ليس من قبيل الصدفة أن يرتبط "المنزل" دائمًا بـ"المدرسة"، فالبيئة المدرسية السعيدة تُثير دائمًا مشاعر الحب والألفة والروابط القوية، حيث يكون كل فرد فيها بمثابة "فرد من العائلة". أودّ التأكيد على: دعونا نجعل من المدرسة "ملتقىً سعيدًا".
كان هذا ما قاله بطل العمل تاي هونغ، مؤسس نظام مدرسة TH، في مؤتمر السعادة في التعليم 2024 الذي عقد يومي 23 و24 نوفمبر في هانوي.
إن فلسفة "المدرسة السعيدة" والدروس السعيدة التي تمارس كل يوم في مدرسة TH لا تقدم نموذجًا جديدًا فحسب، بل يمكن اعتبارها طريقًا للمساهمة في الابتكار الأساسي والشامل للتعليم الفيتنامي في اتجاه خلق بيئة تعليمية سعيدة، حيث لا يتركز التركيز فقط على العقل، بل أيضًا على قلوب الطلاب.
الرغبة في بناء "مدرسة سعيدة"
قال نابليون ذات مرة: "مستقبل الطفل مسؤولية الأم". كل والد يرغب في تكريس كل قلبه وروحه لأطفاله الأعزاء. وبالتأكيد، لا ترغب أي أم في ترك أطفالها الصغار ليدخلوا عالمًا غريبًا، ولا ترغب في أن يترك أطفالها أحضان أمهاتهم مبكرًا في طفولة غير مكتملة في بلد غريب.
كأم، أتفهم هذا الشعور تمامًا. كيف لا يُضحي أطفالنا بأجمل لحظات مراهقتهم سعيًا وراء فرص تعليمية أفضل؟ كيف لا تشهد فيتنام مواهب شابة تُكرّس ذكاءها لبلد آخر، بدافع التعلق العاطفي في سنها المناسب؟ - روت السيدة تاي هونغ المخاوف الأولى التي حفّزتها على بناء مدرسة ذات بيئة تعليمية حديثة وإنسانية.
من رغبتها في بذل قصارى جهدها لأطفالها لينموا بشكل كامل وشامل في وطنها، قامت ببناء مدرسة TH بقلب وروح الأم - مدرسة الأحلام التي تجلب السعادة الحقيقية للأطفال من خلال نقل التعليم المتقدم في العالم وجوهر التعليم الفيتنامي، كل ذلك من أجل الجيل الذهبي المستقبلي لبناء وطن قوي وقوي.
وُلدت مدرسة TH، حاملة في داخلها قصة ذات معنى.
هنا، يتمتع الأطفال بالحق في تلقي تعليم عالمي المستوى مع أفضل بيئة تعليمية ومرافق عالية الجودة.
للأطفال الحق في التمتع ببرامج التربية البدنية الشاملة وأنظمة التعليم المثلى، والتي يتم تشريعها بشكل منهجي لتحسين صحة وقوام الجيل الشاب بشكل خاص والشعب الفيتنامي بشكل عام.
تهدف مدرسة TH إلى مساعدة الأطفال الفيتناميين على أن يصبحوا مواطنين عالميين، مع تقدير الثقافة واعتزاز الهوية الوطنية.
"مع كل شغفي وتفاني، أنا مصممة على تحويل مدرسة TH إلى مدرسة سعيدة - مكان تزدهر فيه الفرحة وينتشر الحب"، شاركت السيدة تاي هونغ.
بعد 8 سنوات من التأسيس، حققت مدرسة TH تقدماً ثابتاً في التدريب، وسجلت العديد من الإنجازات البارزة، وأصبحت مدرسة حيث يمكن للأطفال الدراسة واللعب وتكوين صداقات وتطوير بيئة حرة وكاملة والتعبير عن رغباتهم وأحلامهم.
من خلال تطبيق فلسفة "المدرسة السعيدة" بشكل كامل، كانت مدرسة TH وستستمر في تمكين كل طالب، وتشجيعهم على تطوير إبداعهم، وتحسين أنفسهم باستمرار لبناء أساس متين لنجاحهم في المستقبل.
ليس من قبيل الصدفة أن ترتبط كلمة "منزل" دائمًا بكلمة "مدرسة". فالبيئة المدرسية السعيدة تُثير دائمًا مشاعر الحب والألفة والروابط الوثيقة، حيث يشعر كل فرد فيها وكأنه فرد من العائلة. ومن هنا، أكد مؤسس مدرسة TH على رسالته: "لنجعل المدرسة "ملتقىً سعيدًا" - مكانًا يجمع جوهر المعرفة والثقافة التقليدية والرؤية المستقبلية؛ ونوجه الطلاب ونمكّنهم ليكونوا مواطنين عالميين.
لدمج السعادة والأهداف الشخصية في البيئة التعليمية، طبقت مدرسة TH نموذج SPIRE.
وهذا نهج شامل، تم تطويره من قبل الدكتور تال بن شهار - خبير في علم النفس الإيجابي في جامعة هارفارد.
يتضمن إطار عمل SPIRE للسعادة خمسة جوانب لتعزيز التعلم مدى الحياة وبناء حياة أكثر سلاما، استنادا إلى أحدث الأبحاث حول السعادة.
1. الرفاهية الروحية
2. الصحة البدنية
3. الرفاهية الفكرية
4. الرفاهية العلائقية
5. الرفاهية العاطفية.
السيدة تاي هونغ تسير على "مسار خلق قيم مضافة للسعادة"
أكدت مؤسسة مدرسة TH أيضًا على دور المعلمين في بناء دروس سعيدة في مدارس سعيدة. واعتبرت تدريب المعلمين أولوية قصوى للابتكار التعليمي. ولذلك، أسست معهد أبحاث التعليم وتنمية الموارد البشرية (EDI) قبل بناء نظام مدرسة TH لتدريب المعلمين على نظام مدرسة TH، وتدريب العديد من المعلمين خارج مدرسة TH لنشر السعادة في التعليم.
على مدى السنوات العشر الماضية منذ تأسيسه، دأب معهد EDI على الجمع بين نموذج تعليمي مبتكر والثقافة الفيتنامية والمعايير الدولية، بهدف بناء جيل من المثقفين المتميزين. ولا تقتصر مهمة المعهد على تطوير الكفاءات الأكاديمية فحسب، بل تشمل أيضًا غرس شغف التعلم وتعزيز السعادة في التعليم. ومن خلال ذلك، يهدف المعهد إلى بناء كوادر بشرية تتمتع بالمهارات والفكر العالمي والتمسك الراسخ بالهوية الفيتنامية. ويُعد مؤتمر "السعادة في التعليم 2024" أحد الأنشطة التي تُبرز بوضوح مهمة المعهد وأهدافه.
أكدت السيدة تاي هونغ أن مسيرة "تنمية الكفاءات" لا يمكن أن تُكلّل بالنجاح في يوم أو يومين، بل تتطلب فهمًا ومشاركةً من المجتمع عمومًا وقطاع التعليم خصوصًا. وأضافت: "عندها فقط، يُمكننا تحقيق العزم على رعاية أجيال المستقبل الذهبية، والمساهمة في التنمية المستدامة لبلدٍ وأمةٍ بأكملها".
وأشاد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بجهود السيدة ثاي هونغ، وأكد أن مدرسة ثاي هونغ سعت دائمًا إلى نموذج المدرسة السعيدة وحققت العديد من الإنجازات الرائعة.
"السيدة تاي هونغ شخصٌ يسعى دائمًا لبناء مدرسة سعيدة. ولطرح فكرةٍ وتطبيقها بنجاح، يجب أن تكون السيدة تاي هونغ شخصًا سعيدًا، وأن يكون مسارها مسارًا يُضيف قيمةً للسعادة"، هذا ما صرّح به الوزير في كلمته في الجلسة الافتتاحية لمؤتمر "السعادة في التعليم 2024" صباح يوم 23 نوفمبر/تشرين الثاني.
نظم معهد أبحاث التعليم وتنمية الموارد البشرية (EDI) في الفترة من 23 إلى 24 نوفمبر مؤتمر السعادة في التعليم 2024 بسلسلة من الأنشطة بما في ذلك 4 جلسات؛ وجمع خبراء التعليم الرائدين في البلاد وحول العالم لمناقشة وتبادل المهارات والأساليب بشأن الهياكل والنماذج لخلق بيئة تعليمية سعيدة للطلاب؛ والتركيز على تدريب جيل من المعلمين لديهم القدرة على خلق دروس سعيدة، والمساهمة في الابتكار التعليمي وتعزيز التعليم الشامل في فيتنام.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/nha-sang-lap-th-school-de-truong-hoc-thanh-moi-truong-hanh-phuc-than-thuoc-va-gan-ket-10295191.html
تعليق (0)