توفير المعلمين الجيدين للطلاب في الضواحي

لتقليص الفجوة في جودة التعليم بين المناطق الحضرية والضواحي، أطلقت وزارة التعليم والتدريب في هانوي برنامجًا يدعو المدارس والمعلمين إلى تقاسم المسؤولية. ويتم توظيف المعلمين الأكفاء وأساليب التدريس الجيدة لدعم مدارس الضواحي بطرق متنوعة.

سد فجوة الجودة

العلوم الطبيعية مادة جديدة أُضيفت إلى برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، وتُعتبر أيضًا من أصعب المواد تدريسًا. ويزداد الأمر صعوبةً بالنسبة لمعلمي منطقة با في، المنطقة الأكثر حرمانًا في هانوي.

مع ذلك، بدلًا من التذمر من الصعوبة، وجدت العديد من مدارس هانوي طريقةً لتجاوزها. على سبيل المثال، عُيّن أفضل مُعلّم في قسم العلوم الطبيعية بمدرسة هوانغ هوا ثام الثانوية (مقاطعة با دينه) لتدريس حصة العلوم الطبيعية بمشاركة العديد من مُعلّمي هذه المادة في مقاطعة با في. بعد انتهاء الحصة، ناقش مُعلّمو الوحدتين طرقًا وأساليب لتحسين جودة الدرس.

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 1. — المعلمون في منطقة با دينه يأتون لتدريس دروس نموذجية للمدارس في منطقة با في

تعتبر المراقبة الصفية والتبادل المهني وسيلة لحل الصعوبات التي يواجهها المعلمون في التدريس وخاصة المواد الجديدة، كما أنها حل لتحسين الجودة المهنية للكادر التدريسي وبالتالي تحسين جودة التعليم في المدارس.

السيدة نجوين نجويت نغا، مُعلمة الأدب في مدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي)، وإحدى المعلمات الأساسيات في إدارة التعليم والتدريب في هانوي، عادت للتدريس في مدرستي تو لاب الثانوية (مقاطعة مي لينه) وترونغ جيا الثانوية (مقاطعة سوك سون) عدة مرات بهدف تعزيز المهارات المهنية لزملائها في المدارس الأخرى. وأوضحت السيدة نغا أن التدريس في مدرسة فيت دوك الثانوية، إحدى المدارس التي حققت أعلى معدلات قبول في الصف العاشر في هانوي، يختلف عن التدريس في مدارس الضواحي، حيث تختلف معدلات القبول اختلافًا كبيرًا. لذلك، من المستحيل تطبيق نفس المنهج، ولكن يجب توفير المرونة للتغيير بما يتناسب مع الطلاب وظروف معدات التدريس.

بعد كل جلسة تدريس، اجتمع معلمو المدرستين لمناقشة وتبادل الأساليب والمواد. كان برنامج الدعم طويل الأمد، لذا بمجرد اتخاذ الترتيبات اللازمة، ذهب معلمو مدارس الضواحي إلى المدارس المتفوقة لمواصلة حضور الحصص الدراسية والمشاركة في الندوات.

صرحت السيدة نجوين بوي كوينه، مديرة مدرسة فيت دوك الثانوية، بأنه بعد أن أطلقت إدارة التعليم والتدريب في هانوي حملةً لتضافر الجهود لتحسين جودة التعليم، أرسلت المدرسة 32 معلمًا إلى مدرستين لتبادل الأساليب والخبرات. يُعد هذا برنامجًا جيدًا وإنسانيًا يتطلب من المعلمين بذل قصارى جهدهم، كما يُتيح لهم فرصةً لإظهار قدراتهم أمام مختلف أنواع الطلاب. عند إرسال الموارد البشرية إلى المدارس، يتعين على المعلمين أيضًا إعادة تصميم الدروس بما يتناسب مع الطلاب، بدءًا من سرعة التدريس وصولًا إلى أساليب التواصل. والأهم من ذلك، يُمكن لمعلمي المدارس دعم بعضهم البعض على المدى الطويل لتعزيز الجودة معًا.

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 2. — درس نموذجي لمعلمة من منطقة با دينه في مدرسة بمنطقة با في

لم تكتفِ مدرسة تشو فان آن الثانوية بتنظيم دروس نموذجية ودعوة معلمين من مدارس أخرى لحضورها، بل أرسلت أيضًا معلمين متميزين إلى مدرسة دان فونغ الثانوية (مقاطعة دان فونغ). أعدّ المعلمون الدروس بعناية فائقة، وربطوا أكثر من 200 نقطة اتصال بين مدارس هانوي عبر الإنترنت ليتمكنوا من الدراسة معًا.

العديد من الأسهم خارج المنصة

أعرب السيد فونغ نغوك أوانه، رئيس إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة با في، عن تأثره بالقول إنه حتى الآن، نفذت 45 روضة أطفال ومدرسة ابتدائية وثانوية في مقاطعة با دينه أنشطة مدرسية للتعاون في التطوير مع 45 مدرسة في مقاطعة با في. وبفضل ذلك، تحسنت نتائج التقييمات المنتظمة وكذلك نتائج الامتحانات المهمة بشكل كبير. تُعد با دينه إحدى الوحدات التي تقود دائمًا جودة التعليم في هانوي، لذلك يدعم أفضل المعلمين في هانوي المعلمين والطلاب في مقاطعة با في. يتميز المعلمون من المدارس الأخرى بالتفاني والمسؤولية كما لو كانوا يدرسون في مدارسهم الخاصة، ويتبادلون الخبرات بانتظام أو أثناء عملية تطبيق التدريس في المدارس.

وفقًا للسيد أوانه، بالإضافة إلى الدعم المهني، تتلقى مدارس مقاطعة با في أيضًا العديد من المعدات التعليمية، مثل أجهزة الكمبيوتر وأجهزة العرض وأجهزة التلفزيون والكتب من مدارس مقاطعة با دينه. على سبيل المثال، في عام ٢٠٢٣، بلغ عدد طلاب مدرسة با في الذين يتلقون الدعم من المعلمين في دراستهم ١٣٤٧ طالبًا. يُدرّس المعلمون بانتظام مجانًا، وقد دعم المعلمون ٢٣٩ طالبًا بمبلغ إجمالي يزيد عن ٧٣ مليون دونج فيتنامي.

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 3. — المعلمون في منطقة با دينه يقدمون دروسًا نموذجية للمدارس في منطقة با في

وبالمثل، وقّعت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة هوانغ ماي مذكرة تفاهم مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة أونغ هوا لتنسيق تنفيذ برنامج "المدارس تتكاتف من أجل التطوير - المعلمون يتشاركون المسؤولية" للفترة 2023-2025. وفي هذا البرنامج، تلقت مدرسة فينه هونغ الابتدائية (مقاطعة هوانغ ماي) دعمًا من مدرسة هوا لام الابتدائية (مقاطعة أونغ هوا). ينحدر معظم طلاب مدرسة هوا لام الابتدائية من عائلات زراعية أو ميسورة الحال، حيث يعمل آباؤهم وأمهاتهم في العمل. لذلك، فإن الاهتمام والتسهيلات والاستثمار في تعليمهم محدود ومتأثر بشكل أو بآخر.

وإدراكًا لهذا الوضع، حرص كل معلم في مدرسة فينه هونغ الابتدائية على الاهتمام بالتنمية المشتركة للمدرستين وتقاسم مسؤولياتها. وقد حصل طلاب مدرسة هوا لام الابتدائية الذين يعانون من ظروف صعبة على منح دراسية قيّمة من معلمي وطلاب مدرسة فينه هونغ الابتدائية.

تحدثت السيدة بوي ثي ثانه هانغ، مديرة مدرسة فينه هونغ الابتدائية، عن ظروف الأطفال في مدرسة هوا لام الابتدائية: بعض الأطفال فقدوا آباءهم مؤخرًا، وأمهاتهم مصابات بالسرطان؛ وبعض الأطفال لديهم آباء مطلقون، ويعيشون مع أجدادهم المسنين، وجداتهم تعاني من إعاقة في الساق؛ وبعض الأطفال لديهم أمهات غادرن بعد وفاة آبائهم مباشرة، ويعيشون مع أجدادهم، وجدهم يعاني من اضطراب عصبي؛ وبعض الأطفال يعانون من قصور الغدة النخامية الخلقي، ولكن عائلاتهم لديها العديد من الأطفال، وليس لديهم الوسائل لعلاجهم... وهناك العديد من "الأوراق الممزقة" التي تحتاج إلى إصلاح، وتحتاج إلى الحماية والمأوى.

وقالت السيدة هانج: "إن معلمينا، انطلاقاً من فهمهم لظروف الطلاب، يشعرون أنهم بحاجة إلى بذل المزيد من الجهود لتقاسم الفجوة في جودة التعليم بين المدرستين تدريجياً...".

تكرار النماذج الجيدة والطرق الإبداعية للقيام بالأشياء

وقال السيد تران ذا كوونج، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، إنه في الوضع الحالي حيث لا يلبي عدد المعلمين الطلب، كانت إدارة التعليم والتدريب في هانوي رائدة في تنفيذ نماذج جيدة وطرق إبداعية لتحسين مؤهلات المعلمين، مثل نموذج "بنك المعلمين" أو حركة "المدارس تتكاتف من أجل التطور، والمعلمون يتقاسمون المسؤولية".

تهدف هذه الأنشطة إلى جلب المعلمين من المدارس الجيدة إلى المدارس غير الجيدة، ومن وسط المدينة إلى الضواحي لمشاركة وتبادل الخبرات، وبالتالي تضييق الفجوة التعليمية بين المناطق.

وفقًا للسيد كونغ، على الرغم من أن تطبيق هذه المبادرة لم يبدأ إلا في ديسمبر 2022، إلا أن أهميتها انتشرت بسرعة. وقد بادرت العديد من المدارس في المناطق ذات الإمكانيات التعليمية المتميزة بزيارة المدارس في المناطق الصعبة لمحاكاة الدروس الجيدة وأساليب التدريس الفعالة... وهناك معلمون راسلوا مدير إدارة التعليم والتدريب، وأعربوا عن سعادتهم بهذه التجربة لأنها المرة الأولى التي يختبرون فيها التدريس في أماكن ذات ظروف صعبة. وهذا يُساعد المعلمين على فهم أفضل، ومشاركة المزيد من المعلومات، واكتساب المزيد من الخبرة، وبذل المزيد من الجهود في مهنتهم.

وقال السيد كونج "إننا نقدر حقًا الحماس والشعور بالمسؤولية والمشاركة من جانب المدارس والمعلمين عندما تطوعوا للمشاركة في هذه الحملة".

إلى جانب زيادة الاستثمار في المرافق وتحسين جودة المعلمين، أقرّ المدير تران ذي كوونغ بأن تطبيق هذه المبادرة يُعدّ حلاًّ جديداً لقطاع التعليم في هانوي لتحسين جودة التعليم الشامل، وتضييق الفجوة في جودة التعليم بين الوحدات والمدارس تدريجياً. وستُنظّم وزارة التعليم والتدريب في هانوي جهودها لاستخلاص الدروس وتطبيق حلول فعّالة.

[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm