القبول في المدارس الابتدائية: تجنب القبول "الافتراضي"

في العام الدراسي 2024-2025، يوجد في مدينة هو تشي منه ست مدارس إعدادية تُسجَّل فيها طلاب الصف السادس من خلال استبيان كفاءة الطلاب. ووفقًا للنتائج العامة بعد السنة الأولى من توسيع نطاق التسجيل من خلال الاستبيان، فقد تحسَّنت جودة مشاركة الطلاب، ولكن لا تزال هناك حالات قبول "افتراضي"، مما يُسبِّب صعوبات في تنظيم المدرسة.

يشارك المرشحون في استطلاع القدرة الاستيعابية للقبول في الصف السادس بمدرسة بينه تو الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هو تشي منه) للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. الصورة: ثو تام

الجذب الميداني المتقدم

منطقة هوك مون والمنطقة السابعة هما المنطقتان اللتان نظمتا لأول مرة قبول الطلاب في الصف السادس من خلال استطلاع قدرات الطلاب في المدارس الثانوية وفقًا للنموذج المتقدم والمتكامل دوليًا. من بين هذه المدارس، تلقت مدرسة نجوين آن كونغ الثانوية (منطقة هوك مون) أكثر من 700 طلب التحاق، مقارنةً بإجمالي عدد الطلاب المستهدف للصف السادس في هذه المدرسة والبالغ 245 طالبًا، حيث بلغت نسبة "التنافس" 1/2.9 طالب.

وبالمثل، تلقت مدرسة نجوين هو ثو الثانوية (المنطقة 7) أكثر من 1600 طلب التحاق، مقارنةً بإجمالي 500 طلب التحاق مستهدف للصف السادس، حيث بلغت نسبة "التنافس" 1/3.2. بعد إعلان نتائج الالتحاق، لم تُجرِ مدرسة نجوين آن خونغ الثانوية جولة ثانية من الالتحاق الإضافي نظرًا لحصولها على عدد كافٍ من أهداف الالتحاق المخصصة، بينما أجرت مدرسة نجوين هو ثو الثانوية جولة ثانية من الالتحاق الإضافي للطلاب الذين حصلوا على إجمالي درجات استبيان 47 نقطة أو أكثر - أي أقل بـ 3.5 نقاط من النتيجة المرجعية المعلنة في الجولة الأولى. وبالمثل، أعلنت مدينة ثو دوك عن جولة ثانية من الالتحاق الإضافي للصف السادس في مدرسة تران كووك توان 1 الثانوية نظرًا لعدم حصولها على عدد كافٍ من أهداف الالتحاق المخصصة.

أفاد رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة ثو دوك، نغوين تاي فينه نغوين، أنه بناءً على الوضع الفعلي لقبول الطلاب، قررت المنطقة إجراء الجولة الثانية من القبول الإضافي للصف السادس في مدرسة تران كووك توان 1 الثانوية للطلاب الحاصلين على مجموع درجات 57 نقطة أو أكثر في الاستبيان - أي أقل بـ 2.25 نقطة من المعدل القياسي في الجولة الأولى من القبول. في الوقت نفسه، لم تُجرِ مدرستان ثانويتان أخريان، تُسجِّلان أيضًا طلابًا في الصف السادس من خلال استبيان سعة الطلاب هذا العام الدراسي، وهما مدرسة هوا لو الثانوية ومدرسة بينه ثو الثانوية (مدينة ثو دوك)، الجولة الثانية من القبول الإضافي نظرًا لاستقبالهما عددًا كافيًا من الطلاب. وفي معرض شرحه لسبب إجراء مدرسة تران كوك توان 1 الثانوية للجولة الثانية من القبول الإضافي، قال مدير مدرسة ابتدائية في مدينة ثو دوك إن العديد من الطلاب الذين تم قبولهم في الصف السادس في مدرسة تران كوك توان 1 الثانوية لم يقدموا وثائق القبول الخاصة بهم لأنهم تم قبولهم أيضًا في الصف السادس في مدرسة تران داي نجيا الثانوية - المدرسة الثانوية (المنطقة 1).

يشارك المرشحون في استطلاع القدرة الاستيعابية للقبول في الصف السادس بمدرسة تران داي نغيا الثانوية (المنطقة الأولى) للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. الصورة: ثو تام

لم يقتصر هذا الوضع على قبول الطلاب هذا العام فحسب، بل تكرر منذ العام الدراسي السابق، إذ ترغب العديد من العائلات في التحاق أبنائها بمدرسة عريقة في التدريس الجيد في مركز المدينة. وعلى عكس المناطق الحضرية، حافظت مدرسة تران داي نغيا الثانوية (المنطقة 1) في عامها الأول من تسجيل الطلاب للصف السادس بعد تطبيق مشروع إنشاء المدرسة - المنفصلة عن مدرسة تران داي نغيا الثانوية المتخصصة - على جاذبيتها للالتحاق، حيث شارك أكثر من 4300 طالب في الاستبيان. وبالمقارنة مع العدد الإجمالي المستهدف للالتحاق بالصف السادس في هذه المدرسة في العام الدراسي 2024-2025، والبالغ 350 طالبًا، فإن نسبة "التنافس" هي 1/12.28 طالب. وهذه أعلى نسبة "تنافس" على الإطلاق، بما في ذلك فترة التسجيل للصف السادس.

تخفيف الضغط على الالتحاق بالمدارس "الساخنة"

وفقًا للسيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، فإن توسيع نطاق الالتحاق بالصف السادس من خلال استبيان سعة الطلاب في المدارس التي تتبع النماذج المتقدمة والتكامل الدولي يهدف إلى تخفيف ضغط الالتحاق عندما تتجاوز احتياجات تسجيل أولياء الأمور سعة المدرسة؛ وفي الوقت نفسه، يُتيح المزيد من الفرص للطلاب وأولياء الأمور لاختيار بيئة تعليمية تناسب قدراتهم وظروفهم الأسرية. وعلى وجه الخصوص، فإن منح المحليات الحق في تنظيم الاستبيان (بما في ذلك اللوائح المتعلقة بوقت التسجيل، وطريقة التنظيم، والمحتوى، ومستوى التمايز في الاستبيان) يساعد المناطق والبلدات ومدينة ثو دوك على أن تكون أكثر استباقية في التنظيم، وبالتالي تحسين كفاءة الالتحاق.

وشاطرًا الرأي، قال رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة ثو دوك، نجوين تاي فينه نجوين، إن القبول بناءً على استبيان قدرة الطلاب يُحسّن جودة إسهاماتهم، ويضمن العدالة والموضوعية، ويُهيئ في الوقت نفسه بيئةً مناسبةً للطلاب للالتحاق بنماذج المدارس المتقدمة مقارنةً بالقبول القائم على تقسيم المناطق المحلية. ومع ذلك، بالإضافة إلى الآثار الإيجابية، قال رئيس إدارة التعليم والتدريب في إحدى المناطق بمركز المدينة إنه لتنظيم الاستبيان، يجب على المنطقة إعداد العديد من الأمور، بدءًا من تكاليف التنظيم، والموارد البشرية، وصولًا إلى بنك أسئلة الامتحانات...

لذلك، ولتحسين كفاءة التسجيل، بما في ذلك الحد من عدد الطلبات "الوهمية"، اقترح رئيس إدارة التعليم والتدريب أن تُجري المدارس الاستبيان في نفس اليوم أو أن تدرس إمكانية قيام مدرسة تران داي نغيا الثانوية (وهي الوحدة الوحيدة التي تُجري استقطاب الطلاب للصف السادس التابعة لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه) بتنظيم الاستبيان مُبكرًا من منتصف يونيو. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي منح المحليات الحق في تحديد نوع المدرسة التي تُجري استقطاب الطلاب من خلال استبيان القدرة الاستيعابية، وذلك وفقًا للوضع الفعلي، وذلك لتخفيف ضغط استقطاب الطلاب إلى المدارس "المُكتظة".

الملاحقة القضائية

المصدر: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dau-cap-tranh-tinh-trang-trung-tuyen-ao-post752166.html