التعليم ينتقل من الإصلاح "التصحيحي" إلى الإصلاح "الإبداعي"

في صباح يوم 5 سبتمبر، أقامت وزارة التربية والتعليم والتدريب احتفالًا رسميًا للاحتفال بالذكرى الثمانين لتقاليد قطاع التعليم وافتتاح العام الدراسي 2025-2026.

وكان من بين الحاضرين في الحفل الأمين العام تو لام، الرئيس لونغ كونغ، رئيس الوزراء فام مينه تشين، رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان ، العضو الدائم في الأمانة العامة تران كام تو، رئيس اللجنة المركزية لجبهة الوطن الفيتنامية دو فان تشين، إلى جانب قادة وقادة سابقين للحزب والدولة؛ قادة وقادة سابقين لوزارة التعليم والتدريب خلال الفترات...

وفي هذه المناسبة، قدم الأمين العام تو لام، نيابة عن قادة الحزب والدولة، ميدالية العمل من الدرجة الأولى لوزارة التعليم والتدريب.

9 توجهات رئيسية للابتكار في التعليم والتدريب في الفترة الجديدة

في كلمته خلال الحفل، أكد الأمين العام تو لام: "تدخل بلادنا مرحلة جديدة من التنمية، بهدف أن تصبح دولة صناعية حديثة بحلول عام 2030، ودولة متقدمة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045. وفي سياق العولمة، واقتصاد المعرفة، والعلوم والتكنولوجيا، والتحول الرقمي القوي، يجب أن يحافظ التعليم والتدريب على مكانتهما كسياسة وطنية عليا، ليصبحا قوة دافعة رئيسية للتنمية الوطنية".

Đổi mới giáo dục việt nam: Từ cải cách chỉnh sửa đến kiến tạo tương lai - Ảnh 1. — حضر الأمين العام تو لام وقادة الحزب والدولة الاحتفال بالذكرى السنوية وحفل الافتتاح.

أشار الأمين العام إلى أن المكتب السياسي أصدر مؤخرًا القرار رقم 71-NQ/TW بتاريخ 22 أغسطس 2025 بشأن التطوير الرائد للتعليم والتدريب، وقال إن الأمانة العامة ستنظم هذا الشهر مؤتمرًا وطنيًا لنشر هذا القرار وتنفيذه. يُعد هذا القرار بالغ الأهمية، برؤية استراتيجية، وأهداف ومهام واسعة ومحددة، وحلول فعّالة ومبتكرة، تُسهم في إدماج التعليم والتدريب الفيتنامي في منظومة التعليم العالمية. كما وجّه الأمين العام بمهام محددة لكل مستوى وكل قطاع لتفعيل القرار بسرعة.

من أجل تنفيذ قضية الابتكار في التعليم والتدريب بنجاح في الفترة الجديدة، أكد الأمين العام تو لام على 9 توجهات رئيسية:

أولاً، تعزيز الابتكار في التفكير والعمل. الانتقال من الإصلاح "التصحيحي" إلى التفكير الإبداعي - قيادة التنمية الوطنية من خلال التعليم؛ اتخاذ الجودة والإنصاف والتكامل والكفاءة كمقاييس؛ وتشديد الانضباط في التنفيذ.

ثانيًا، ضمان تكافؤ فرص الحصول على التعليم وتحسين المستوى الفكري للشعب. لا ينبغي إهمال أي طفل؛ وإعطاء الأولوية للمناطق النائية والمعزولة والحدودية والجزرية والمحرومة؛ وزيادة الاستثمار في المدارس - التغذية المدرسية - المعلمين - والبنية التحتية الرقمية. مؤخرًا، أعفينا جميع الطلاب من رسوم الدراسة من رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية؛ ودعمت بعض المناطق توفير وجبات غداء مجانية للأطفال الذين يدرسون دورتين. كما اختتم المكتب السياسي سياسة الاستثمار لبناء مدارس داخلية متعددة المستويات في 248 بلدية حدودية برية. وفي المستقبل القريب، سيُكمل الاستثمار التجريبي بناء أو تجديد 100 مدرسة بحلول عام 2025، على أن يُستكمل بحلول بداية العام الدراسي المقبل على أبعد تقدير.

ثالثًا، إصلاح التعليم العام في اتجاه شامل. لا يقتصر الأمر على نقل المعرفة فحسب، بل يشمل أيضًا تنمية الشخصية - تدريب الجسد - وتنمية الروح، وإثارة الروح المدنية، وحس الانضباط والمسؤولية الاجتماعية؛ وبناء جيل من الأفراد "الموهوبين، والطيبين، والمرنين"؛ والسعي إلى تعميم التعليم العام قريبًا.

رابعًا، إحداث نقلات نوعية في التعليم العالي والتعليم المهني. يجب أن تصبح الجامعات مراكز لإنتاج المعرفة والتكنولوجيا، ونواة للابتكار وريادة الأعمال، مع ربط التدريب والبحث ونقل المعرفة ارتباطًا وثيقًا باحتياجات التنمية في البلاد. من الضروري إنشاء جامعات كبرى ذات مكانة إقليمية ودولية، ومرافق تدريب مهني حديثة، لتأهيل كوادر بشرية عالية الكفاءة، والمساهمة في تحقيق نقلة نوعية في العلوم والتكنولوجيا والتصنيع والتحول الرقمي في البلاد.

خامسًا، تعزيز التكامل الدولي في التعليم. التكامل للتعلم من الأفضل، وتضييق الفجوة، ونشر المعايير؛ وتشجيع التدريب المشترك، وربط البرامج، والاعتراف بالدرجات العلمية، وتبادل المحاضرين والطلاب، واستقطاب الباحثين الدوليين؛ مما يعزز مكانة التعليم الفيتنامي.

سادسًا، الاهتمام ببناء فريق من المعلمين والإداريين التربويين. المعلمون هم جوهر التعليم، وهم العامل الحاسم في نجاح الابتكار أو فشله. فهم لا ينقلون المعرفة فحسب، بل يزرعون الطموح، ويصقلون الشخصية، ويغرسون الإيمان في نفوس الطلاب. لذلك، يجب على المعلمين أنفسهم مواصلة الدراسة، والإبداع، وتقديم القدوة الحسنة. يُعد قانون المعلمين الذي أقره المجلس الوطني الأساس لضمان تحسين الحياة المادية، وحقوق المعلمين، ومصالحهم المشروعة، مع الارتقاء بالمعايير المهنية، والأخلاقيات، والمسؤوليات، والمكانة الاجتماعية للمعلمين.

سابعًا، تعزيز التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي في التعليم. تحويل التكنولوجيا إلى قوة دافعة للابتكار الأساسي والشامل: تعليم وتعلم مرن، ومواد تعليمية مفتوحة، ومنصات رقمية آمنة وإنسانية؛ وتحسين القدرات الرقمية للمعلمين والطلاب؛ وضمان أمن البيانات وسلامتها.

ثامنا، إعطاء الأولوية للاستثمار في التعليم. الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأمة. يجب وضع خطة شاملة، وترتيب النظام (وخاصة الجامعات الحكومية) لإنشاء مراكز تدريب وبحث وابتكار على مستوى المنطقة، والوصول إلى المستوى الدولي؛ واستخدام الإنفاق العام بفعالية، وتجنب توزيعه على نطاق واسع؛ وتعزيز التعاون بين القطاعين العام والخاص، وتعبئة الموارد الاجتماعية بكثافة لتضافر الجهود في سبيل تنمية الإنسان.

تاسعا، بناء مجتمع متعلم، تعلّم مدى الحياة. في عصر الثورة الصناعية الرابعة، تتغير المعرفة كل يوم، وكل ساعة؛ فما هو متطور اليوم قد يصبح عتيقًا غدًا. لذلك، ليس التعلّم حاجة شخصية فحسب، بل يجب أن يُنظر إليه أولًا كمسؤولية سياسية، وعمل ثوري دائم لكل مواطن. في أي عمر، أو مجال، أو مهنة، علينا أن نتعلم كيف نتجنب التخلف، وأن نتعلم إتقان المعرفة والتكنولوجيا، وأن نتعلم كيف نطور أنفسنا، ونساهم في بناء وطن قوي ومزدهر.

Giáo dục chuyển từ cải cách 'chỉnh sửa' sang kiến tạo - Ảnh 1. — الأمين العام تو لام يتحدث في المؤتمر

وزارة التربية والتعليم والتدريب تتعهد بـ "الفهم الكامل والتنفيذ الفوري"

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، في معرض قبول آراء وطلبات الأمين العام تو لام، إنه سيفهم بشكل كامل الاتجاه نحو الابتكار في التفكير، والانتقال من الإصلاح والتحرير إلى الإبداع والتطوير والغرض، والسعي إلى تنفيذ التعليم الشامل على المستوى العام...

يُظهر القرار 71 رؤيةً ثاقبةً وعملاً عمليًا رفيع المستوى. يُظهر القرار توجيهات اللجنة المركزية للحزب والمكتب السياسي، ولكنه يُبرز في المقام الأول اهتمام الأمين العام تو لام وحرصه ورغبته ومودته الخاصة. الوزير نجوين كيم سون وقال وأكد أنه سيعمل مع كافة قطاعات الصناعة لتنفيذ قرار المكتب السياسي رقم 71 وتوجيهات الأمين العام منذ الأيام الأولى للعام الدراسي الجديد.

Giáo dục chuyển từ cải cách 'chỉnh sửa' sang kiến tạo - Ảnh 2. — وطلب الأمين العام تو لام أن يتخذ التعليم معايير الجودة والإنصاف والتكامل والكفاءة.

وأضاف السيد نجوين كيم سون أن وزارة التعليم والتدريب ستكمل بشكل عاجل تقييم عملية تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018؛ وتطوير خطط جديدة للكتب المدرسية والكتب المدرسية الإلكترونية ومواد التعلم الإلكتروني؛ وإصدار وتنفيذ برنامج جديد للتعليم ما قبل المدرسي؛ وتنفيذ سريع لبناء المدارس الداخلية وشبه الداخلية في المجتمعات الحدودية وتعزيز الفصول الدراسية.

وفي الوقت نفسه، تعمل الوزارة أيضًا على إعادة تنظيم شبكة الجامعات والكليات والمدارس المهنية، وتقليل العدد؛ وتحسين الجودة، وإعادة الهيكلة داخل مؤسسات التعليم العالي والكليات، ونشر نماذج الحوكمة الرقمية الذكية، والقضاء على الوسطاء؛ وبناء صندوق المنح الدراسية الوطني والسياسات لدعم المتعلمين؛ وتنفيذ استراتيجية الذكاء الاصطناعي بقوة في التعليم والتحول الرقمي وتطوير المدارس الذكية، وربط قاعدة بيانات سجلات التعلم مدى الحياة للمتعلمين وتشغيلها من بداية عام 2026.

التغلب على التحديات الجديدة بروح "أنا فيتنامي"

في كلمته خلال الحفل، قال كيو توان دينه، طالب الدفعة 67 في تخصص الأنظمة المدمجة وإنترنت الأشياء بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا: "في المرحلة القادمة، عندما ينطلق جيلنا نحو العالمية، نعلم أنه في ظل المنافسة الشرسة في مجالات التكنولوجيا والهندسة والتجارة العالمية، سنواجه تحديات جديدة لا تقل شراسة. وللفوز، لا نحتاج فقط إلى الإرادة والتصميم، بل أيضًا إلى الذكاء والقدرات الجديدة التي تواكب متطلبات العصر. وبالنظر إلى التاريخ ودروس أسلافنا، سنعتمد بثبات على التقاليد الثقافية والهوية والروح الإنسانية للشعب الفيتنامي. سنكون متواضعين وصادقين وشجعان لنتعلم من العالم، ولنواجه التحديات الجديدة ونتغلب عليها بروح "أنا فيتنامي".

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-duc-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-kien-tao-185250906081912019.htm