في الأول من نوفمبر، في هانوي ، تم تنظيم ورشة عمل بعنوان "فك شفرة مفارقة صناعة التكنولوجيا: النسور تطرق الباب ولكن الموارد البشرية مغلقة" من قبل نظام تدريب المبرمجين الدولي Aptech بالتعاون مع مدرسة الذكاءات المتعددة بين المستويات (MIS).
سلّط الحدث الضوء، ولأول مرة، على الوضع الراهن في فيتنام، حيث لا تزال تواجه صعوبات في توفير كوادر بشرية عالية الكفاءة في مجال تكنولوجيا المعلومات، على الرغم من كونها وجهة جاذبة لشركات التكنولوجيا العملاقة مثل آبل وإنفيديا وإنتل. وحلل المتحدثون أسباب نقص الكوادر البشرية اللازمة لتلبية احتياجات الشركات الكبرى، وناقشوا حلولاً لتحسين نظام التدريب، بما يُهيئ القوى العاملة لاستقبال موجة الاستثمار التكنولوجي الدولي.
وفقًا لإحصاءات TopDev، منصة التوظيف الرائدة في مجال تكنولوجيا المعلومات في فيتنام، يواجه سوق العمل في هذا المجال مشكلة نقص مزدوجة: نقص في الموارد البشرية كمًا ونوعًا. تشير التوقعات إلى أنه بحلول عام 2024، ستحتاج فيتنام إلى 500 ألف عامل في مجال تكنولوجيا المعلومات، لكن هذا العدد لا يلبي حاليًا سوى حوالي 300 ألف، مما يؤدي إلى نقص يصل إلى 200 ألف شخص.
من المتوقع أن يستمر الطلب على التوظيف في قطاع تكنولوجيا المعلومات في الارتفاع خلال السنوات القادمة، لا سيما في الوظائف عالية التخصص، مثل مهندسي التكنولوجيا والفنيين والمبرمجين. ويعود ذلك إلى النمو السريع لقطاع تكنولوجيا المعلومات، إلى جانب نقص الموارد البشرية المؤهلة.
قال السيد نجو ثانه هين، الرئيس التنفيذي للتكنولوجيا في شركة آي بي إم فيتنام، إنه عندما افتتحت آي بي إم مركزها لتعهيد البرمجيات في فيتنام عام ٢٠٠٢، ورغم التوقعات بزيادة عدد المبرمجين، إلا أن الواقع كان يتمثل في صعوبة العثور على مبرمجين ماهرين. وبعد أكثر من عقد من الزمان، ازداد عدد المبرمجين، لكن مشكلة الجودة لا تزال قائمة، وخاصةً في مهارات التواصل والعمل الجماعي.
في تقييمه لجودة الموارد البشرية في مجال تكنولوجيا المعلومات، أشار السيد تو هونغ نام إلى وجود مفارقة حالية: لا يزال العديد من خريجي تكنولوجيا المعلومات عاطلين عن العمل، بينما لا تجد الشركات الموارد البشرية اللازمة لتلبية احتياجاتها. ولحل هذه المشكلة، اقترح تطبيق التدريب على تكنولوجيا المعلومات ابتداءً من المرحلة الثانوية وحتى قبلها، بحيث يكتسب الطلاب أساسيات المعرفة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والبرمجة والتفكير المنطقي منذ الصغر.
ركز المشاركون في المؤتمر أيضًا على نموذج تدريب تكنولوجيا المعلومات في الدول المتقدمة، حيث يُوزّع المنهج الدراسي بشكل متوازن بين المستويات، لمساعدة الطلاب على اكتساب أساسيات تكنولوجيا المعلومات قبل الالتحاق بالجامعة. على سبيل المثال، في برنامج التعليم الثانوي في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة، تُشترط تكنولوجيا المعلومات مع فروع معرفية في تطبيقات التكنولوجيا وعلوم الحاسوب، مما يُساعد الطلاب على الإلمام بتقنيات البرمجة الأساسية وتحديد مسارهم المهني في مجال تكنولوجيا المعلومات مبكرًا.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/go-diem-nghen-chat-luong-nguon-nhan-luc-cong-nghe-thong-tin-10293582.html
تعليق (0)