كيف كانت معدلات القبول في الصف السادس خلال السنوات العشر الماضية؟

(دان تري) - خلال عشر سنوات، قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بتغيير قواعد القبول في الصف السادس ثلاث مرات.

في العام الدراسي 2014-2015 ، أضافت هانوي 22 ألف طالب إلى الصف السادس.

في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، تقدّم حوالي 4000 طالب لامتحان القبول للصف السادس، بزيادة قدرها حوالي 1000 طالب مقارنةً بالعام الدراسي السابق. تبلغ حصة المدرسة 200 طالب، ونسبة التنافس 1/20. ويُضاهي مستوى المنافسة والضغط في الجامعة.

شروط التقدم للامتحان هي 4 سنوات دراسية في المدرسة الابتدائية مع الأداء الأكاديمي الممتاز وحسن السلوك ومجموع درجات 19 نقطة أو أعلى في اللغة الفيتنامية والرياضيات في نهاية الفصل الدراسي الثاني من الصف الخامس.

من أجل الفوز بمكان في الصف السادس في مدرسة Ams، يقوم العديد من الآباء بإرسال أطفالهم للتدرب على الامتحان من الصف الثاني وإجراء العديد من جولات الامتحانات التجريبية في مراكز إعداد الامتحانات الشهيرة.

كان هذا هو العام الأخير الذي عقدت فيه المدارس الإعدادية في جميع أنحاء البلاد امتحانات القبول للصف السادس.

في الواقع، منذ القرار رقم 12 في عام 2006 إلى التعميم رقم 02 في عام 2013 بشأن إصدار لوائح القبول في المدارس الثانوية والعليا، نصت وزارة التعليم والتدريب على أن إحدى طرق القبول في المدارس الثانوية هي الاختيار.

الطلاب يخضعون لامتحان القبول للصف السادس في مدينة هوشي منه (الصورة: Huyen Nguyen)

وفي إبريل 2014 واصلت الوزارة إصدار التعميم رقم 11 ، الذي ينص مرة أخرى على أن طريقة القبول في المدارس الثانوية تعتمد على الاختيار.

في نوفمبر/تشرين الثاني 2014، أصدرت الوزارة التوجيه رقم 5105 بشأن تصحيح وضع التدريس والتعلم الإضافي في التعليم الابتدائي، بما في ذلك الشرط "عدم تنظيم استطلاعات رأي الطلاب في بداية العام الدراسي، وعدم تنظيم امتحانات القبول للطلاب الذين يدخلون الصف السادس".

لكن في موسم القبول في ذلك العام، كانت المحليات لا تزال تتبع الممارسة القديمة، وهي عقد امتحانات القبول للمدارس الثانوية عالية الجودة، والمدارس العامة المستقلة، والمدارس غير العامة.

في مارس 2015، أصدرت الوزارة الخطاب الرسمي رقم 1258 الذي يوفر إرشادات أكثر تحديدًا بشأن تسجيل الصف السادس في المدارس الثانوية مع عدد الطلاب المسجلين الذين يتجاوزون الحصة المحددة.

وفي هذا الإرسال، ذكرت الوزارة: "ينص التعميم رقم 11/2014/TT-BGDDT المؤرخ 18 أبريل 2014 الصادر عن وزير التعليم والتدريب بشأن إصدار اللوائح الخاصة بالقبول في المدارس الإعدادية والثانوية على ما يلي: "القبول في المدارس الإعدادية عن طريق الامتحان".

في تنفيذ السياسات واللوائح المذكورة أعلاه، إذا كان لدى مؤسسة تعليمية عدد من الطلاب المسجلين في الصف السادس أكبر من حصة التسجيل، فإن وزارة التعليم والتدريب توجه هذه المؤسسات التعليمية إلى الاستناد إلى اللوائح الحالية لتطوير خطط التسجيل المناسبة وتقديمها إلى السلطات المحلية للنظر فيها واتخاذ القرار؛ لا تنظم على الإطلاق امتحانات القبول للطلاب في الصف السادس.

وفي ذلك الوقت، رداً على الصحافة، أكد وزير التربية والتعليم والتدريب "لا" لامتحانات القبول للصف السادس لجميع أنواع المدارس، بما في ذلك المدارس غير الحكومية.

طلبت هانوي ومدينة هو تشي منه آليات منفصلة لمدرسة آمز ومدرسة تران داي نجيا ولكن لم تتم الموافقة عليها.

في 17 أبريل/نيسان 2015، وافقت وزارة التعليم والتدريب في هانوي على خطة لثلاث مدارس، بما في ذلك نجوين تات ثانه، ولوونغ ذا فينه، وماري كوري، لتسجيل طلاب الصف السادس من خلال الجمع بين القبول وتقييم قدرات الطلاب وتنظيم الألعاب الفكرية لاختبار معدل الذكاء والذكاء العاطفي.

لكن في نفس الليلة، أرسلت الإدارة وثيقة عاجلة تطلب من جميع المدارس الإعدادية في المدينة تسجيل الطلاب في الصف السادس عن طريق الاختيار، ومنع امتحانات القبول بشكل صارم، وعدم مسح الطلاب على الإطلاق في بداية العام، وعدم تقسيمهم إلى فصول.

وفي الوقت نفسه، تم إلغاء خطة التسجيل المنفصل للمدارس الثلاث المذكورة أعلاه.

خلال العامين الدراسيين 2015-2016 و2016-2017 ، لم تقم جميع المدارس الثانوية في جميع أنحاء البلاد بإجراء امتحانات القبول للصف السادس بأي شكل من الأشكال، مما يعني أنه لم تكن هناك استطلاعات، ولا اختبارات تقييم القدرات، ولا اختبارات الذكاء أو الذكاء العاطفي...

طريقة القبول الوحيدة في المدارس هي عملية الاختيار. بالإضافة إلى السجلات الأكاديمية، تطبق المدارس معايير إضافية، مثل الجوائز الثقافية والفنية والرياضية، ومسابقات الرياضيات واللغة الإنجليزية عبر الإنترنت، وشهادات الأنشطة اللامنهجية.

أصبحت معايير السجلات الأكاديمية أكثر صرامة، إذ تشترط نتائج دراسية للسنوات الخمس كاملةً، وليس فقط للصف الخامس كما كان الحال سابقًا. يجب أن يكون الطالب متفوقًا من الصف الأول الابتدائي ليحظى بفرصة القبول في "مدرسة رئيسية".

في عام 2018، قال ممثل مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية، في حديثه مع مراسل دان تري، إنه في غضون عامين من تنفيذ عملية القبول، تلقت المدرسة حوالي 4000 طلب كل عام. وكان ربع هذه الطلبات عبارة عن طلبات حاصلة على 10 نقاط في الرياضيات واللغة الفيتنامية في جميع السنوات الخمس من المدرسة الابتدائية.

في هذه الملفات الشخصية الألف المثالية، 1/3 من الملفات الشخصية بها جوائز كافية للطلاب المتفوقين في جميع المستويات، والأنشطة اللامنهجية، ومسابقات السباحة، ومسابقات الإنترنت.

لجان القبول بالمدارس تشكك في صحة شهادات المرحلة الابتدائية

في فبراير 2018، أصدرت الوزارة التعميم رقم 05 ، بتعديل الفقرة 2 من المادة 4 من التعميم رقم 11، مما يسمح للمدارس التي يتجاوز عدد طلابها المسجلين في الصف السادس حصتها باستخدام أسلوب القبول مع اختبار وتقييم قدرات الطلاب. ويُعتبر هذا الإجراء بمثابة "تسهيل" للالتحاق بالمدارس.

ابتداءً من العام الدراسي 2018-2019 وحتى العام الدراسي 2024-2025 ، ستُجري "المدارس الرئيسية" امتحانات قبول لتقييم القدرة الاستيعابية. وستعتمد معظم المدارس على السجلات الأكاديمية كمعايير قبول، أو معايير اختيار أولية، أو تحسب الدرجات وفقًا لنسبة مئوية محددة.

وفي مسودة التعميم رقم 30، أبقت الوزارة على الأحكام المعدلة في التعميم رقم 05 المذكورة أعلاه.

ومع ذلك، في 8 يناير، صدر التعميم رقم 30 رسميًا ، والذي أزال هذا المحتوى، وذكر سطرًا واحدًا فقط حول طريقة القبول في المدرسة الثانوية: "الامتحان".

من حيث الشكل، فإن اللوائح المتعلقة بطرق القبول في المدارس الثانوية في التعميم 30 مماثلة للتعميم 11. أي أنه إلى جانب الامتحان، لا توجد طرق أخرى محددة للقبول في الصف السادس.

بعد يومين من إعلان التعميم رقم 30، أصدرت الوزارة النشرة الرسمية رقم 114 ، تطلب من إدارات التعليم والتدريب في المحافظات والمدن العمل بشكل عاجل على تطوير ونشر مبادئ ومعايير القبول في الصف السادس وفقًا للظروف الفعلية لكل منطقة حتى يتمكن الطلاب وأولياء الأمور والمعلمون والمدارس من فهم العمل بشكل واضح والمبادرة في التسجيل.

حيث تنص الوثيقة بوضوح على: بالنسبة للمدارس الثانوية التي يتجاوز عدد الطلاب المسجلين فيها الحصة المخصصة، تقوم وزارة التعليم والتدريب بإرشاد المدارس لإجراء تقييم لقدرة الطلاب وفقًا للنماذج المنصوص عليها في لوائح تقييم الطلاب مثل: الأسئلة والأجوبة، والكتابة، والعرض، والتدريب، والتجربة...

وبناءً على التوجيهات الواردة في النشرة الرسمية 114، لا يزال يُسمح للمدارس الثانوية بتسجيل الطلاب من خلال الجمع بين القبول وتقييم القدرة الاستيعابية كالمعتاد.

على مدى السنوات العشر الماضية، لم تعد المدارس تستخدم عبارتي "امتحان القبول" و"الامتحان"، وبدلاً من ذلك تم استخدام "اختبار وتقييم القدرات".

وبموجب نفس اللائحة "يتم قبول الطلاب في المدارس المتوسطة عن طريق الامتحان"، فإن القبول في الصف السادس وفقًا للقرار الرسمي رقم 114 في عام 2025 وفقًا لتعليمات الوزارة يختلف تمامًا عن القبول في الصف السادس وفقًا للقرار الرسمي رقم 1258 في عام 2015 وفقًا لتعليمات الوزارة أيضًا.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-lop-6-da-dien-ra-nhu-the-nao-trong-10-nam-qua-20250112235922519.htm