البلد بأكمله يفتقر إلى المعلمين، ووزارة التربية والتعليم والتدريب تقوم ببناء الرواتب وفقًا للمناصب الوظيفية.

نقص 113,491 معلمًا

مع نهاية العام الدراسي 2023-2024، أشارت وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى استمرار وجود نقص محلي في المعلمين في معظم المناطق، وخاصةً معلمي المواد الجديدة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى ، والفنون الجميلة). ويتأخر حل هذه المشكلة، مما يُصعّب تطبيق المنهج الدراسي وخطة التدريس.

لا يزال البلد بأكمله يفتقر إلى مئات الآلاف من المعلمين، وقد اقترحت وزارة التعليم والتدريب العديد من السياسات الجديدة.

على وجه التحديد، حتى أبريل/نيسان الماضي، كان هناك نقص في عدد المعلمين في البلاد، إذ لا يزال هناك 113,491 معلمًا في جميع مراحل رياض الأطفال والتعليم العام. ولا يزال هيكل الهيئة التدريسية غير متوازن بين المواد الدراسية في المستوى نفسه، وبين المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المختلفة؛ فحصة توزيع المعلمين على المناطق أقل في الغالب من الطلب الفعلي. كما أن نسبة المعلمين إلى الفصل في جميع المراحل أقل من المعدل الذي حددته وزارة التربية والتعليم.

السبب الرئيسي، وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، هو أن جاذبية هذا القطاع لا تزال محدودة؛ وأن عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم لا يزال مرتفعًا؛ وأن مصادر المعلمين لبعض المواد الدراسية لا تزال محدودة. إضافةً إلى ذلك، لا يزال التوظيف في المناطق بطيئًا، حيث لم يُشغل حتى الآن حوالي 72,000 وظيفة مُخصصة.

- زاد عدد الفصول الدراسية بسبب زيادة عدد الطلاب مما أدى إلى زيادة الطلب على المعلمين؛ التخطيط والتنبؤ بطلب المعلمين من المستوى الاستراتيجي إلى المستوى المحلي ليس كافيا لمواكبة الواقع؛ التقلبات السكانية وهجرة العمالة بين المناطق كبيرة وغير منتظمة...

من أجل إزالة الصعوبات والنقائص تدريجياً في توظيف المعلمين لتدريس المواد الجديدة وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018، وضعت وزارة التعليم والتدريب واقترحت الحكومة إعداد قرار للجمعية الوطنية بشأن السماح بتوظيف الأشخاص الحاصلين على شهادات جامعية لتدريس عدد من المواد.

بحث حول سياسة الرواتب الجديدة حسب الوظيفة

من أجل إنشاء ممر قانوني للمحليات للحصول على أساس للتنفيذ، وضمان حقوق عادلة للمعلمين خلال الوقت الذي لم يتم فيه تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة، قالت وزارة التعليم والتدريب إنها تنسق مع وزارة الداخلية لتطوير لوائح بشأن جداول الرواتب وفقًا للمناصب الوظيفية والألقاب والمناصب القيادية والمخصصات التفضيلية وفقًا للمهنة (إن وجدت) للموظفين المدنيين المتخصصين تحت نطاق إدارتها، بالتزامن مع ترتيب الجهاز التنظيمي، وتبسيط الموظفين وابتكار آليات التشغيل والآليات المالية لوحدات الخدمة العامة (بما في ذلك فريق المعلمين العامين ومرحلة ما قبل المدرسة).

إلى جانب ذلك، تقوم وزارة التعليم والتدريب بإجراء بحوث بشأن البدلات التفضيلية للموظفين المدنيين في قطاع التعليم، ومراجعة واقتراح سياسات بشأن أنظمة الرواتب للموظفين المدنيين في المدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي تضم طلابًا شبه داخليين في المناطق الجبلية والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب تعميمًا يُوجِّه الوظائف وهيكلة الموظفين وفقًا للمسميات المهنية وحصص عدد الموظفين في رياض الأطفال الحكومية ومؤسسات التعليم العام والمدارس الحكومية المتخصصة. ومن أبرز المستجدات في هذا التعميم تعديل وظائف التدريس والمكتبة ومعدات المختبرات ودعم تعليم ذوي الإعاقة من فئة الوظائف المرتبطة بأعمال الدعم والخدمات إلى فئة الوظائف ذات المسميات المهنية المتخصصة.

- نقل وظائف الطب إلى مجموعة وظائف الدعم والخدمة؛ واستبدال وظائف تكنولوجيا المعلومات بوظائف إدارة المكاتب؛ وإضافة وظيفة إرشاد طلابي؛ وتحديد وظائف "الشؤون التعليمية" على مستوى المدارس الابتدائية والثانوية بدلاً من المدارس الثانوية والمدارس المتخصصة فقط؛ وفي الوقت نفسه، وضع لوائح بشأن تقسيم المناطق لحساب حصص المعلمين في مؤسسات التعليم العام.

وبحلول نهاية العام الدراسي 2023-2024، سيبلغ العدد الإجمالي لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام 1,251,377 (بزيادة قدرها 17,253 معلمًا مقارنة بالعام الدراسي 2022-2023) و99,412 مديرًا لمؤسسات رياض الأطفال والتعليم العام. (تقليص عدد الموظفين الإداريين بـ 723 مقارنة بالعام الدراسي 2022-2023).

خلال الفترة نفسها، بلغت نسبة المعلمين ومديري مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي المستوفين لمعايير التدريب وفقًا لقانون التعليم لعام 2019 89.3%، والمدارس الابتدائية 89.9%، والمدارس الثانوية 93.8%، والمدارس الثانوية 99.9%.

وبالمقارنة مع العام الدراسي 2022-2023، ارتفعت نسبة المعلمين المستوفين للمعايير وفق قانون التعليم لعام 2019 في مرحلة ما قبل المدرسة بنسبة 1.9%، وفي المرحلة الابتدائية بنسبة 5.5%، وفي المرحلة الثانوية بنسبة 2.9%.

المصدر: https://thanhnien.vn/ca-nuoc-thieu-giao-vien-bo-gd-dt-dang-xay-dung-luong-theo-vi-tri-viec-lam-185240729183038408.htm