القبول في المدارس الابتدائية: تجنب القبول "الافتراضي"

في العام الدراسي 2024-2025، بلغ عدد المدارس الإعدادية في مدينة هو تشي منه 6 مدارس، مسجلة طلابًا في الصف السادس، وذلك بناءً على استطلاعات القدرة الاستيعابية للطلاب. وبشكل عام، بعد العام الأول من توسيع نطاق التسجيل بناءً على الاستطلاعات، تحسنت جودة مشاركة الطلاب، ولكن لا تزال هناك حالات قبول "وهمي"، مما يُسبب صعوبات في تنظيم المدرسة.

يشارك المرشحون في استطلاع القدرة الاستيعابية للقبول في الصف السادس بمدرسة بينه تو الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هو تشي منه) للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. الصورة: ثو تام

الجذب الميداني المتقدم

منطقة هوك مون والمنطقة السابعة هما المنطقتان اللتان نظمتا لأول مرة قبول الطلاب في الصف السادس من خلال استطلاع قدرات الطلاب في المدارس الثانوية، وفقًا لنماذج متقدمة ومتكاملة دوليًا. من بين هذه المدارس، تلقت مدرسة نجوين آن كونغ الثانوية (منطقة هوك مون) أكثر من 700 طلب التحاق، مقارنةً بإجمالي عدد الطلاب المستهدف للصف السادس في هذه المدرسة والبالغ 245 طالبًا، حيث بلغت نسبة "التنافس" 1/2.9 طالب.

وبالمثل، تلقت مدرسة نجوين هو ثو الثانوية (المنطقة 7) أكثر من 1600 طلب التحاق، مقارنةً بإجمالي 500 طلب التحاق مستهدف للصف السادس، حيث بلغت نسبة "التنافس" 1/3.2. بعد إعلان نتائج الالتحاق، لم تُجرِ مدرسة نجوين آن خونغ الثانوية جولة ثانية من التسجيل الإضافي نظرًا لحصولها على عدد كافٍ من أهداف الالتحاق المخصصة، بينما أجرت مدرسة نجوين هو ثو الثانوية جولة ثانية من التسجيل الإضافي للطلاب الذين حصلوا على إجمالي درجات استبيان 47 نقطة أو أكثر - أي أقل بـ 3.5 نقاط من النتيجة المرجعية المعلنة في الجولة الأولى. وبالمثل، أعلنت مدينة ثو دوك عن جولة ثانية من التسجيل الإضافي للصف السادس في مدرسة تران كووك توان 1 الثانوية نظرًا لعدم حصولها على عدد كافٍ من أهداف الالتحاق المخصصة.

أفاد رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة ثو دوك، نجوين تاي فينه نجوين، أنه بناءً على الوضع الفعلي لتسجيل الطلاب، قررت المنطقة إجراء جولة ثانية من القبول الإضافي للصف السادس في مدرسة تران كووك توان 1 الثانوية للطلاب الحاصلين على مجموع درجات 57 نقطة أو أكثر في الاستبيان - أي أقل بـ 2.25 نقطة من الدرجة المعيارية في الجولة الأولى من القبول. في الوقت نفسه، لم تُجرِ مدرستان ثانويتان أخريان، تُسجلان أيضًا طلابًا في الصف السادس بناءً على استبيان سعة الطلاب هذا العام الدراسي، وهما مدرسة هوا لو الثانوية ومدرسة بينه ثو الثانوية (مدينة ثو دوك)، جولة ثانية من القبول الإضافي نظرًا لاستقبالهما عددًا كافيًا من الطلاب. وفي معرض شرحه لسبب إجراء مدرسة تران كوك توان 1 الثانوية جولة ثانية من القبول الإضافي، قال مدير مدرسة ابتدائية في مدينة ثو دوك إن العديد من الطلاب الذين تم قبولهم في الصف السادس في مدرسة تران كوك توان 1 الثانوية لم يقدموا طلبات القبول الخاصة بهم لأنهم تم قبولهم أيضًا في الصف السادس في مدرسة تران داي نجيا الثانوية - المدرسة الثانوية (المنطقة 1).

يشارك المرشحون في استطلاع القدرة الاستيعابية للقبول في الصف السادس في مدرسة تران داي نغيا الثانوية (المنطقة الأولى) للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. الصورة: ثو تام

لم يقتصر هذا الوضع على قبول الطلاب هذا العام فحسب، بل تكرر منذ العام الدراسي السابق، حيث ترغب العديد من العائلات في التحاق أبنائها بمدرسة عريقة في التدريس المتميز في مركز المدينة. وعلى عكس المناطق الحضرية، حافظت مدرسة تران داي نغيا الثانوية (المنطقة 1) في عامها الأول من تسجيل الطلاب للصف السادس بعد تطبيق مشروع إنشاء المدرسة - المنفصلة عن مدرسة تران داي نغيا الثانوية المتخصصة - على جاذبيتها للالتحاق، حيث شارك أكثر من 4300 طالب في الاستبيان. وبالمقارنة مع إجمالي عدد الطلاب المسجلين المستهدف للصف السادس في هذه المدرسة في العام الدراسي 2024-2025 والبالغ 350 طالبًا، فإن نسبة "التنافس" هي طالب واحد لكل 12.28 طالب. وهذه أعلى نسبة "تنافس" على الإطلاق، بما في ذلك فترة التسجيل للصف السادس.

تخفيف الضغط على القبول في المدارس "الساخنة"

وفقًا للسيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، فإن توسيع نطاق الالتحاق بالصف السادس من خلال استبيان سعة الطلاب في المدارس التي تتبع نماذج متقدمة والتكامل الدولي يهدف إلى تخفيف ضغط الالتحاق عندما تتجاوز احتياجات تسجيل أولياء الأمور سعة المدرسة؛ وفي الوقت نفسه، إتاحة المزيد من الفرص للطلاب وأولياء الأمور لاختيار بيئة تعليمية تناسب قدراتهم وظروفهم الأسرية. وعلى وجه الخصوص، فإن منح المحليات الحق في تنظيم الاستبيان (بما في ذلك اللوائح المتعلقة بوقت التسجيل، وطريقة التنظيم، والمحتوى، ومستوى التمايز في الاستبيان) يساعد المناطق والبلدات ومدينة ثو دوك على أن تكون أكثر استباقية في التنظيم، وبالتالي تحسين كفاءة التسجيل.

وشاطرًا الرأي، قال نجوين تاي فينه نجوين، رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة ثو دوك، إن القبول بناءً على استبيان قدرة الطلاب يُحسّن جودة إسهاماتهم، ويضمن العدالة والموضوعية، ويُهيئ في الوقت نفسه بيئةً مناسبةً للطلاب للالتحاق بنماذج المدارس المتقدمة مقارنةً بالقبول القائم على تقسيم المناطق المحلية. ومع ذلك، فبالإضافة إلى الآثار الإيجابية، قال رئيس إدارة التعليم والتدريب في إحدى المناطق بمركز المدينة إنه لتنظيم الاستبيان، يجب على المنطقة إعداد العديد من الأمور، بدءًا من تكاليف التنظيم، والموارد البشرية، وصولًا إلى بنك أسئلة الامتحانات...

لذلك، ولتحسين كفاءة التسجيل، بما في ذلك تقليل عدد الطلبات "الوهمية"، اقترح رئيس إدارة التعليم والتدريب أن تُجري المدارس استبيانات في اليوم نفسه، أو أن تدرس إمكانية قيام مدرسة تران داي نغيا الثانوية (وهي الوحدة الوحيدة التي تُقبل الطلاب للصف السادس التابعة لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه) بتنظيم استبيانات مبكرة ابتداءً من منتصف يونيو. كما ينبغي منح المحليات الحق في تحديد نوع المدرسة التي تُقبل الطلاب بناءً على قدرتها على اختبار طلباتهم بناءً على الوضع الفعلي، وذلك لتخفيف ضغط قبول الطلاب في المدارس "المُهمة".

دليل

المصدر: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dau-cap-tranh-tinh-trang-trung-tuyen-ao-post752166.html