليم والتدريب في تطبيق ومراقبة لوائح المكافآت والانضباط.

إن النقطة الجديدة البارزة في التعميم رقم 19 هي التأكيد على المبدأ الإنساني، من أجل تقدم الطلاب، وتعزيز استقلالية ومسؤولية مستويات الإدارة؛ وفي الوقت نفسه، تعزيز التنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع.

فيما يتعلق بمبادئ الانضباط، يُضيف التعميم رقم ١٩ متطلباتٍ للاحترام والتسامح وعدم التمييز، وضمان حقوق الطلاب ومصالحهم. ويحظر التعميم منعًا باتًا الإجراءات التأديبية العنيفة والمسيئة للكرامة والمؤثرة على الصحة البدنية والنفسية للطلاب.

وبناءً على ذلك، أُلغيت أشكال التأديب القاسية، كالتوبيخ أمام مجلس التأديب، والإنذار أمام المدرسة بأكملها، والفصل من المدرسة، والطرد القسري لمدة عام. وعوضًا عن ذلك، أضاف التعميم تدابير جديدة، مثل طلب الاعتذار وكتابة نقد ذاتي.

قال لي شوان ترونغ، نائب المدير المسؤول عن مدرسة لي لوي الثانوية (حي ها دونغ، هانوي): "تكمن أهم مزايا التعميم رقم 19 في إنسانيته، وإظهاره الاهتمام، ومخاوف الرأي العام من تساهل الإجراءات التأديبية الجديدة مُبررة. ومع ذلك، من الضروري تبني رؤية شاملة مفادها أن تعليم الطلاب وتأديبهم ليس مسؤولية المدرسة فحسب، بل مسؤولية مشتركة بين الأسرة والمجتمع. يجب على أولياء الأمور مرافقة أبنائهم ورصد أي مظاهر غير عادية لديهم فورًا، والتنسيق الوثيق مع المعلمين. علاوة على ذلك، لا يأتي الردع بالضرورة من الشدة المفرطة؛ فأحيانًا يكون للإنصات والتفهم أثر أعمق وأكثر استدامة".

من الضروري أن يكون لدينا رؤية شاملة مفادها أن تربية الطلاب وتأديبهم ليس مسؤولية المدرسة فحسب، بل مسؤولية مشتركة بين الأسرة والمجتمع. يجب على أولياء الأمور مرافقة أبنائهم ورصد أي سلوك غير اعتيادي لديهم فورًا، والتنسيق الوثيق مع المعلمين. علاوة على ذلك، لا يأتي الردع بالضرورة من الشدة المفرطة؛ فغالبًا ما يُحدث الإنصات والتفهم أثرًا أعمق وأطول أمدًا.

((نائب المدير المسؤول عن مدرسة لو لوي الثانوية (منطقة ها دونج، هانوي) لو شوان ترونغ))

من وجهة نظر الجهة الإدارية، أكد رئيس إدارة الطلاب (وزارة التعليم والتدريب)، هوانغ دوك مينه، أن التعميم رقم 19 يتناول مسألة مكافأة الطلاب وتأديبهم بما يتوافق مع قانون التعليم، وقانون المحاكاة والثناء، وقانون الطفل، والنظام القانوني الحالي. وبالمقارنة مع اللوائح السابقة، فإن الاختلاف الواضح يكمن في قانونية اللوائح وملاءمتها للسياق الفعلي.

بحسب الخبراء: إن تعليم الطلاب ليس مسؤولية قطاع التعليم فحسب، بل يتطلب أيضًا تنسيقًا وثيقًا بين الأسرة والمجتمع. وفي الإطار القانوني، تُعالج جميع الانتهاكات وفقًا لطبيعتها ومستواها وعواقبها، استنادًا إلى اللوائح السارية، مثل القانون الجنائي وقانون الأحداث، وغيرها.

من المهم تغيير نظرتنا للانضباط: لا بدفع الطلاب خارج البيئة التعليمية، بل بمساعدتهم على التقدم وإدراك ذاتهم وتصحيح أخطائهم. بالنسبة للطلاب في هذه المرحلة العمرية، لا يُعدّ الإيقاف أو الفصل الدراسي مناسبًا، لأنه قرار إداري وليس نشاطًا تربويًا، وقد يُعرّضهم لخطر السقوط إذا لم يحظوا باهتمام المدرسة والأسرة.

يجب على كل معلم أن يكون مُخلصًا لمهنته، وأن يُعامل طلابه كأبنائه، وأن يُحافظ على أخلاقيات التدريس، وأن يُعاملهم بإنصاف، وأن يُرافقهم. ولا يُمكن تحقيق تعليم فعّال إلا بتعاون المدرسة والأسرة والمجتمع ككل. ويُمثل المعلمون، على وجه الخصوص، جسرًا للتواصل، حيث يتبادلون المعلومات بانتظام مع أولياء الأمور لدعم الطلاب ومساعدتهم على التقدّم.

كوينه نجوين

المصدر: https://nhandan.vn/buoc-chuyen-trong-khen-thuong-ky-luat-hoc-sinh-post910345.html