المدارس المتكاملة

قال الأستاذ فونغ نجوين توان ثين، أخصائي علم النفس في مستشفى الأطفال بالمدينة، إنه بناءً على حالة الطفل ومستوى اضطراب النمو لديه، يُحدد الأخصائيون برامج تدخل مناسبة له. يمكن للأطفال الالتحاق بفصول متخصصة، أو مراكز تدخل، أو دراسة برامج التعليم الشامل، أو الدراسة مع معلم خاص في المنزل، وما إلى ذلك.

في روضة الأطفال رقم 6، شارع فو ثي ساو، المنطقة 3، مدينة هوشي منه، سيحصل الأطفال الذين يتلقون التدخل على خطط تعليمية فردية خاصة بهم.

طفل يعاني من صعوبات في الكلام يتلقى المساعدة من معلم.

وقالت السيدة فان ثي آن، مديرة المدرسة، إنهم لا يقومون فقط بتعليم كل طفل على حدة لمدة ساعة كل يوم، بل يقوم المعلمون أيضًا بزيارة الفصول الدراسية بانتظام، ومراقبة الأطفال وتعليمهم مهارات التحدث والحركة والملاحظة في الفصل مع أصدقائهم.

باعتبارها نموذجًا شاملًا لمرحلة ما قبل المدرسة، تتعاون روضة تاي ثانه (منطقة تان فو، مدينة هوشي منه) مع مركز الإرشاد والدعم الشامل للتدخل في تعليم الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو مثل اضطراب طيف التوحد، واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، واضطرابات اللغة، واضطرابات السلوك، واضطرابات النمو الفكري، وما إلى ذلك.

قال الأستاذ نجوين ثي كام دان، صاحب المدرسة، إنه بالإضافة إلى ساعة واحدة يوميًا من الدراسة مع معلم متخصص، يشارك هؤلاء الأطفال في الأنشطة الصفية كغيرهم من الأطفال في مثل سنهم. وأضاف: "يقضي المعلمون في الصف وقتًا أطول في تعليم الأطفال التحدث واللعب والحركة. أقول دائمًا للمعلمين إنه على الرغم من صعوبة عملهم اليومي، إلا أنه يجب عليهم التفكير في مستقبل الأطفال حتى يتمكن كل فرد من بذل المزيد من الجهد".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-truong-hoc-hoa-nhap-185230515205028776.htm