"الأطفال يتحملون العديد من أهداف الكبار"

يقول الدكتور نجوين تشي هيو إن العديد من الأطفال "يُجبرون على النضج" ويتم تشكيلهم إلى نموذج للطلاب المتميزين كما يرغب الكبار.

في مؤتمر حول آلة التوحيد القياسي أو الطفل البالغ الذي نظمته منظمة IEG التعليمية بعد ظهر يوم 18 نوفمبر، قال دكتور نجوين تشي هيو من جامعة ستانفورد إن الطلاب اليوم يواجهون الكثير من الضغوط للدراسة وإجراء الامتحانات وفقًا للأهداف التي حددها آباؤهم.

وبحسب قوله، يحمل العديد من طلاب المدارس الابتدائية والثانوية معهم دائمًا أوراق امتحانات KET وPET وIELTS - وهي شهادات لتقييم إتقان اللغة الإنجليزية، أو أوراق تمارين سميكة لمختلف المواد - في حالة هشة. ويضطر الأطفال إلى التسابق مع الزمن للدراسة في المدرسة، ومراكز التحضير للامتحانات، وفصول الموهوبين، لتلبية توقعات آبائهم.

منذ المرحلة الابتدائية، يتدرب الأطفال للحصول على شهادة أو أخرى ليحظوا بأفضلية عند التقديم للمدارس الجيدة عند بلوغهم الصف السادس. أما في المرحلة الثانوية، فيبدأ الأطفال بالتنافس للالتحاق بالمدارس المتخصصة، وممارسة اختبار IELTS، ثم التنافس للالتحاق بالجامعات والدراسة في الخارج، كما قال الدكتور هيو.

الدكتور نجوين تشي هيو، الرئيس التنفيذي لمنظمة IEG التعليمية. الصورة: الصورة: IEG

شارك الدكتور هيو قصته الشخصية عندما بدأ العمل في مجال التعليم قبل خمسة عشر عامًا. في البداية، كان يُدرّس ويُدرّب الطلاب للحصول على شهادات دولية، ولكن بعد بضع سنوات، أدرك أن الجوائز والميداليات والإنجازات لم تُحفّز أو تُسعد الكثير من طلابه، لأن هذا كان هدف آبائهم.

نصح طالبًا ذات مرة بأخذ سنة فاصلة لاستكشاف الحياة من حوله، رغم قبوله في جامعة مرموقة في الولايات المتحدة. درس هذا الطالب وحقق كل ما خطط له والداه، لكنه لم يعش إلا بين جدران المنزل والمدرسة ومراكز التحضير للامتحانات دون أن يتعلم أو يختبر الواقع. كما لم يرَ فيه أي دافع أو رغبة في الاستكشاف والتعلم.

وفقًا للدكتور هيو، يتمتع كل طفل بقدرات فكرية جيدة إذا عرف الكبار كيفية إلهامه ورعايته وتشجيعه بالشكل المناسب. ويمكن للطلاب تحقيق أهدافهم التعليمية بدعم من المعلمين، إذا كانوا يرغبون في ذلك.

فينه آن (أقصى اليسار) في ورشة العمل بعد ظهر يوم 18 نوفمبر. تصوير: لي نجوين

وفي هذا الصدد، يأمل فام نجوين فينه آن، وهو طالب في السنة الأولى بجامعة فولبرايت في فيتنام، أن يصدق الآباء اختيارات أبنائهم ويدعموها.

قال فينه آن إنه محظوظ لأن والدته دعمته في دراسة علم النفس، لكن العديد من أصدقائه واجهوا عقبات من عائلاتهم عند اختيار تخصصهم. أراد الكثيرون دراسة الفنون والثقافة والتاريخ، لكن عائلاتهم أجبرتهم على اختيار الاقتصاد ظنًا منهم أنه الأفضل لمستقبلهم.

لا يفهم الآباء أننا لا نُكرّس كل طاقتنا لتحقيق أهدافنا إلا عندما نشعر بالاهتمام بها. فإذا اتبعنا أهداف آبائنا، فقد نحققها، لكننا لن نكون سعداء، كما يقول آن.

وفقًا للدكتور هيو، ولأن الآباء غالبًا ما يضعون أهدافًا ويفرضونها على أبنائهم دون وعي، فإنهم كلما لاحظوا أي انحراف عن المسار، يسارعون إلى إلقاء "غابة" من التجارب دون الاستماع إلى أبنائهم. لذلك، لا يجد الطلاب مساحة أو وقتًا لفعل ما يحلو لهم. تدريجيًا، ينقطع التواصل بين الآباء والأبناء، ولا يستطيعون التواصل مع بعضهم البعض.

"يُثقل كاهل الأطفال اليوم بأهداف الكبار الكثيرة. ينبغي على الآباء دعم أهداف أبنائهم بدلًا من إجبارهم على تحقيق رغباتهم الخاصة"، نصح الدكتور هيو.

وبحسب قوله، فإن الإنجازات ما هي إلا شريحة صغيرة للغاية، ولا تعكس شخصية الطفل ككل. إن 12 عامًا من التعليم العام دون إنجازات أو جوائز أمر جيد، طالما أن الطلاب لديهم القدرة على الدراسة الذاتية، والتفكير بشكل مستقل، ومعرفة كيفية الاعتناء بأنفسهم، فهذا يعد نجاحًا بالفعل.

الدكتور نجوين تشي هيو من بينه دينه، وقد اختير كأفضل طالب في المملكة المتحدة عام ٢٠٠٤، وكان من بين أفضل ١٠٠ طالب في العالم عام ٢٠٠٦ أثناء دراسته في كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية (المملكة المتحدة). ثم تخرج بدرجة الدكتوراه في الاقتصاد من جامعة ستانفورد، وكان متفوقًا على دفعة ماجستير إدارة الأعمال من جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة)، ثم عاد إلى هانوي للعمل منذ عام ٢٠١٦.

لي نجوين

رابط المصدر: https://vnexpress.net/tre-con-dang-gong-ganh-nhieu-muc-tieu-cua-nguoi-lon-4678697.html