يمكن للمعلمين التحايل على القانون وتبديل الطلاب في المراكز.

TPO - تقول بعض الآراء أن التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تشديد القواعد الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي له أهمية كبيرة في تعزيز إدارة هذا النشاط، ولكن في الواقع، سيجد المعلمون طرقًا للالتفاف على القانون، ونقل الطلاب إلى المركز، وتغيير المعلمين.

TPO - تقول بعض الآراء أن التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تشديد القواعد الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي له أهمية كبيرة في تعزيز إدارة هذا النشاط، ولكن في الواقع، سيجد المعلمون طرقًا للالتفاف على القانون، ونقل الطلاب إلى المركز، وتغيير المعلمين.

أوقفوا دروس التقوية العفوية

في السابق، كان بإمكان المعلمين إخراج الطلاب من الفصول الدراسية بحرية لاستئجار الفصول الدراسية أو إحضارهم إلى المنزل للحصول على دروس إضافية، ولكن ابتداءً من 14 فبراير، لن يكون ذلك ممكنًا.

ينص التعميم رقم ٢٩ الصادر عن وزارة التعليم والتدريب على إلزام المنظمات والأفراد الذين ينظمون حصصًا إضافية خارج المدرسة بتسجيل أعمالهم وفقًا للقانون. من جهة أخرى، يجوز لمعلمي المدارس الحكومية المشاركة في الحصص الإضافية في المراكز، ولكن لا يجوز لهم تنظيم أو إدارة حصص إضافية خارج المدرسة.

قال مدير مدرسة ثانوية في هانوي إنه لم يتبقَّ سوى أيام قليلة قبل تطبيق اللوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي. ورغم استعدادهم النفسي، إلا أن ذلك كان له تأثير كبير على نفسية المعلمين.

في السابق، بالإضافة إلى وقت التدريس في المدرسة، كان بإمكان المعلمين تدريس فصول إضافية في المنزل أو في المراكز، ولكن مع اللوائح الحالية، توقف العديد من الأشخاص عن جميع الفصول الإضافية العفوية.

قبل تطبيق القرار رقم 29، توقف العديد من المعلمين عن إقامة الدروس الإضافية العفوية.

إن المشكلة الصعبة التي تواجهها المدارس الثانوية اليوم هي التعميم الجديد الذي يقيد ثلاث مجموعات من الطلاب من السماح لهم بأخذ دروس إضافية في المدرسة دون تحصيل رسوم، بما في ذلك طلاب السنة النهائية.

وفقًا للوائح الجديدة، سيتعين على المدارس وضع خطط لمراجعة الطلاب وتدريبهم، وتخصيص أموال من الميزانية لدفع رواتب المعلمين بدافع التشجيع. ومع ذلك، نظرًا لمحدودية ميزانية المدارس، يصعب توفير المال اللازم لتغطية تكاليف التدريس الإضافي.

إذا لم تتمكن المدرسة من تنظيم جلسات مراجعة وتدريب لطلاب السنة النهائية، فقد يلجأ المعلمون إلى التحايل على القانون بأخذ الطلاب إلى مراكز الدروس الخصوصية. وصرح مدير مدرسة ثانوية في هانوي قائلاً: "يمكن لمعلمي أحد الصفوف استبدال الطلاب بمعلمي صف آخر دون مخالفة اللوائح السارية".

تشديد العرض، وتجنب التشويه

وبحسب مدير إحدى المدارس الثانوية في منطقة با دينه، فإن الحاجة إلى التعلم لدى الناس بشكل عام والطلاب بشكل خاص حقيقية وملحة، لذلك، وبغض النظر عن اللوائح الموجودة، ففي الواقع ستظل الفصول الإضافية تحدث.

على سبيل المثال، من خلال الاختبارات والتقييمات، فإن درجات الطلاب ليست كما هو متوقع، في حين أن الآباء لا يملكون الظروف أو الوقت أو القدرة على توجيههم، فإنهم سيحتاجون إلى إيجاد معلمين لأطفالهم لأخذ دروس إضافية لتحسين إنجازاتهم ودرجاتهم.

مع ذلك، ووفقًا للأنظمة الحالية، لا توجد سوى ثلاث حالات من الحصص الإضافية في المدرسة، ولا يُسمح للمعلمين بتدريس الطلاب في منازلهم أو في فصول دراسية ذاتية، مما يعني قلة الإمكانيات. في ذلك الوقت، سيُضطر جميع الطلاب الذين يحتاجون إلى حصص إضافية خارج المدرسة إلى الذهاب إلى مراكز دراسية إضافية. إذا لم تُدار أنشطة هذه المراكز بشكل صارم، فسيؤدي ذلك أيضًا إلى تغييرات أو إلى ضمان الجودة.

وبحسب مدير هذه المدرسة العامة، ففي كل عام في هانوي، ينجح 60-62% فقط من الطلاب في اجتياز امتحان القبول للصف العاشر للدخول إلى المدارس العامة في ظل منافسة شرسة، والفوز بتذكرة إلى المدرسة الثانوية، لذلك إذا لم تنظم المدرسة فصول مراجعة، فسوف يسارع الآباء إلى البحث عن مراكز دراسية إضافية خارجها.

عقلية الآباء هي التنافس، خوفًا من أن يكون أبناؤهم أدنى من "أبناء الآخرين"، لذا يصعب عليهم الاستسلام وتخفيف عبء الدراسة. ناهيك عن أن عددًا كبيرًا من الطلاب يتنافسون سنويًا للالتحاق بالمدارس المتخصصة، ويحتاجون بالتأكيد إلى حصص إضافية.

يعتقد مديرو المدارس أنه في ظل تباين الآراء حاليًا حول اللوائح الجديدة التي تُشدد التدريس والتعلم الإضافي، يختلف تصور المعلمين ونفسيتهم. الأول هو رد فعل التجنب والخوف من انتهاك اللوائح، والثاني هو الصدمة النفسية المتمثلة في عدم الحاجة إلى التدريس الإضافي.

أي لائحة جديدة تتطلب تعليمات محددة ووقتًا لتطبيقها. كما ينبغي على المدارس مناقشة اللوائح ونشرها حتى يفهمها المعلمون ويطبقوها بشكل صحيح لتجنب العواقب الوخيمة، كما قال المدير.

أرسلت إدارة التعليم والتدريب في منطقة با دينه (هانوي) وثيقة إلى المدارس، تطلب منها نشر لوائح جديدة بشأن التدريس والتعلم الإضافي للمعلمين والموظفين وأولياء الأمور والطلاب، وتنظيم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس وفقًا لأحكام التعميم والأحكام القانونية الأخرى ذات الصلة.

وتتطلب إدارة التعليم والتدريب في منطقة با دينه أيضًا من مديري المدارس: "إدارة المعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدرسة عندما يشاركون في التدريس الإضافي خارج المدرسة".

وتحديداً مهام مثل التنسيق لمراقبة وتفتيش الأنشطة التدريسية اللامنهجية للمعلمين خارج المدرسة والتعامل معها وفقاً للسلطة أو التوصية للسلطات المختصة للتعامل مع مخالفات لوائح وزارة التربية والتعليم والتدريب.

عند التدريس خارج المدرسة، يجب على المعلمين إبلاغ الإدارة بموضوع ومكان وشكل ووقت التدريس الإضافي. وهذا أيضًا أساسٌ للمدرسة للتحقق من التدريس الإضافي خارجها.

وبناء على ذلك، وبموجب اللائحة الجديدة، اعتباراً من 14 فبراير/شباط، سيتم تفتيش ومعاملة المعلمين الذين يدرسون في المدارس الحكومية الذين ينتهكون أحد "محظورات" وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن التدريس والتعلم الإضافي.

على وجه التحديد، لا يُسمح للمعلمين بتدريس مواد ثقافية إضافية لطلاب المدارس الابتدائية؛ ولا يُسمح لهم بتدريس دروس إضافية في الخارج مقابل المال للطلاب الذين يدرسونهم في الفصل؛ ولا يُسمح لمعلمي المدارس العامة بفتح مراكز تعليمية خاصة بهم، أو المشاركة في تشغيل وإدارة فصول التدريس الخصوصي.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-giao-vien-co-the-lach-luat-hoan-doi-hoc-sinh-o-cac-trung-tam-post1715859.tpo