تدريس اللغة الفيتنامية لطلاب الأقليات العرقية

تنفيذًا للتعميم رقم 23 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن تنظيم تدريس وتعلم اللغة الفيتنامية للأطفال من الأقليات العرقية قبل دخول الصف الأول؛ نفذت المدارس في المقاطعة البرنامج بإجراءات عملية، مما أدى إلى إنشاء أساس متين لمساعدة الطلاب على الوصول بسهولة إلى المعرفة بالمواضيع.

دروس تعزيز اللغة الفيتنامية في بداية العام الدراسي الجديد لطلاب الصف الأول في مدرسة لونغ كو الابتدائية الداخلية.

في أغسطس، في المرتفعات، دوّت أصوات طلاب الصف الأول الابتدائي في مدرسة لونغ كو الابتدائية الداخلية في الفصول الدراسية. كان الطلاب يتعلمون اللغة الفيتنامية بشكل مكثف مع بداية العام الدراسي الجديد. قالت المعلمة هوانغ ثي تام: "طلاب الصف الأول الابتدائي هذا العام هم في الغالب من أطفال الأقليات العرقية، لذا فهم لا يتحدثون الفيتنامية بوضوح. تنفيذًا لخطة وزارة التعليم والمقاطعة، بدأنا منذ بداية أغسطس بتدريس اللغة الفيتنامية بشكل مكثف، مما ساعد الطلاب على التأقلم مع بيئة التعلم الجديدة، وضبط نفسيتهم، وتكوين عادات وروتين تعلم أساسي. كما يساعد هذا المعلمين على اكتشاف الصعوبات والقيود التي يواجهها الطلاب مبكرًا، مما يتيح لهم اتباع أساليب تدريس مناسبة."

في العام الدراسي 2025-2026، تضم مدرسة لونغ كو الابتدائية الداخلية 29 فصلًا دراسيًا و793 طالبًا. من بينها 4 فصول دراسية للصف الأول تضم 166 طالبًا. وصرحت السيدة دونغ ثي ثانه، مديرة المدرسة، قائلةً: "منذ بداية العام الدراسي، وضعت المدرسة خطةً ووجهت تنظيم تدريس اللغة الفيتنامية المعزز للطلاب وفقًا لمجموعة الوثائق "إرشادات تعليم الأطفال التحدث باللغة الفيتنامية" لجميع طلاب الصف الأول. وفي الوقت نفسه، نظمنا مجموعة متنوعة من الأنشطة التعليمية مثل: التربية البدنية والأنشطة التجريبية وأنشطة مكتبة المدرسة والمسابقات المنظمة لتعلم اللغة الفيتنامية. ومن خلال أساس جيد في اللغة الفيتنامية، يمكن للطلاب تعلم المواد الأخرى بسهولة أكبر وفهم الدروس بشكل أفضل، مما يساعد الطلاب على التعلم واستيعاب المعرفة في المدرسة الابتدائية بشكل أسرع وأكثر فعالية. ويساعد تعزيز مهارات اللغة الفيتنامية الطلاب على المشاركة بفعالية في أنشطة التعلم وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018".

في مدرسة ثونغ نونغ الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية في بلدية ثونغ نونغ، يواصل طلاب الصف الأول أيضًا الأسابيع الأخيرة من برنامج "تعزيز اللغة الفيتنامية" مع بداية العام الدراسي الجديد. وصرحت المعلمة تران ثانه تشين، مديرة المدرسة: "تضم المدرسة هذا العام الدراسي خمسة فصول دراسية للصف الأول، تضم 182 طالبًا. معظم الطلاب من أبناء عرقيات تاي ومونغ وداو، الذين لا تزال مهاراتهم في اللغة الفيتنامية محدودة، ما يجعلهم يشعرون بالخجل والارتباك عند الحضور إلى المدرسة والتواصل. ومنذ 4 أغسطس، بدأت المدرسة بتدريس اللغة الفيتنامية، وهو برنامج يستمر 4 أسابيع. إلى جانب ذلك، كثفت المدرسة حملاتها الدعائية والتثقيفية لرفع مستوى الوعي ومسؤولية أولياء الأمور والطلاب والمعلمين... لتعزيز إعداد أطفال الأقليات العرقية للغة الفيتنامية. يشجع المعلمون الطلاب على التواصل باللغة الفيتنامية في أي وقت وفي أي مكان، أثناء الحصص الدراسية، والاستراحة، وتحية العلم، والأنشطة الصفية، مما يساعدهم على التحلي بالجرأة والثقة أمام الجمهور. على وجه الخصوص، يحرص المعلمون على رصد عدد الطلاب الذين يعانون من بطء تعلم اللغة الفيتنامية في كل صف من صفوف المجموعة، وذلك لتسريع عملية التدريس. خلال عملية التدريس، يُركز على المهارات الأربع: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة. وقد ازدادت ثقة معظم الطلاب، بعد بدء التدريب من الأسبوع الثاني فصاعدًا، بدخولهم العام الدراسي الجديد بثقة، واندماجهم بشكل أسهل.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، في العام الدراسي 2025-2026، ستضم المقاطعة 279 مدرسة ابتدائية، و6645 فصلًا دراسيًا ومجموعة صفوف، تضم 179,604 طلاب. من بينهم 149,239 طالبًا من الأقليات العرقية، أي ما نسبته 83.1%. يُعدّ إعداد أطفال الأقليات العرقية للغة الفيتنامية جيدًا قبل دخولهم الصف الأول، إلى جانب أنشطة التعليم والتعلم، وتنظيم أنشطة لتعزيز اللغة الفيتنامية، عوامل مهمة لتعزيز وتحسين جودة التعليم والتعلم في مناطق الأقليات العرقية في المقاطعة.

المقال والصور: My Ly

المصدر: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/day-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-5f25b88/