طلاب يجلبون الثقافة والهندسة المعمارية الفيتنامية إلى الألعاب الشعبية ويفوزون بجوائز وطنية

من اليسار إلى اليمين: إلى نغوين، وهاي ماي، وآنه ثو، وهوانغ ماي، وهين لونغ

كل حركة، قصة

"O con giap" هي نسخة مُطوَّرة من لعبة o an quan التي خططت مجموعة من طلاب الصف الحادي عشر، وهم: نجوين شوان هوانغ مي، نجوين دو آنه ثو، تران هاي مي، ها تو نجوين، وهو هين لونغ، لتطبيقها ابتداءً من يوليو 2023. فاز المنتج بالجائزة الأولى في الجولة النهائية الوطنية في مجال الأعمال ذات التأثير الاجتماعي، ضمن مسابقة أفكار المشاريع الناشئة للطلاب، التي نظمتها وزارة التعليم والتدريب في 13 مايو.

وهذا أيضًا إنجاز "غير مسبوق" عندما يفوز طالب من المدرسة لأول مرة بالجائزة الكبرى في مسابقة الشركات الناشئة على وجه الخصوص، وعلى المستوى الوطني بشكل عام، وفقًا للسيد نجوين فان با، نائب مدير مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية.

أشار هوانغ ماي، قائد الفريق، إلى أن سبب اختيارهم للتطوير هو سهولة الفوز في لعبة أو آن كوان التقليدية، خاصةً مع وجود عدد من الحركات الثابتة التي تُمكّن اللاعبين من تحقيق تقدم مبكر. وهذه الميزة أيضًا تجعل لعبة أو آن كوان مملةً عند اللعب بها لفترة طويلة، على الرغم من تركيزها على التفكير المنطقي. وأضاف ماي: "لذلك، أضفنا في الإصدار الجديد بطاقات وظيفية لجعل اللعبة أكثر صعوبةً في التنبؤ من ذي قبل".

ليس هذا فحسب، بل استوحى تصميم ومحتوى لعبة "الأبراج" من أسطورة حيوانات الأبراج الاثني عشر، المألوفة لدى الكثير من الأطفال والبالغين. في البطاقات العملية، أدرجت مجموعة الطلاب العديد من التعبيرات الاصطلاحية الشهيرة، ذات المحتوى المرتبط ارتباطًا وثيقًا بصورة حيوانات الأبراج، مثل "حصان صغير متحمس"، و"كلب يعتمد على قربه من المنزل"، و"يعزف على العود لأذن الجاموس"، أو تعبيرات مجازية مثل "فتح الفم انتظارًا للبرقوق"، و"مشاركة الحلو والمر"...

رسوم توضيحية جذابة لحيوانات الأبراج التي رسمها الطلاب بأنفسهم، مستوحاة من الثقافة والهندسة المعمارية الفيتنامية

قمنا أيضًا بدمج سمات ثقافية مرتبطة بحيوانات الأبراج، مثل تام هوب وتو هانه شونغ. بشكل عام، أمضت المجموعة وقتًا طويلًا في البحث وجمع المواد قبل تحديد العناصر الثقافية التي ستُضاف إلى اللعبة لتوصيل المحتوى الصحيح، ولتكون سهلة الفهم ومثيرة للاهتمام. لقد كانت عملية تعلم طويلة ومتواصلة، كما قال ممثل المجموعة.

علاوة على ذلك، صمم الطلاب أيضًا لوحات شطرنج وبطاقات عملية مستوحاة من الثقافة الفيتنامية. على سبيل المثال، في بطاقة الأبراج، أعادت المجموعة رسم صورة تنين من سلالة لي، وهو رمز نموذجي لفيتنام. أما على رقعة الشطرنج، فلم يتركوا المربعات فارغة، بل صمموا أنماطًا مستوحاة من أنماط بلاط الأرضيات في العمارة القديمة. وأضافت ماي: "صممنا أيضًا قطع الشطرنج ثلاثية الأبعاد على صورة حيوانات الأبراج الاثني عشر".

توسيع قواعد اللعبة

أبرز ما يميز "صندوق الأبراج" هو أنه، بناءً على عدد اللاعبين، ستحتوي اللعبة على ثلاثة أنواع متناسقة من رقعة الشطرنج، من المستطيل (لاعبان)، والمثلث (ثلاثة) إلى المربع (أربعة). بالإضافة إلى ذلك، يحتوي "صندوق الأبراج" على 125 قطعة شطرنج، منها 5 قطع "إمبراطور اليشم" (للمسؤولين) و120 قطعة "إمبراطور اليشم" (للمدنيين). كما يحتوي على 116 بطاقة وظيفية، منها 12 بطاقة "أبراج" لاختيار اللاعب الأول، و60 بطاقة دور، و40 بطاقة ضربة، و4 بطاقات "إمبراطور اليشم" ليتفاعل اللاعبون مع رقعة الشطرنج.

فيما يتعلق بقواعد لعبة "صندوق الأبراج"، لا تزال المجموعة تحافظ على طريقة اللعب التقليدية، أي أن اللاعب يستخدم جميع القطع في أحد المربعات المجاورة، ويوزعها عكس اتجاه عقارب الساعة أو باتجاه عقارب الساعة في المربعات المجاورة، ويلتقط القطع إن أمكن. مع ذلك، تُوسّع اللعبة قواعدها، حيث يُطلب من اللاعب سحب بطاقة دور واحدة قبل كل دور، واتباع الشروط المكتوبة على البطاقة.

قواعد لعبة "zoo con giac" تشبه إلى حد كبير قواعد اللعبة التقليدية "o an quan"، حيث تتطلب من اللاعبين حساب كيفية توزيع القطع من أجل "أكل" أكبر عدد ممكن من القطع.

ومع ذلك، فإن "صندوق الأبراج" يدمج أيضًا بطاقات الوظائف، مما يجعل اللعبة أكثر دراماتيكية.

وبالمثل، إذا "أكل" اللاعب الحيوان أو "أكل" إمبراطور اليشم، فعليه أيضًا التقاط البطاقة المقابلة واتباع التعليمات. ووفقًا لماي، تُقسّم البطاقات الوظيفية إلى اتجاهين، مفيد وضار للاعب، "لزيادة الصعوبة والقدرة على تغيير مسار اللعبة". وأضاف ماي: "تنتهي اللعبة عندما تُؤكل جميع قطع إمبراطور اليشم. عندها، يقوم اللاعب بعدّ القطع لمعرفة الفائز".

في الواقع، يتردد العديد من الشباب في ذكر لعبة الداما الصينية أو غيرها من الألعاب الشعبية، ظنًا منهم أنها أقل جاذبية من ألعاب الطاولة الشائعة اليوم، مثل لعبة "القطط المتفجرة" و"المستذئب"... لذلك، نأمل من خلال الابتكار أن نصل إليهم. بالإضافة إلى ذلك، نترجم قواعد اللعبة وبطاقاتها إلى الإنجليزية لنشرها بين السياح الأجانب، مما يساهم في نشر الثقافة الفيتنامية بشكل أكبر، كما قال أحد ممثلي المجموعة الطلابية.

وقالت السيدة نجوين هاي نهي، معلمة اللغة الإنجليزية في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية والمرشدة لمجموعة الطلاب طوال الرحلة، إنها فوجئت دائمًا بالمبادرة عندما "عرف الطلاب ما يريدون وعرفوا كيفية طلب المساعدة".

في كل مرة أقدم فيها اقتراحات، تستمعون إليها ولكن مع الحفاظ على آرائكم الخاصة، وبالتالي "تحلون" المتطلبات بأكثر الطرق فعالية وإبهارًا. لقد أصبحتم "أقوى" بكثير، سواء من حيث التفكير أو المهارات، كما علّقت السيدة نهي.

مجموعة من الطلاب من مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية (وسط) في حفل توزيع جوائز مسابقة أفكار المشاريع الناشئة للطلاب لعام 2024

وفقًا لمجموعة الطلاب، باعت "لوحة الأبراج" حوالي 60 منتجًا، وكان هدفها الرئيسي الشباب والعائلات التي لديها أطفال صغار. في ذلك الوقت، كان عليهم تغيير وتحديث مادة اللوحة ومحتوى البطاقات الوظيفية باستمرار بعد تلقي ملاحظات من الأصدقاء والمعلمين. وتأمل المجموعة أيضًا في المستقبل البعيد في تحسين المنتج بشكل أكبر عندما تكتسب خبرة واسعة.

المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dua-van-hoa-kien-truc-viet-vao-tro-choi-dan-gian-gianh-giai-quoc-gia-185240529211751079.htm