ماذا يقول المعلمون والطلاب؟

[إعلان 1]

Bộ GD-ĐT đề xuất thi tốt nghiệp 4 môn, từ năm 2025: Giáo viên nói gì? - Ảnh 1. — وزارة التربية والتعليم والتدريب تقترح خطة امتحانات الثانوية العامة للطلبة وفق برنامج التعليم العام 2018

في اجتماع المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية في 14 نوفمبر، قدمت وزارة التعليم والتدريب مشروع تقرير حول خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025. وبناءً على ذلك، أوصت واقترحت على الحكومة إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في 4 مواد، بما في ذلك مادتان إلزاميتان ومادتان اختياريتان.

تقليل ضغط الامتحان

باستخدام هذا الخيار، أجرى مراسلو صحيفة "ثانه نين " استطلاعًا "جيبيًا" مع عشرة معلمين في المرحلة الثانوية بمدينة هو تشي منه. اتفق هؤلاء المعلمون على الرأي نفسه، وأيدوا خيار اجتياز الطلاب لامتحان التخرج من المرحلة الثانوية بأقل عدد من المواد من بين الخيارات التي اقترحتها وزارة التعليم والتدريب. أي أن جميع المعلمين المذكورين أعلاه اختاروا خيار اجتياز امتحان التخرج من المرحلة الثانوية بأربع مواد، منها مادتان إلزاميتان ومادتان اختياريتان.

قال المعلم لام فو كونغ تشينه، من مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة العاشرة، مدينة هو تشي منه)، إن الخطة التي اقترحتها الوزارة على الحكومة تتوافق مع توجهات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ ورغبات الطلاب. وأضاف أن امتحانات أربع مواد ستساهم في تخفيف الأعباء والضغوط على الطلاب والمجتمع.

أعرب السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى)، عن دعمه لمقترح الوزارة. وأضاف أن تنظيم امتحانات بمواد أقل سيخفف الضغط على الطلاب ويخفف العبء الاقتصادي ، مقارنةً بتنظيم امتحانات بمواد أكثر وإطالة مدتها.

في الوقت نفسه، وافق هذا المدير أيضًا على أن تكون المادتان الإجباريتان هما الرياضيات والأدب، بالإضافة إلى مادتين اختياريتين من بين المواد التالية: اللغة الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانون، وتكنولوجيا المعلومات. لأن اختيار مادتين اختياريتين سيساعد الطلاب على إبراز نقاط قوتهم وقدراتهم على أكمل وجه في الامتحان، كما أنه يُخفف عنهم الضغط أثناء الامتحانات.

ماذا يقول الطلاب عن امتحان الثانوية العامة في 4 مواد؟

أعربت مجموعة من طلاب الصف الحادي عشر في مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه) عن رأيهم بأن دراسة أربع مواد دراسية تتماشى مع رغبة غالبية الطلاب. لأن دراسة مواد دراسية غير مدرجة ضمن مجموعة امتحانات القبول الجامعي، وتحديد التوجه المهني، سيزيد من توترهم.

وقال المعلم لي مينه هوي، من مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11)، إن اختيار خيار المواد الأربعة الذي اقترحته الوزارة له ميزة تقليل ضغط الامتحان على الطلاب.

علاوة على ذلك، يرى هذا المعلم أن هناك أيضًا عيوبًا قد تؤدي إلى خلل في التعلم. على سبيل المثال، يُركز الطلاب على دراسة المواد التي اختاروها للامتحان ويهملون مواد أخرى.

هل كون اللغة الأجنبية مادة اختيارية يؤثر على دراسة هذه المادة؟

وفي مواجهة المخاوف من أن تصبح اللغات الأجنبية مادة اختيارية ستؤثر على توجه تعليم المواطنة العالمية، وعملية تنمية القدرات في التحول الرقمي الحديث، وما إلى ذلك، قال السيد فو إنه حان الوقت لنفكر في أن اللغات الأجنبية هي مهارات وأمتعة واضحة يجب على الطلاب إعدادها، وليس التفكير في أنه من خلال اجتياز الامتحانات فقط يمكننا التعلم.

مع ذلك، اقترح السيد فو أيضًا أن تنظر الوزارة في منح نقاط إضافية للمرشحين الذين لا يختارون لغة أجنبية ولكنهم يحققون نتائج عالية في الشهادات الدولية ذات القيمة والمرموقة عالميًا. هذا من شأنه أن يشجع الطلاب على تحسين مهاراتهم في اللغات الأجنبية.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية تتضمن مادتين إجباريتين ومادتين اختياريتين، مما يتيح للمرشحين 36 خيارًا للاختيار. لذلك، اقترح المعلم لام فو كونغ تشينه أن تعلن الوزارة قريبًا عن خيارات الاختيار الـ 36، وكيف ستساهم هذه الخيارات في تحقيق أهداف القبول الجامعي والتوجيه المهني.

[إعلان 2]
رابط المصدر