تفتقر مدينة كوانج نينه إلى آلاف المعلمين في العام الدراسي الجديد

نقص في الكادر التعليمي يصل إلى ما يقرب من 4000

في المؤتمر الصحفي الدوري الذي عُقد في 9 سبتمبر/أيلول، صرّح السيد ترينه دينه هاي، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ نينه، بأنه وفقًا لخطة التوظيف، تعاني المقاطعة بأكملها حاليًا من نقصٍ يُقارب 4000 مدير ومعلم وموظف على جميع المستويات. من بين هؤلاء، يعاني الكادر التعليمي وحده من نقصٍ يُقارب 2700 شخص، منهم 2200 في المدارس الحكومية وحوالي 500 في المدارس الخاصة.

لا تقتصر القصة على الأرقام. ففي بلدية هاي لانغ، في العام الدراسي 2025-2026، لا تزال المدرسة الابتدائية تعاني من نقص في معلم الثقافة، بينما تعاني المدرسة الثانوية من نقص في ستة موظفين (منهم إداري واحد، وأربعة معلمين للمواد، وعامل صحي مدرسي واحد).

تفتقر مدرسة دونغ روي الابتدائية والثانوية أيضًا إلى مُعلّم إعدادي وهيئة إدارية. يُصعّب هذا النقص أداء المهام التدريسية، بل ويؤثر سلبًا على الرعاية الصحية للطلاب، وهي عامل أساسي في البيئة التعليمية.

المعلمة لي ثي ماي لينه، إحدى المعلمات في مدرسة داو تران، تعتني بالطلاب قبل يوم الافتتاح.

ليس فقط في هاي لانغ، بل في مقاطعة دونغ نجو، تفتقر معظم المدارس إلى مصادر توظيف تعاقدية، خاصةً للمواد التي تتطلب استيفاء متطلبات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، مثل اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات. يضم كل مبنى ثانوي فصلًا دراسيًا واحدًا فقط، إلا أن نقص معلمي المواد الدراسية غالبًا ما يؤدي إلى تناوب تنظيم التدريس والتعلم، مما يؤدي إلى تقليص ساعات الدراسة الاعتيادية.

عقدة صعبة الحل

لا يخلو قطاع التعليم في كوانغ نينه من جهود. ففي كل عام، يتخرج من المقاطعة ما بين ٢٠٠ و٣٠٠ طالب تربوي، إلا أن هذا العدد لا يكفي لسد النقص، ناهيك عن أن معظم الطلاب المتميزين يتركزون في المناطق ذات الإمكانيات التعليمية المتميزة. في الوقت نفسه، تواجه المناطق الجبلية والحدودية والجزرية ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة صعوبة أكبر في جذب المعلمين.

إن الظروف الجغرافية، وتشتت السكان، واختلاف مستويات التعليم والمعيشة بين المناطق، تزيد من تعقيد مشكلة الموارد البشرية. بعد تطبيق نموذج الحكومة على المستويين، لم تُوحَّد بعض اللوائح القانونية المتعلقة باللامركزية وتفويض الصلاحيات، مما أدى إلى صعوبات أولية في تنظيم وتخصيص الموارد البشرية التعليمية.

تعاني مدينة كوانج نينه حاليًا من نقص يصل إلى نحو 4000 إداري ومعلم وموظف على كافة المستويات.

سبب آخر هو التغييرات التي طرأت على برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. فمع كثرة المواد الدراسية الجديدة ومتطلباتها العالية للمعايير المهنية، ازداد عدد الوظائف بشكل ملحوظ. في الوقت نفسه، لم يواكب التدريب الإضافي هذا التطور. وتعاني مواد مثل اللغات الأجنبية، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى، والفنون الجميلة، والتربية البدنية، وتعليم الدفاع الوطني، والأمن... من نقص حاد في المعلمين.

استجابةً سريعةً، زادت وزارة التعليم في كوانغ نينه من توظيف عقود العمل. ففي المرحلة الثانوية وحدها، وظّفت وزارة التعليم والتدريب 71 وظيفة (64 معلمًا و7 موظفين) في 30 مدرسة حكومية.

يدرس القطاع أيضًا حشد المعلمين وانتدابهم من المناطق التي تعاني من فائض إلى المناطق التي تعاني من نقص، وتنظيم عملية التدريس بين المدارس والبلديات، وتشجيع التنقل الطوعي، وزيادة ساعات التدريس في المدارس التي تعاني من نقص. في البداية، جربت بعض المدارس تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس لتخفيف الضغط، ولكنه لا يستطيع أن يحل محل دور المعلمين تمامًا.

وفيما يتعلق بهيئة التدريس وحدها، لا تزال كوانج نينه تعاني من نقص يبلغ نحو 2700 شخص، بما في ذلك 2200 في المدارس العامة ونحو 500 في المدارس الخاصة.

ومع ذلك، للتغلب على هذه المشكلة جذريًا، تحتاج كوانغ نينه إلى سياسات قوية بما يكفي لجذب الفريق والاحتفاظ به وتطويره. يمكن أن يكون ذلك بمثابة آلية تحفيز خاصة للمعلمين في المناطق الصعبة، بالإضافة إلى سياسات لدعم السكن والسفر، أو برامج تدريب وإعادة تأهيل لتلبية متطلبات المواد الدراسية الجديدة. والأهم من ذلك، تحتاج المقاطعة إلى خطة طويلة الأجل مرتبطة باستراتيجية تطوير التعليم والتدريب وتنمية الموارد البشرية المحلية.