الدراسة الذاتية لكي تجرؤ على التفكير، تجرؤ على الفعل

التعلم الذاتي هو عملية البحث الجاد عن المعرفة واستيعابها وتطبيقها دون الاعتماد كليًا على الآخرين. لا يقتصر على المدرسة، بل يستمر في الحياة.

Tự học để dám nghĩ, dám làm - Ảnh 1. — إن ترسيخ عادة القراءة إحدى طرق تنمية مهارات الدراسة الذاتية لدى الأطفال. الصورة التُقطت في مكتبة بمدينة هو تشي منه خلال عطلة نهاية الأسبوع - تصوير: ن. هوي

في الواقع، فإن الأشخاص الذين يتمتعون بقدرة جيدة على الدراسة الذاتية سوف يطورون التفكير النقدي والمرونة في مواجهة التغيرات الاجتماعية.

في ظل التطور التكنولوجي المتسارع، ما يُتعلم في المدارس ليس إلا الأساس الأولي. فبدون القدرة على الدراسة الذاتية والتعلم مدى الحياة، سيتخلف الناس بسرعة.

إن الفرد الذي يتمتع بعقلية التعلم مدى الحياة لن يخاف من مخاطر الابتكار بل سوف يراه كفرصة لمواصلة النمو.

في المنظمة، فإن وجود فريق من الموظفين يتمتع بروح التعلم الذاتي من شأنه أن يساعد المنظمة على الابتكار والتكيف بسرعة مع التغييرات اليومية، وخاصة في ثورة تبسيط الأعمال الحالية.

تجرأ على الالتزام

لا يقتصر التعلم الذاتي على اكتساب المعرفة فحسب، بل يشمل أيضًا تدريب التفكير النقدي وتطوير مهارات حل المشكلات. لا يخشى المتعلمون ذاتيًا ارتكاب الأخطاء، بل يعتبرونها جزءًا لا يتجزأ من عملية التعلم.

ومن خلال التعلم والتجريب المستمر، فإنهم يبنون قاعدة متينة من المعرفة، والتي بدورها تنمي التفكير الإبداعي والثقة في اتخاذ القرار.

على العكس من ذلك، فإن الأشخاص الذين اعتادوا على التعلم السلبي يخشون ارتكاب الأخطاء، ولا يجرؤون على اتخاذ القرارات خوفًا من الفشل، ويفتقرون إلى الثقة في حكمهم على الأمور. هذا يجعلهم يترددون في خوض الفرص الجديدة، ولا يجرؤون على التجربة أو تحقيق إنجازات في العمل والحياة.

الأشخاص الذين يتبنون عقلية التعلم الذاتي لا يكتفون بالثقة بالنفس، بل يجرؤون أيضًا على خوض غمار تجارب جديدة. يجرؤون على التفكير الاستباقي، وطرح الأسئلة، والعمل لإيجاد الإجابات. يساعد التعلم الذاتي الناس على تطوير التفكير المستقل، واكتساب الشجاعة لمواجهة التحديات، والمبادرة في الحياة وفي حياتهم المهنية.

عندما يمتلك الناس القدرة على التعلم الذاتي، فإنهم لا ينتظرون الدراسة مكتوفي الأيدي، بل يستطيعون تطوير أنفسهم، وتعزيز مهاراتهم، ومواكبة أحدث التوجهات. وهذا ينطبق دائمًا على السياقات المتغيرة الحالية والمستقبلية.

من أمثلة النجاح الذي اكتسبه المخترعون من خلال التعلم الذاتي توماس إديسون وإيلون ماسك. إديسون، أحد أعظم المخترعين في التاريخ، لم يلتحق بالمدرسة الرسمية إلا لبضعة أشهر، ولكن من خلال التعلم الذاتي، أجرى أبحاثًا واخترع المصباح الكهربائي والفونوغراف وآلاف الاختراعات الأخرى.

وبالمثل، لم يدرس إيلون ماسك، مؤسس شركتي تسلا وسبيس إكس، علم الصواريخ بشكل رسمي، ولكن من خلال قراءة مئات الكتب التقنية، قام بالبحث والتطوير في مجال تكنولوجيا الفضاء بنفسه، مما ساهم في تغيير صناعة الفضاء.

كلاهما دليل واضح على أن الدراسة الذاتية تساعد الناس على أن يصبحوا واثقين من أنفسهم، مبدعين، ويجرؤون على متابعة الأفكار الجريئة.

ماذا تفعل للحصول على مهارة الدراسة الذاتية؟

رغم أهمية التعلم الذاتي، إلا أنه ليس من السهل على الجميع ممارسة هذه المهارة. ولعلّ أحد أكبر العوائق هو النظام التعليمي نفسه، الذي يُركز بشكل مُفرط على الإنجازات والامتحانات، ولا يُشجع على التفكير المُستقل.

عندما يتعين على الأطفال أخذ دروس إضافية على غرار "الدراسة للامتحانات، والتدريس للامتحانات"، والتعود على الأسئلة النموذجية، فإنهم يفقدون تدريجيا عادة الدراسة الذاتية، ويعرفون فقط كيفية التعلم من الكتب دون القدرة على طرح الأسئلة أو الاستكشاف بشكل أكبر.

الأطفال الذين ينشأون بعقلية التعلم السلبي سيكونون تابعين، وغير مبالين في حل المشكلات، ويعتمدون بسهولة على الآخرين. فبدون أساس من التفكير المستقل، غالبًا ما يخاف هؤلاء الأشخاص من الفشل عند اتخاذ القرارات، لأنهم لا يملكون عادة إدارة المشكلات وحلها بأنفسهم.

الأشخاص الذين يتمتعون بعقلية التعلم الذاتي يكونون دائمًا سباقين في التكيف، ويحوّلون التحديات إلى فرص. فهم لا يخشون التجربة، ويخاطرون محسوبة المخاطر، ومستعدون للتعلم من الفشل للمضي قدمًا. يتعلمون في أي مكان وزمان، وغالبًا ما يكونون متيقظين تجاه كل ما هو جديد.

لا يقتصر دور الدراسة الذاتية على إثراء المعرفة فحسب، بل تُنمّي الثقة بالنفس والشجاعة في مواجهة التحديات. فعندما يمتلك المرء القدرة على الدراسة الذاتية، يُجرّب ويُفكّر بعمق، ولا يخشى الفشل، ويجد دائمًا سبلًا للتكيّف مع الظروف.

ولكن إذا لم يشجع التعليم والمجتمع على الدراسة الذاتية بل ركزا فقط على نتائج الامتحانات، فإن الناس سيفقدون تدريجيا القدرة على التفكير بشكل مستقل، ويصبحون سلبيين وخائفين من التغيير.

لتنشئة جيلٍ يجرؤ على التفكير والعمل، علينا تغيير نهجنا في المعرفة، وتشجيع المبادرة والإبداع منذ الصغر. حينها فقط، يستطيع كل فرد أن يتحكم بحياته وينطلق بثقة.

والأهم من ذلك، أن القدرة على التعلم طوال الحياة تعتمد بشكل كبير على الوعي الذاتي وعقلية التعلم الذاتي. فإذا أدرك الشخص أن التعلم لا يتوقف بعد المدرسة، فسيكون متحمسًا للتطوير المستمر لنفسه، وتوسيع معارفه، ومواكبة تغيرات العصر.

وعلى العكس من ذلك، إذا افتقروا إلى عقلية التعلم الذاتي، فإنهم يقعون بسهولة في الركود، ولا يستطيعون مواكبة تطور المجتمع، مما يؤدي إلى فقدان العديد من الفرص في العمل والحياة.

قال لينين ذات مرة: "ادرس، ادرس أكثر، ادرس للأبد". ويزداد هذا القول أهميةً في ظل ثورة تقليص الوظائف الحالية. فالدراسة الذاتية والتعلم مدى الحياة ضروريان لكل فرد في الجهاز الإداري للتكيف بسرعة مع السياق الجديد. فعندما يتغير وضع العمل، أو عندما يُستبعد أي فرد من الجهاز الإداري، تكتسب الدراسة الذاتية أهميةً أكبر لكل فرد للعثور على وظيفة أخرى.

في عصرنا هذا، تُساعد التكنولوجيا الناس دائمًا على التعلم الذاتي، والتعلم مدى الحياة. والتعلم الذاتي ليس مفتاحًا للتقدم فحسب، بل هو أيضًا أساس كل فرد للابتكار والتطوير المستمر.

النجاح في مجتمع اليوم ليس لمن يتبعون الطريق المطروق والنظريات العقائدية فقط، بل ينتمي إلى أولئك الذين هم مبدعون ونشطون في التفكير والعمل.

التكيف مع النمو

التعلم مدى الحياة لا يقتصر على حضور الدورات والتدريب فحسب، بل يشمل أيضًا السعي الجاد للمعرفة وتوسيع نطاقها من خلال مصادر متنوعة. القدرة على التعلم الذاتي هي العامل الحاسم في قدرة الشخص على التكيف مع تطورات العالم من عدمها.