"تجربة سيئة للغاية" مع دروس خصوصية في المرحلة الثانوية من قبل خبير تعليمي

(دان تري) - يوجد حوالي 10 طلاب في الفصل حصلوا على درجات كاملة في اختبار اللغة الإنجليزية وهؤلاء هم الطلاب الذين يحضرون فصولها الإضافية في منزلها ...

في خضمّ الجدل الدائر حول التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن التدريس والتعلم الإضافي، تتذكر نجوين هو ثوي آنه، الحاصلة على ماجستير في اللغة الإنجليزية، وأخصائية اللغة الإنجليزية السابقة في إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، أنها لم تحصل على الدرجة الكاملة في اختبار اللغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية. لم يحصل على الدرجات الكاملة في صفها سوى حوالي 10 طلاب فقط ممن حضروا دروسًا إضافية معها في منزلها.

يشعر العديد من الطلاب بعدم الارتياح والظلم عندما يقوم المعلمون بتدريس الطلاب في الفصل (صورة توضيحية: هوآي نام).

في الفصل، علمت كيفية تصريف زمن الماضي مع الأفعال المنتظمة، لكنها قدمت أسئلة حول زمن الماضي من الفعل be، والذي was وwere، والتي تم تدريسها في منزلها وفي فصولها الإضافية.

قالت السيدة ثوي آنه: "في ذلك الوقت، نظرت إلى المعلم بغرابة".

أخبرت الطالبة والدها. لم يكتفِ الأب بالدفاع عنها، بل وبخها قائلاً: "مهما فعلتِ، فأنتِ ما زلتِ معلمة، كلمة واحدة تُعتبر معلمة، ونصف كلمة تُعتبر معلمة. عملك هو شأنكِ. كطالبة، ليس لديكِ القدرة على انتقاد المعلمين أو الاستخفاف بهم. من الواضح أنكِ لستِ جيدة بما يكفي، لذا ابذلي قصارى جهدكِ للدراسة."

ثم أعطى الأب المال للطفل ليذهب إلى دروس إضافية.

اصطحبها والدها إلى المركز للتسجيل في الدروس، وليس إلى منزلها. كان مركز دروس اللغة الإنجليزية يقع في مدرسة فو نهوان الثانوية (مدرسة هان ثوين حاليًا) - ويتبع منهجًا تعليميًا مبسطًا للغة الإنجليزية.

بفضل حصة اللغة الإنجليزية الإضافية في المركز، تقبلت الطالبة "إخبارها مسبقًا بأسئلة الامتحان". تحوّل شعورها من غريب إلى فرح ونصر. إلا أن هذا الشعور لم يُسعدها.

على مدار سنوات دراستي مع العديد من المعلمين، تعرفتُ على العديد من المعلمين الجيدين. وبالحديث عن الصورة السيئة للمعلمين، لا أتذكر سوى هذه المعلمة. ساعدني سلوك والدي على عدم الغضب أو الوقاحة معها، لكنه لم يُغير مشاعري تجاهها حتى الآن.

بالنسبة لطفل في الثانية عشرة أو الثالثة عشرة من عمره فقط، فقد سلبه سلوكها حبه للمادة. كانت هذه مادة أحبها كثيرًا، لكن طوال ذلك العام الدراسي، أصبحت اللغة الإنجليزية صعبة. كنت أتجنب النظر في عينيها، خوفًا من أن تفهم مشاعري،" قالت السيدة ثوي آنه.

لاحقًا، عندما أصبحت أمًا، سمحت السيدة آنه لابنتها بتعلم اللغة الإنجليزية منذ صغرها لأنها أدركت موهبتها اللغوية. وعندما التحقت ابنتها بالمدرسة الثانوية، سمحت لها أيضًا بتعلم الرياضيات لأنها لاحظت أنها لم تكن واثقة من نفسها في هذه المادة.

حتى الآن، تشعر بالامتنان لأنها وجدت مُعلّم رياضيات مُتميزًا لابنتها. من فتاة لم تكن واثقة من نفسها في الرياضيات، حصلت ابنتها على 9.75 في امتحان الرياضيات للصف العاشر. لم يقتصر الأمر على ذلك، بل علّمها المُعلّم الرياضيات، وعلّمها أيضًا كيفية التصرف والتعامل مع الآخرين، رغم أن فصله كان مكتظًا.

عندما يأخذ طفلها حصصًا إضافية، فإنها لا تسمح له مطلقًا بحضور حصص إضافية مباشرةً مع المعلم الذي يُدرّسه في الصف. فهي تخشى أن تُعطى درجات مزورة لابنها لأن الاختبارات تُجرى مُسبقًا. كما تخشى أن يتعلم سلوكيات سيئة، فيُصبح مُتهاونًا معها تدريجيًا ويستسلم لها.

شاركتنا نجوين هو ثوي آنه، الحاصلة على ماجستير العلوم، أنه خلال اثني عشر عامًا قضاها ابنها في المدرسة، لم يتعرض قط لأي "تنمر" من أي معلم لعدم حضوره حصصًا إضافية.

حتى خلال تلك السنوات الاثنتي عشرة، شهدت مرات عديدة مدرسين يعلنون عن فصول إضافية خلال ساعات الدراسة العادية، مثل: "لقد تلقيت طلبًا لفتح فصل إضافي في المنزل، إذا كان لدى أي منكم طلب، فيرجى إخبار والديكم بالاتصال بي على رقم الهاتف...

تعتقد المعلمة أن الدروس الإضافية حاجة ماسة. يحضر طلاب المدارس الخاصة أيضًا دروسًا إضافية. يحضرها أيضًا طلاب المدارس الدولية التي تتراوح رسومها الدراسية بين 500 و700 مليون دونج فيتنامي سنويًا.

يدرس الطلاب في الولايات المتحدة أيضًا دورات إضافية. يأخذ بعضهم دورات تحضيرية لاختبار SAT من الصف السابع إلى الصف الحادي عشر أو الثاني عشر، أي بعد 4 أو 5 سنوات.

ومع ذلك، وفقًا للسيدة آنه، فإن الطلاب في الولايات المتحدة أو الطلاب من المدارس الدولية القياسية لا يدرسون مع معلميهم في الفصل الدراسي، ولكن الآن، يدرسون مع مدرسين عبر الإنترنت من مراكز الدروس الخصوصية عبر الإنترنت.

يرفض الدكتور نجوين هو ثوي آنه الرأي القائل بأن الدروس الإضافية تمنع الطلاب من الدراسة الذاتية.

الدراسة الإضافية الصحية تساعد الطلاب على زيادة مبادرتهم في التعلم (صورة توضيحية: هوآي نام).

تعرف العديد من طلاب المدارس الدولية الذين يتلقون دروسًا إضافية مع مدرسين خارجيين. يطرحون الأسئلة بنشاط، ويناقشون، ويتحاورون، ويعمقون معارفهم في الصف مع المعلمين، بدلًا من دراسة محتوى المنهج بشكل سلبي أو مجرد تعلم ما يقدمه لهم المعلم.

السيدة نجوين هو ثوي آنه، العاملة في قطاع التعليم والأم، أعربت عن دعمها للتعميم رقم ٢٩ الذي ينص على منع المعلمين من تدريس حصص إضافية مع الطلاب العاديين. ومع ذلك، أعربت عن قلقها بشأن كيفية تجنب استبعاد الحاجة الحقيقية للحصص الإضافية من الطلاب وأولياء الأمور.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm