في العاشر من يونيو/حزيران، أجرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة بليكو تفتيشًا على مدرسة كو تشينه لان الابتدائية. جاء التفتيش بعد أن تعرّضت الأستاذة نجوين دو ثي باو تران، مُعلمة الموسيقى في المدرسة، لانتقادات من بعض أولياء الأمور.
في الالتماس، ذكر أولياء الأمور أن الأستاذة نجوين دو ثي باو تران، مُعلمة الموسيقى بالمدرسة، ليست مُبادرة في التدريس، ولديها مهارات تواصل واقتراح ضعيفة، مما يُؤثر سلبًا على إدراك الطلاب لمحتوى الدرس. ونتيجةً لذلك، لا يُمكنهم تطوير مهارات تُواكب المتطلبات.
بالإضافة إلى ذلك، افتقرت عملية التفتيش والتقييم إلى الموضوعية، فلم تُحقق توافقًا في الآراء، مما أثار استياء الطلاب. وطالب أولياء الأمور المدرسة ووزارة التعليم والتدريب بمراجعة أسلوب تدريس المعلمين. وبعد الحادثة، أصدرت اللجنة الشعبية لمقاطعة جيا لاي وثيقة تطلب من اللجنة الشعبية لمدينة بليكو توجيه الجهات المتخصصة للتحقق من محتوى الدروس وتوضيحه.
توافد العديد من أولياء الأمور إلى مدرسة كو تشين لان الابتدائية للشكوى من رسوب أبنائهم في مادة الموسيقى. (صورة: TH)
نتيجةً لذلك، بالنسبة للمعلمة نجوين دو ثي باو تران، لم تُلبِّ جودة تعليم الموسيقى في بعض الفصول الهدف المُحدَّد في بداية العام الدراسي 2022-2023. وتحديدًا، في بداية العام، سجّلت المعلمة هدفًا بنسبة 0%، ولكن في نهايته، لم يُكمل ثلاثة طلاب مادة الموسيقى.
لم يحتفظ هذا المعلم بدفتر لتسجيل ومتابعة تقدم الطلاب، ولم تكن هناك خطة لتدريبهم ومساعدتهم على إكمال الفصل الدراسي الأول (أظهرت نتائج الاستبيان في بداية العام الدراسي أن 16 طالبًا لم يُكملوا الفصل الدراسي الأول، وبحلول نهاية الفصل الدراسي الأول، ارتفع العدد إلى 28 طالبًا). إضافةً إلى ذلك، لم يكن هناك تنسيق مع بعض معلمي الصفوف، ومعلمي الصف نفسه، وأولياء الأمور في تقييم الطلاب.
لم تقم السيدة نجوين دو باو تران بفحص دفاتر الطلاب والتعليق عليها بشكل منتظم لتوجيههم للتغلب على قيودهم وأخطائهم؛ ولا توجد خطة تدريس أو سجلات خاصة للطلاب ذوي الإعاقة للاندماج في المدرسة.
انتهكت المعلمة أيضًا قواعد استخدام حسابات SMAS لإدارة تعلم الطلاب. وبناءً على ذلك، قامت الأستاذة نجوين دو ثي باو تران، خلال العامين الدراسيين 2021-2022 و2022-2023، بتصحيح نتائج تعلم 75 طالبًا في الفصول الدراسية بشكل تعسفي (رفع وخفض وتصحيح التعليقات). ورُفعت درجات بعض الطلاب وخفضت مرات عديدة دون إبلاغهم بذلك، أو طلب إذن منهم، أو موافقة المدير.
وفقًا لخطة المدرسة للعام الدراسي 2022-2023، يجب على معلمي المواد إدخال نتائج تقييم الطلاب في موعد أقصاه 13 مايو. ومع ذلك، في الفترة من 14 إلى 26 مايو، قامت الأستاذة تران بتعديل نتائج تعلم مادة الموسيقى للفصل الدراسي الثاني 80 مرة على 58 طالبًا. يُعد تعديل نتائج تقييم الطلاب على نظام SMAS مخالفة.
وجاء في ختام إدارة التعليم والتدريب في مدينة بليكو أيضًا أنه عندما تفاعل الآباء واختلفوا مع تقييم السيدة تران، ردت المعلمة (عبر وسائل التواصل الاجتماعي) بكلمات ولغة مسيئة لا تفي بالمعايير الأخلاقية للمعلم.
أبدى العديد من أولياء الأمور انزعاجهم من الحوار بين وزارة التعليم والتدريب والمدرسة وأولياء الأمور ومعلم الموسيقى. (صورة: TH)
وإزاء هذه النقائص، توصي إدارة التعليم والتدريب في مدينة بليكو، استناداً إلى استنتاجات فريق التفتيش، بأن تقوم المدرسة بتنظيم مراجعة بشأن الإجراءات التأديبية ضد موظفي الخدمة المدنية، لتوضيح مسؤوليات المنظمات والأفراد المخالفين ومعالجتهم بشكل صارم وفقاً للقانون.
توصي الإدارة أيضًا مجلس إدارة المدرسة بوضع لوائح إدارية صارمة لنظام SMAS، تضمن اللامركزية التامة والواضحة والصارمة وتفويض الصلاحيات وفقًا للوائح. يجب على المدرسة وضع حدٍّ للوضع الذي يُجري فيه المعلمون تعديلاتٍ عشوائية على نتائج تعلم الطلاب دون إذنٍ كتابي من مجلس إدارة المدرسة، أو تعديلها ذاتيًا بعد إبلاغ المدرسة بالنتائج إلى وزارة التعليم والتدريب.
بالنسبة للسيدة نجوين دو ثي باو تران، مراجعة وتوضيح أوجه القصور والانتهاكات، والتنفيذ الصارم للوائح وزارة التعليم والتدريب ؛ ووضع خطة لتدريب ومساعدة الطلاب الذين لم يكملوا؛ ووضع خطة خاصة للطلاب ذوي الإعاقة؛ وتقييم وإدارة نتائج التعلم وفقًا للوائح، بموضوعية وإنصاف، وتجنب خلق ضغوط على الطلاب؛ واحترام والاستماع إلى التعليقات والاقتراحات البناءة من الزملاء وأولياء الأمور والطلاب؛ وأن تكون قدوة وتنفيذ صارم للوائح المتعلقة بأخلاقيات المعلمين.
(المصدر: الصحفيون والرأي العام)
مفيد
العاطفة
مبدع
فريد
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)