لقد تم تجاوز العديد من الأهداف التعليمية في البناء الريفي الجديد.

في 12 سبتمبر، عقدت وزارة التعليم والتدريب في مدينة دا نانغ مؤتمرا لتلخيص محتويات التعليم والتدريب في إطار برنامج الهدف الوطني للتنمية الريفية الجديدة وورشة عمل لتقييم تنفيذ مؤشرات التعليم والتدريب في المعايير الوطنية للتنمية الريفية الجديدة على جميع المستويات للفترة 2021-2025، واقتراح الفترة 2026-2030.

ترأس المؤتمر نائب وزير التعليم والتدريب لي تان دونج.

وتحدث نائب وزير التعليم والتدريب لي تان دونج في المؤتمر.

تحسين جودة الموارد البشرية

يُعدّ البرنامج الوطني للتنمية الريفية الجديدة (NTDP) للفترة 2021-2025 برنامجًا رئيسيًا للحكومة يهدف إلى تحقيق تنمية ريفية شاملة ومستدامة. ويلعب قطاع التعليم والتدريب دورًا محوريًا في تحسين جودة الموارد البشرية، والمساهمة في تحقيق معايير ريفية جديدة، لا سيما معايير نسبة الالتحاق بالمدارس على جميع المستويات، وتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال في سن الخامسة، وتعميم التعليم الابتدائي، وتعميم التعليم الإعدادي، والقضاء على الأمية، وتحسين جودة التدريب المهني للعمال الريفيين، بما يتناسب مع احتياجات السوق، ودعم تطوير نماذج الشركات الناشئة والابتكار في المناطق الريفية.

في مجال التعليم، تم تحقيق العديد من الأهداف المهمة وتجاوزها. ومن اللافت للنظر تحسنٌ ملحوظ في المرافق، وزيادة في نسبة المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية، وتحسنٌ متزايد في ضمان الحصول على التعليم.

خلال الفترة 2021-2025، ستُلبي 87.5% من البلديات على مستوى البلاد معايير المدارس. وسترتفع نسبة المدارس التي تُلبي المعايير الوطنية من 10.9% (2020) إلى 62.8% (2024)، حيث ستصل نسبة رياض الأطفال منها إلى 66.9% (المستوى الأول) و16.2% (المستوى الثاني)؛ وستصل نسبة المدارس الابتدائية إلى 43.4% (المستوى الأول) و18.2% (المستوى الثاني)؛ وستصل نسبة المدارس الثانوية إلى 52.4% (المستوى الأول) و13.9% (المستوى الثاني).

بحلول 30 يونيو، استوفى 50.5% من المناطق المعيار رقم 5 بشأن التعليم الريفي الجديد، مع استيفاء 45.1% من المدارس الثانوية للمعايير الوطنية المستوى 1 وحصول 64.5% من مراكز التعليم المهني والتعليم المستمر على الاعتماد النوعي المستوى 1. كما استوفى 20.3% من المناطق المعيار رقم 5 بشأن التعليم الريفي الجديد المتقدم.

حقق قطاع التعليم تقدمًا ملحوظًا في تطوير المرافق المدرسية. وارتفعت نسبة المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية بشكل ملحوظ في جميع أنحاء البلاد، وخاصة في المناطق الأقل حظًا. ويعكس هذا الارتفاع تضافر جهود الجهات المعنية على جميع المستويات، والمشاركة الفاعلة للمجتمع، مما يُسهم في التنفيذ الفعال للبرنامج التعليمي.

وبحسب البيانات العامة للبرنامج الوطني المستهدف للبناء الريفي الجديد، فإن 79.3% من البلديات في البلاد بأكملها تلبي المعايير الريفية الجديدة، حيث تعد المدارس والتعليم والتدريب معيارين بمعدلات عالية، وخاصة معايير التعليم والتدريب.

وفي مجال التدريب المهني وحده، يتم إعداد ما يقرب من 250 ألف عامل لدخول سوق العمل، مما يدل على الجهود الكبيرة التي يبذلها نظام التعليم المهني.

ومع ذلك، فإن بعض البلديات تفي بالمعايير الدنيا، وخاصة في المناطق الجبلية، بسبب نقص الموارد اللازمة لصيانة المرافق وارتفاع معدلات التسرب بعد تلبية المعايير.

وقد سجل المؤتمر العديد من الآراء والتجارب الحماسية في عملية التنفيذ على مستوى القواعد الشعبية في المحليات مثل فو ثو، دا نانغ، تاي نينه، داك لاك، تاي نجوين، وممثلي وزارة الزراعة والبيئة ، ووزارة المالية... في تعبئة الموارد، والقضاء على الأمية، وتقييم جودة مراكز التعليم المستمر والتعليم المهني...

المساواة في الحصول على التعليم

أشار السيد تران آنه توان، نائب رئيس اللجنة الشعبية لمدينة دا نانغ، إلى أنه بفضل موارد الاستثمار من البرنامج الوطني المستهدف للبناء الريفي الجديد، تحسنت ظروف التعليم والتعلم في بلديات المرتفعات في دا نانغ بشكل ملحوظ، مما ساهم في تنظيم جودة التعليم وتحقيق العدالة في المزايا. وأضاف: "إن تحقيق معياري التعليم في البرنامج الريفي الجديد ليس بالأمر السهل؛ بل هو أكثر صعوبة في المرتفعات، فكما هو الحال في بلدية هونغ سون في دا نانغ، بدأت المدينة مؤخرًا في بناء مدرسة حدودية متعددة المستويات في البر الرئيسي".

أشادت وزارة التربية والتعليم والتدريب بالمجموعات والأفراد الذين حققوا إنجازات متميزة في تنفيذ برنامج المستهدف الوطني للفترة 2021-2025.

في الفترة 2026-2030، حددت وزارة التعليم والتدريب الهدف في تنفيذ برنامج الهدف الوطني بشأن البناء الريفي الجديد، مع التركيز على التحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب، والتركيز على تطوير صفات وقدرات المتعلمين، وخلق اختراقات في الموارد والدافع والمساحة الجديدة لتطوير التعليم والتدريب لضمان تكافؤ الفرص للجميع، وخاصة في المناطق النائية والأقليات العرقية والمناطق الجبلية.

لتحقيق هذا الهدف، وفقًا لنائب الوزير، لي تان دونغ، من الضروري مواصلة تحسين النظام القانوني، وتعديل ثلاثة قوانين مهمة في مجال التعليم؛ وتجديد الإدارة نحو الإبداع، وتعبئة الموارد بأقصى قدر ممكن؛ وتعزيز تطبيق العلوم والتكنولوجيا؛ وبناء نماذج فعّالة وتكرارها؛ وتحسين جودة التدريب المهني، وضمان العدالة في الحصول على التعليم. وسيتم تعزيز أعمال الرصد والتقييم، بما يضمن معايير عملية ومحفزة.

فيما يتعلق بمهام الاستثمار، من الضروري دمج برامج الاستهداف الوطنية لتجنب التداخل وضمان الاستخدام الفعال للموارد. والأهم من ذلك، يجب ربط التنفيذ بمشاريع وبرامج محددة. ويُعتبر القرار 71-NQ/TW إنجازًا كبيرًا لإزالة المعوقات الرئيسية، حيث يجب أن يركز قطاع التعليم على تحسين الجودة.

في مجال التدريب المهني، سيُعدّل قانون التعليم المهني بإضافة العديد من النقاط الجديدة، بما في ذلك نموذج "المدرسة الثانوية المهنية". يضمن هذا النموذج حصول الطلاب على المعرفة العامة، وتلقيهم التدريب المهني، واستمرار أهليتهم لاجتياز امتحان الثانوية العامة. وصرح نائب الوزير، لي تان دونغ، قائلاً: "هذه خطوة نحو تحقيق هدف تعميم التعليم الثانوي وما يعادله".

وبالإضافة إلى ذلك، وفقاً لنائب الوزير، يجب على التعليم أن يضمن العدالة في الوصول إلى التعليم وخلق فرص التعلم لجميع المواد.

وبهذه المناسبة منحت وزارة التربية والتعليم والتدريب شهادات تقدير من معالي وزير التربية والتعليم والتدريب للجماعات والأفراد المتميزين في تنفيذ برنامج الأهداف الوطنية للفترة 2021-2025.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html