خلق أفضل بيئة تعليمية لطلاب الأقليات العرقية

تصبح المدارس أكثر وأكثر اتساعا.

وفقًا لقسم التعليم والتدريب في كوانج نينه ، اعتبارًا من سبتمبر 2025، يوجد في المقاطعة بأكملها مدرستان داخليتان على مستوى المقاطعة للأقليات العرقية: المدرسة الثانوية والثانوية الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية ومدرسة تيان ين الثانوية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية؛ هناك 3 مدارس داخلية على مستوى البلدية: مدرسة بينه ليو الثانوية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية، ومدرسة با تشي الثانوية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية، ومدرسة هاي ها الثانوية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية (قبل تنفيذ الحكومة المحلية ذات المستويين، كانت هذه المدارس الثلاث تُدار بواسطة مستوى المنطقة القديم).

ويبلغ عدد طلاب المدارس الثانوية من الأقليات العرقية في المقاطعة بأكملها 8737 طالبًا، وهو ما يمثل 13.47% من إجمالي عدد الطلاب في المقاطعة.

لتبسيط الجهاز، ستقوم مقاطعة كوانج نينه في العام الدراسي الحالي بدمج المدرسة الثانوية والإعدادية الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية ومدرسة تيان ين الثانوية والإعدادية الداخلية للأقليات العرقية.

على مر السنين، أدى التنسيق الوثيق والمتزامن بين جميع المستويات والقطاعات والنظام السياسي بأكمله إلى خلق قوة مشتركة للعمل التعليمي العرقي بشكل عام.

زيادة موارد الاستثمار للمرافق والمعدات التعليمية لتلبية متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018.

يتم بناء المدارس الداخلية للأقليات العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي تضم طلابًا شبه داخليين وتطويرها نحو التوحيد القياسي، مما يخلق أفضل بيئة تعليمية.

في الفترة 2022-2025، تعطي المقاطعة الأولوية لموارد الاستثمار للبلديات ضمن نطاق القرار رقم 06-NQ/TU المؤرخ 17 مايو 2021 للجنة الحزب الإقليمية والبلديات التي خرجت للتو من قائمة البلديات الصعبة بشكل خاص.

وبفضل ذلك، حصل النظام المدرسي في المناطق ذات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية على المزيد والمزيد من الاستثمارات، مما يلبي احتياجات التعلم ومتطلبات الابتكار التعليمي، ويساهم في تحسين جودة التدريس والتعلم.

بالإضافة إلى دعم الميزانية الإقليمية من برنامج الهدف الوطني للتنمية الريفية الجديدة، والبرنامج الشامل للتنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة المرتبط بضمان الدفاع الوطني والأمن في البلديات والقرى والنجوع في المناطق ذات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والحدودية والجزرية وفقًا للقرار رقم 06-NQ/TU، نفذت المحليات أيضًا بشكل استباقي مشاريع استثمارية في المدارس بتكلفة إجمالية تبلغ حوالي 389236 مليار دونج.

ومنذ ذلك الحين، تم الاستثمار في تجديد وبناء 30 مدرسة للأقليات العرقية والمناطق الجبلية والحدودية والجزرية في المقاطعة.

العديد من السياسات الخاصة

بالإضافة إلى السياسات المركزية، أصدر مجلس الشعب الإقليمي سياساتٍ خاصة بالأطفال والطلاب والمتدربين في مناطق الأقليات العرقية في البلديات والقرى المحرومة، وخاصةً المحرومة منها. ومن هذه السياسات: القرار رقم 204/2019/NQ-HDND الصادر عن مجلس الشعب الإقليمي، والذي ينص على عدد من سياسات الدعم في المؤسسات التعليمية، ودور الحضانة، والتعليم العام، والتعليم المستمر في المقاطعة؛ والقرار رقم 248/2020/NQ-HDND الصادر عن مجلس الشعب الإقليمي، والذي يُعدّل ويُكمّل عددًا من مواد اللائحة الصادرة بالتزامن مع القرار رقم 204/2019/NQ-HDND الصادر عن مجلس الشعب الإقليمي، والذي ينص على عدد من سياسات الدعم في المؤسسات التعليمية، ودور الحضانة، والتعليم العام، والتعليم المستمر في المقاطعة.

فصل دراسي في مدرسة بينه ليو الداخلية للأقليات العرقية (بلدية بينه ليو).

بحلول عام ٢٠٢٣، لن يكون هناك بلديات أكثر صعوبة أو بالغة الصعوبة في المقاطعة. سيواصل مجلس الشعب الإقليمي إصدار القرار رقم ٢٢/٢٠٢٣/NQ-HDND بشأن مواصلة تنفيذ سياسات المقاطعة المحددة المنصوص عليها في القرارين رقم ٢٠٤/٢٠١٩/NQ-HDND و٢٤٨/٢٠٢٠/NQ-HDND للرعايا في البلديات خارج المناطق الصعبة والبلديات والقرى خارج المناطق شديدة الصعوبة في المقاطعة، وذلك لتوسيع نطاق سياسات دعم الإقامة للرعايا في المقاطعة، لضمان استمرار تنفيذ سياسة المناطق الجبلية للأقليات العرقية.

كما وجهت المقاطعة وزارة التعليم والتدريب بمراجعة وتقييم جودة المعلمين والمديرين التعليميين في المناطق ذات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية بشكل منتظم، مع التركيز بشكل خاص على المدارس الداخلية للأقليات العرقية والمدارس شبه الداخلية للأقليات العرقية والمدارس العامة التي تضم طلابًا شبه داخليين.

إلى جانب ذلك، تعزيز التدريب وتحسين القدرات المهنية للمعلمين وفقاً للمعايير المهنية والمتطلبات العملية، والاستجابة بفعالية لتنفيذ برنامج التعليم العام 2018.

اقتراح حلول استباقية لتطوير وتحسين جودة المعلمين والمديرين التعليميين في المناطق العرقية والأقليات الجبلية والحدودية والجزرية.

كما تتولى وزارة التعليم والتدريب رئاسة وتنسيق تنظيم الدورات التدريبية لتحسين المهارات المهنية واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات والقدرة الإدارية للمديرين والمعلمين.

وفي الوقت نفسه، التركيز على تعزيز القدرة على تنظيم الأنشطة التعليمية المرتبطة بالحفاظ على القيم الثقافية التقليدية للأقليات العرقية وتعزيزها؛ والمهارات في رعاية وتنمية الطلاب الداخليين وشبه الداخليين المناسبين للظروف الإقليمية المحددة.

وبفضل ذلك، في الفترة 2022-2025، سيشارك 100% من المديرين والمعلمين في القطاع بأكمله بشكل عام، والمدارس الداخلية للأقليات العرقية بشكل خاص، في التدريب لتحسين قدرتهم الإدارية والمهنية لتلبية متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018؛ وقد أكمل 100% من المديرين والمعلمين في المدارس الداخلية للأقليات العرقية وحدات التدريب وشاركوا بشكل كامل في أنشطة التدريب المنتظمة على النحو المقرر.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/tao-moi-truong-hoc-tap-tot-nhat-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post752281.html