لا بد من اتخاذ تدابير لإدارة والقضاء على الاختلافات في التدريس الإضافي.

ويجري حالياً تقديم مشروع قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية لمناقشته، حيث تشكل قضية التدريس الإضافي أهمية خاصة للرأي العام.

دليل على الحاجة إلى التدريس والتعلم الإضافي

في ١٨ نوفمبر ٢٠٢٤، أعلنت جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية عن تقرير بحثي حول حياة معلمي رياض الأطفال والتعليم العام، أُجري تجريبيًا في بينه ثوان ، وتاي نينه، وهاو جيانج. أظهرت نتائج الاستطلاع الذي شمل ١٢٥٠٠ معلم مشارك أن ٢٥.٤٪ منهم أفادوا بأنهم يُدرّسون حصصًا إضافية داخل المدرسة، بينما أفاد ٨.٢٪ منهم بأنهم يُدرّسون حصصًا إضافية خارجها.

يركز التدريس الخصوصي بشكل رئيسي على مواد مثل الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية والفيزياء والكيمياء. ويُدرّس المعلمون 8.6 ساعة أسبوعيًا في المرحلة الابتدائية، و13.75 ساعة أسبوعيًا في المرحلة الثانوية، و14.91 ساعة أسبوعيًا في المرحلة الثانوية.

أفاد المعلمون المشاركون في الاستطلاع أنه على الرغم من ارتفاع الراتب الأساسي من 1.8 مليون دونج إلى 2.34 مليون دونج، فإن دخل المعلمين لا يغطي سوى 51.8% من احتياجات أسرهم الشهرية. أما المعلمون الذين تقل خبرتهم المهنية عن 10 سنوات، فقد قيّموا أن دخلهم لا يغطي سوى 45.7% في المتوسط ​​من احتياجات أسرهم الشهرية.

وبناء على هذا الواقع، أظهرت نتائج الاستطلاع أن 63.57% من المعلمين أعربوا عن رغبتهم في تقنين التدريس الإضافي، بما في ذلك الدروس الخصوصية في المنزل والدروس الخصوصية عبر الإنترنت، لزيادة دخلهم من قدراتهم الذاتية.

ومن وجهة نظر أولياء الأمور، لا تزال هناك آراء كثيرة مفادها أن الطلبة مجبرون على أخذ دروس إضافية بطرق غير واضحة، مما يسبب لهم عبئاً إضافياً عندما يتعين عليهم الدراسة في نوبات عديدة ويسبب تكاليف مالية لأسرهم.

قالت السيدة هوانغ فان آنه، وهي أم لطالب في مدرسة نجوين كونغ ترو الثانوية (منطقة با دينه، هانوي )، إن طفلها لا يزال يذهب إلى فصول إضافية بسبب الحاجة إلى المراجعة لامتحان الصف العاشر لأن هانوي لا تستطيع تلبية طلب 60٪ فقط من خريجي المدارس الثانوية للدراسة في المدارس الثانوية العامة.

هذا طوعي تمامًا، نابع من احتياجات أولياء الأمور. مع ذلك، أشارت السيدة فان آنه إلى أنه لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يتعين عليهم حضور دروس إضافية مع المعلمين في الفصول الدراسية وفي المراكز الخارجية.

وهذا يدل على أن المعلمين في الفصل لم يتمكنوا من نقل كافة المعرفة إلى الطلاب أو أن وقت الفصل لم يكن كافياً للمعلمين للقيام بذلك.

وعلى وجه الخصوص، يشعر العديد من الآباء بالانزعاج لأن أطفالهم لا يحصلون على دروس إضافية، وبالتالي تكون نتائج تقييمهم منخفضة، ولا يتم تدريس محتوى الاختبار في الفصل ولكن فقط في الدروس الإضافية.

اقترحت السيدة فان آنه أن تسمح الحكومة للمراكز التعليمية المرخصة بتنظيم حصص إضافية. إذا سُمح للمعلمين بتدريس حصص إضافية بمفردهم، فسيكون من المستحيل إدارتها، سواءً أكانت طوعية أم إجبارية، وسيصبح تحصيل ضريبة الدخل مستحيلاً.

توصي وزارة التربية والتعليم بمنع السلوكيات غير الأخلاقية في الدروس الخصوصية.

وفي معرض تعبيره عن رأيه بشأن قضية التدريس والتعلم الإضافي، قال مندوب الجمعية الوطنية نجوين فان كانه إن التدريس الإضافي فقط بغرض الحصول على درجات لا تتناسب مع القدرات الحقيقية بسبب افتقار المعلم إلى الموضوعية هو شيء يجب إيقافه لأنه في الواقع، لا تزال هناك حاجة إلى التدريس والتعلم الإضافي.

لذلك، على وزارة التعليم والتدريب التنسيق مع الجهات المعنية لإصدار لوائح وآليات إدارية خاصة بهذه القضية. يجب أن يتضمن مشروع قانون المعلمين آلية لإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية.

أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن سياسة الوزارة لا تهدف إلى حظر الدروس الخصوصية الإضافية، بل إلى حظر السلوكيات غير الأخلاقية في الدروس الخصوصية الإضافية، بما في ذلك "إجبار المعلمين للطلاب على أخذ دروس خصوصية إضافية".

صرح الوزير نجوين كيم سون بأن وزارة التعليم والتدريب بصدد وضع لوائح جديدة، تُلغي الإجراءات الرسمية. على سبيل المثال، بدلاً من طلب إذن من المدير لتدريس حصص إضافية خارج المدرسة مع طلابهم النظاميين، يُمكن للمعلمين التدريس، ولكن عليهم إعداد قائمة بأسماء الطلاب، وإبلاغ المدير، والالتزام بعدم إجبارهم.

وفي الوقت نفسه، لا يستخدم المعلمون الأمثلة والأسئلة والتدريبات التي تم تدريسها لاختبار وتقييم الطلاب.

وموافقًا على هذا الإجراء، اقترح مندوب الجمعية الوطنية نجوين فان كانه أنه إذا سمحت أي مؤسسة تعليمية لمعلميها بتدريس طلابهم، فيجب أن يتم أخذ الاختبارات هناك عشوائيًا من بنك الأسئلة بمستويات الصعوبة الكاملة قبل الاختبار، مما يعكس بدقة قدرات الطلاب، ويضمن العدالة لجميع الطلاب.

كما اقترحت وزارة التربية والتعليم أيضًا إدراج الدروس الخصوصية ضمن قطاع الأعمال المشروط، لتجنب التشويه وتسهيل الإدارة وضمان حقوق المعلمين والطلاب على حد سواء.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm