نائب وزير التربية والتعليم والتدريب يوضح تعديل القبول المبكر

عقدت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا مناقشةً حول مشروع التعميم المُعدّل والمُكمّل لعدد من مواد لائحة القبول في الجامعات والكليات في مجال تعليم ما قبل المدرسة. وترأس المناقشة نائب الوزير هوانغ مينه سون.

تُجري وزارة التعليم والتدريب حاليًا مشاورات واسعة النطاق حول مسودة النظام. وتهدف التعديلات والإضافات الواردة فيه إلى معالجة أوجه القصور في عملية التسجيل في الآونة الأخيرة، وضمان عدالة عملية التسجيل لجميع المرشحين.

"وزارة التربية والتعليم والتدريب منفتحة دائمًا"

وفي كلمته الافتتاحية، قال نائب الوزير هوانج مينه سون إن الندوة تم تنظيمها حتى يتمكن المعلمون - أولئك الذين يديرون بشكل مباشر ويدربون ولديهم سنوات عديدة من الخبرة في أعمال التسجيل - من فهم المحتويات المنقحة المقترحة بشكل أفضل ومناقشة والموافقة واقتراح المحتويات المثلى لأداء مهامهم الحالية بشكل أفضل.

أشار نائب الوزير إلى أن وزارة التعليم والتدريب منفتحة دائمًا وتستمع إلى كل ما من شأنه تحسين النظام بأكمله. وعلى مر السنين، في كل مرة تُراجع فيها أي تعميم، كبيرًا كان أم صغيرًا، فإنها تسعى إلى استقصاء آراء الخبراء والمعلمين الذين يُدربون مباشرةً والمديرين ذوي الخبرة لمناقشته والتوصل إلى أفضل الحلول.

وقال نائب الوزير إن عمل التسجيل لا يزال بحاجة إلى التغيير والحد من النواقص لأنه له تأثير مباشر وكبير على المدارس والمرشحين خاصة في ظل الوضع الحالي للاستقلالية.

وألقى نائب الوزير هوانج مينه سون الكلمة الافتتاحية للندوة.

من بين التعديلات والإضافات في مشروع اللائحة تحديد حصة القبول المبكر من قِبل المؤسسة التدريبية، على ألا تتجاوز 20% من حصة كل تخصص أو مجموعة تخصصات تدريبية. وأكد نائب الوزير على أهمية إقرار القبول المبكر وتعديله لضمان عدالة القبول لجميع المرشحين.

علاوةً على ذلك، يجب تحويل درجات التقييم ودرجات القبول في مناهج ومجموعات المواد الدراسية المستخدمة في القبول إلى مقياس موحد لكل برنامج تدريبي، وقطاع، ومجموعة قطاعات. وأكد نائب الوزير أن هذا مجرد معيار، وشدد على ضرورة اعتماد هذا المعيار. صحيح أن هذا ليس بالأمر السهل، ولكنه لا يزال بحاجة إلى مناقشة.

أكد نائب الوزير أن القبول في الجامعات والكليات له تأثير كبير على عملية التعلم في التعليم العام، وقال إن تشديد اللوائح، التي تشترط في حالة استخدام كشوف الدرجات للقبول، يتطلب الحصول على نتائج الصف الثاني عشر كاملةً، يهدف أيضًا إلى ضمان عدالة القبول. فإذا اقتصرت الدراسة على خمسة فصول دراسية في المرحلة الثانوية، وتجاهلت الفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر، سيميل العديد من الطلاب إلى الانحياز وعدم التركيز على الدراسة الجيدة في جميع المواد. وهذا سيُصعّب عليهم الالتحاق بالجامعة لاحقًا.

بالإضافة إلى ذلك، نحتاج إلى قياس قدرات المرشحين ومهاراتهم التعليمية بما يتناسب مع متطلبات كل قطاع/برنامج تدريبي. كما نحتاج إلى تحديد وجهة نظر حول كيفية تبسيط عملية التسجيل، بما يجعلها أكثر ملاءمة للمدارس، دون المساس بالمبادئ العامة للتعليم، وهي العدالة والمساواة والجودة، وفقًا لما طلبه نائب الوزير.

وفقًا لنائب الوزير، هذه المسودة ليست نهائية، لكنها تتضمن نقاطًا جديدة لتجاوز بعض النواقص. إن إهدار الكثير من الوقت والموارد على القبول المبكر سيؤثر سلبًا على التعليم العام. الآن، ورغم وجود صعوبات، لا يزال يتعين علينا القيام بذلك، وتحمّل هذه الصعوبات، وإيجاد سبل لجعله أكثر ملاءمةً للمدارس والمرشحين.

ينبغي تعريف القبول المبكر بشكل واضح.

قالت السيدة فونغ هونغ جيانج، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، إن الإدارة توافق على اللوائح الخاصة بحصص القبول المبكر للجامعات واللوائح الخاصة بدرجات معيار القبول المبكر (بعد التحويل المكافئ) التي لا يجب أن تكون أقل من درجات معيار جولة القبول المخطط لها بشكل عام.

وقالت السيدة هونغ جيانج إن تنظيم حصص القبول المبكر ودرجات القبول القياسية يضمن العدالة بين المرشحين في جولات القبول ويقلل من المشاكل المذكورة أعلاه.

كما وافق نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي على اللائحة التي تنص على أن فحص السجلات يجب أن يستخدم نتائج الصف الثاني عشر بأكمله للمرشحين، لأن هذا يضمن تقييم معرفة المرشحين طوال المدرسة الثانوية ويتجنب ظاهرة التعلم غير المتوازن، أو تخطي بعض المواد في الفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر، لأنهم يدرسون فقط مواد لامتحان التخرج.

السيدة فونغ هونغ جيانج، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي

قال الدكتور لي ترونغ تونغ، رئيس مجلس إدارة جامعة FPT، إن المسألة التي تحتاج إلى مناقشتها الآن هي مراجعة نظام القبول الحالي ودراسة التعديلات اللازمة لجعله عمليًا ومناسبًا. وبناءً على ذلك، فيما يتعلق بالقبول المبكر، يتعين على المدارس أن تنص بوضوح على أنه لا يمكن الإعلان عن القبول المبكر إلا بعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، لضمان عدم تعطل العملية التعليمية وعدم تأثر نتائج امتحانات الثانوية العامة.

وفيما يتعلق بمسألة القبول المبكر، ووفقًا للأستاذ المشارك الدكتور نجوين داو تونغ، مدير أكاديمية المالية، عندما تُجري جميع المدارس القبول المبكر، فسيؤدي ذلك إلى إرهاق المدارس الثانوية، حيث يكون حجم التأكيد مرتفعًا، ولا يهتم الطلاب بالفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر. بعض المدارس لا تنظر إلا إلى نتائج تعلم الطلاب في الصفوف العاشر والحادي عشر والفصل الدراسي الأول من الصف الثاني عشر، لذلك هناك قصص عن طلاب لا يركزون على الدراسة بعد تيت في الفصل الدراسي الثاني.

لذلك، ندعم النقطة الجديدة في مسودة اللائحة، والتي تنص على أنه إذا كان القبول قائمًا على كشوف درجات الثانوية العامة، فيجب أن يكون هناك ستة فصول دراسية، حتى يتمكن المرشحون من التركيز على الدراسة بجدية حتى نهاية العام الدراسي. وفي الوقت نفسه، يجب وضع آلية مراقبة للوحدات التعليمية لتطبيق اللوائح بدقة؛ وتشديد العقوبات على أعمال التفتيش وما بعدها حتى تصبح عملية القبول منهجية وفعالة، كما أشار الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين داو تونغ.

اقترح مدير أكاديمية المالية إلغاء نموذج القبول المبكر، لأن نسبة الـ 20% للقبول المبكر لا قيمة لها. في الوقت نفسه، يجب تسريع الجولة الأولى من القبول حتى تتمكن المدارس من تسجيل الطلاب ذوي الرغبات الحقيقية في الجولة الثانية.

قال الأستاذ المشارك الدكتور لي ثانه باك نائب رئيس جامعة دانانج إن التغييرات التي أجرتها وزارة التعليم والتدريب لتتناسب بشكل أفضل مع الوضع الجديد ضرورية ويجب القيام بها على الفور، لأن جودة التدريب ذات قيمة، وهذا دليل على مسؤولية المدارس تجاه المجتمع.

وفي المؤتمر، أوصى المندوبون أيضًا بأن تقوم المدارس التي تنظم امتحانات تقييم الكفاءة بوضع درجات الامتحان على النظام المشترك قريبًا لتسهيل عملية القبول على جميع المدارس؛ كما يحتاج تعديل اللوائح إلى النظر في العوامل الفنية والبنية التحتية لتجنب الصعوبات التي قد يواجهها النظام.

(المصدر: tienphong.vn)

الرابط: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-li-giai-viec-dieu-chinh-xet-tuyen-som-post1698215.tpo

المصدر: https://vtcnews.vn/thu-truong-bo-gd-dt-ly-giai-viec-dieu-chinh-xet-tuyen-som-ar911985.html