الحاجة إلى تخفيف ضغط الامتحانات والتحضير لها

قال نائب رئيس رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية الدكتور لي فيت خوين إن الطلاب الذين يدرسون البرنامج الجديد ويؤدون امتحانات السنة الأولى من التخرج يواجهون العديد من التحديات والنقائص، مما يتطلب من وزارة التعليم والتدريب وضع خطط تعديل مناسبة.

قال نائب رئيس رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية الدكتور لي فيت خوين إن الطلاب الذين يدرسون البرنامج الجديد ويؤدون امتحانات السنة الأولى من التخرج يواجهون العديد من التحديات والنقائص، مما يتطلب من وزارة التعليم والتدريب وضع خطط تعديل مناسبة.

وفي تحليله لبرنامج التعليم العام لعام 2018، قال الدكتور خوين إن الطلاب يتمتعون بميزة التمييز المبكر واختيار مجموعات الدراسة الخاصة بهم وفقًا لقدراتهم، بما في ذلك مواضيع جديدة مثل: التكنولوجيا والتعليم الاقتصادي والقانوني...

مع ذلك، هذه ليست المبادئ الأساسية المألوفة للتوجيه المهني للطلاب. يُجبر الطلاب على اختيار مزيج من المواد الدراسية منذ بداية المرحلة الثانوية دون توجيه أو وعي كافٍ بمهنتهم، مما يعرضهم أيضًا لخطر اتخاذ خيار خاطئ، وعندما يرغبون في تغيير مزيجهم، يواجهون العديد من الصعوبات والمشاكل.

الحاجة إلى تخفيف ضغط الامتحان، صورة التحضير للامتحان 1

لم يتبق سوى فصل دراسي واحد، وسيتقدم طلاب الصف الثاني عشر هذا العام لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

مع اتجاه القبول الجامعي اعتبارًا من عام 2025، قد تستمر سلسلة من الجامعات في تنظيم امتحانات القبول الخاصة بها والتي تسمى "تقييم القدرة" و"تقييم التفكير".

كما تقدم العديد من المدارس ذات التصنيف الأدنى مجموعة متنوعة من أساليب القبول "الغريبة" وغير التقليدية بهدف جذب المرشحين لتلبية حصص التدريب، مما يسبب صعوبات وتكاليف للمرشحين وأولياء الأمور بسبب الاضطرار إلى اجتياز اختبارات متعددة، والاضطرار إلى قبول التسجيل في العديد من "مراكز التدريب"، وأخذ دروس إضافية في المدرسة، وأخذ دروس تحضيرية للامتحانات، وأخذ دروس تدريبية لتقييم الكفاءة، وأخذ دروس تدريبية في IELTS، وما إلى ذلك.

دعمًا لخطة تشديد معدل القبول المبكر، قال الدكتور خوين أيضًا إن وزارة التعليم والتدريب بحاجة أيضًا إلى توحيد اللوائح الخاصة باختيار نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية كمعيار رئيسي للقبول في التعليم الجامعي والمهني وفقًا لما هو موجه في القرار 29: "ابتكار طريقة الامتحان والاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية في اتجاه تقليل الضغط والتكاليف على المجتمع مع ضمان الموثوقية والصدق والتقييم الصحيح لقدرات الطلاب، كأساس للقبول في التعليم المهني والتعليم الجامعي".

على الوزارة أيضًا تنظيم عملية القبول بشكل معقول، والتخلص نهائيًا من أي عمليات قبول "غير مألوفة". في ذلك الوقت، ينبغي على الجامعات الاكتفاء بوضع معايير ثانوية للموهوبين والتخصصات ذات الشغف. وصرح الدكتور خوين قائلًا: "بهذا، سيُخفف الضغط غير الضروري على الطلاب للدراسة والتحضير للامتحانات".

"أصبحت عمليات القبول في الجامعات والكليات فوضوية وغير فعالة بشكل متزايد، مما يخلق عدم المساواة في الوصول إلى التعليم الجامعي للفئات المحرومة في المجتمع"، د. لي فيت خوين

أكد الدكتور فو ذي كوان، رئيس مجلس إدارة مدرسة دونغ دو الثانوية (هانوي)، على ضرورة إرساء آلية متزامنة تربط المدرسة الثانوية بالجامعة بطريقة علمية ومرنة ومناسبة وفعالة. وأضاف أن على الجامعات ألا تُقدم العديد من طرق القبول، بل أن تختار مجموعة واسعة من التخصصات التقليدية لتلبية الاحتياجات التدريبية في مجالات العلوم الطبيعية والهندسة والتكنولوجيا والاقتصاد والعلوم الصحية والعلوم الاجتماعية، وغيرها.

في كل مجال تخصصي، قد تُفرض متطلبات أعلى على مادة معينة. على سبيل المثال، عند التقديم لبرنامج تعليم الرياضيات/بكالوريوس الرياضيات، قد يكون مُعامل الرياضيات 2.

تتمتع المدارس الثانوية بالظروف اللازمة لتنظيم التعلم المركّز والتوجيه المهني للطلاب، مما يضمن جودة امتحانات التخرج، كما تتمتع الجامعات التي تستخدم نتائج امتحانات التخرج للقبول بمصدر أغنى للطلاب، كما أن عمل القبول أصبح أكثر انسيابية، وأفضل جودة وكفاءة.

نجوين ها

[إعلان 2]
المصدر: https://tienphong.vn/can-giam-ap-luc-thi-cu-luyen-thi-post1695744.tpo