اعتبارات عند اختيار طريقة مراجعة السجل الأكاديمي لعام 2025

من المتوقع أن يزداد معدل التنافس على القبول بناءً على السجلات الأكاديمية هذا العام. لذلك، ينبغي على المرشحين وأولياء الأمور دراسة معلومات القبول في المدارس بعناية عند اختيار طريقة القبول هذه.

استخدام نتائج الصف الثاني عشر بأكمله للقبول

وفقًا للوائح القبول بالجامعات والكليات لمرحلة ما قبل المدرسة، لن يتم النظر في قبول الجامعات لعام 2025 للقبول المبكر.

في شرحها لهذه اللائحة، أوضحت وزارة التعليم والتدريب أن تطبيق القبول المبكر في السنوات الأخيرة أدى إلى إطالة فترة القبول، واضطرار المرشحين إلى طلب تأكيد نتائجهم الثانوية من العديد من المؤسسات التدريبية، مما أدى إلى هدر الموارد الاجتماعية. وقد طالبت العديد من المؤسسات التدريبية بالقبول المبكر بأعداد كبيرة، إلا أن عدد المرشحين المسجلين قليل جدًا، مما يدل على عدم فعالية القبول المبكر.

يتعرف المرشحون على معلومات القبول الجامعي. الصورة: نجوين هواي

بالإضافة إلى ذلك، عندما تقوم مؤسسات التدريب بإجراء القبول المبكر باستخدام نتائج التعلم من الفصل الدراسي الأول إلى الفصل الدراسي الخامس من المدرسة الثانوية بدلاً من استخدام نتائج الصف الثاني عشر بالكامل (الفصل الدراسي الثاني)، فإن ذلك يؤثر على عملية التعلم وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية للطلاب، وبالتالي يؤثر على قدرتهم على التعلم على مستوى الجامعة.

لذلك، ولضمان تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية اللازمة لدراسة برامج الجامعة، تنص اللوائح ابتداءً من هذا العام على أنه لن يتم النظر في القبول المبكر.

فيما يتعلق بآلية احتساب كشوف الدرجات، يُرجى من المرشحين مراعاة أن اللوائح الجديدة تنص على أنه عند استخدام نتائج الثانوية العامة للقبول، يجب على المرشحين استخدام كامل نتائج الصف الثاني عشر. ولضمان ألا تكون مساهمة نتائج الصف الثاني عشر كاملةً في احتساب الدرجة منخفضةً جدًا، تنص اللوائح على ألا يقل وزن نتائج الصف الثاني عشر للقبول عن 25%.

تعديل خطة التسجيل

وفقًا لخطط القبول الجامعي المعلنة حتى الآن، لا تزال العديد من الجامعات تأخذ بعين الاعتبار كشوف درجات الثانوية العامة. مع ذلك، يُرجى من المرشحين الانتباه إلى أن الجامعات هذا العام أجرت بعض التعديلات على الحصص والشروط المشتركة عند النظر في كشوف درجات الثانوية العامة.

أعلنت جامعة التربية 2 مؤخرًا عن خطتها للالتحاق لعام 2025، والتي تتضمن عشر طرق قبول. تعتمد الجامعة، على وجه الخصوص، على نتائج الثانوية العامة (مراجعة كشوف الدرجات)، ونتائج الثانوية العامة بالإضافة إلى نتائج اختبارات القدرات.

باستخدام أسلوب احتساب السجلات الأكاديمية، تحسب المدرسة درجات الفصلين الدراسيين الأول والثاني للصف الثاني عشر. وأوضحت المدرسة أنها ستعتمد مبدأ القبول من الأعلى إلى الأدنى حتى اكتمال حصة التخصص. تُحسب درجات القبول إلى منزلتين عشريتين. في حال تساوي درجات القبول لدى العديد من المرشحين، تُعتمد المعايير الثانوية حسب ترتيب الأفضلية من الأعلى إلى الأدنى، بحيث يكون الخيار الأول هو الأفضل.

بحلول عام ٢٠٢٥، ستُقدم أكاديمية فيتنام النسائية ١٢ برنامجًا دراسيًا. بالإضافة إلى طرق القبول التقليدية، ستُضيف الأكاديمية هذا العام آليةً جديدةً لتقييم الكفاءة في جامعة هانوي الوطنية للتعليم.

بالنسبة للمرشحين الذين يختارون طريقة النظر في السجلات الأكاديمية في موسم القبول هذا العام، أشار الدكتور نجوين في لونج، رئيس قسم التدريب بأكاديمية فيتنام النسائية، إلى أن المرشحين بحاجة إلى التعرف على حصة القبول والوقت وعدد الفصول الدراسية في خطة القبول في المدارس.

في عام 2025، تطلب وزارة التعليم والتدريب النظر في نتائج التعلم لستة فصول دراسية من المدرسة الثانوية، لذلك عند اختيار طريقة القبول هذه، يجب على الطلاب حساب النتائج الأكاديمية مقارنة بطرق القبول الأخرى للنظر في اختيار طريقة القبول الأكثر فائدة.

وأضاف السيد لونج أنه مع اللوائح الجديدة لهذا العام، من المتوقع أن تميل درجة القبول من خلال النظر في السجلات الأكاديمية هذا العام إلى الارتفاع لأن حصة القبول بهذه الطريقة أقل من كل عام.

"ولذلك، ينبغي على المرشحين وأولياء الأمور حساب معلومات القبول في المدارس والنظر فيها والبحث فيها بعناية عند اختيار طريقة القبول هذه"، كما أشار السيد لونج.

ولضمان فرص القبول للطلاب من مختلف المناطق، قالت وزارة التعليم والتدريب إن لوائح القبول بالجامعات والكليات لتعليم الطفولة المبكرة قد ألغت شرط أن يكون لكل تخصص وكل برنامج الحد الأقصى من 4 مجموعات قبول؛ ولا يوجد حد لعدد مجموعات القبول.

ومع ذلك، من أجل ضمان الجودة والأساس المعرفي اللازم للدراسة الجامعية، تنص اللوائح على أن المجموعة الدراسية المستخدمة للقبول تتضمن على الأقل 3 مواد مناسبة، بما في ذلك الرياضيات أو الأدب بنسبة مرجحة لا تقل عن 25٪.

ابتداءً من عام 2026، يجب أن يساهم عدد المواد المشتركة للمجموعات بنسبة 50% على الأقل من النتيجة المرجحة.

المصدر: https://daidoanket.vn/can-nhac-khi-chon-phuong-thuc-xet-hoc-ba-2025-10302091.html