لا أزال قلقًا بشأن عدم أخذ دروس إضافية

TP - السؤال الذي يشغل بال معظم الآباء والطلاب اليوم هو هل يستطيعون اجتياز امتحان القبول للصف العاشر والالتحاق بالمدرسة الثانوية التي يختارونها دون أخذ دروس إضافية؟

TP - السؤال الذي يشغل بال معظم الآباء والطلاب اليوم هو هل يستطيعون اجتياز امتحان القبول للصف العاشر والالتحاق بالمدرسة الثانوية التي يختارونها دون أخذ دروس إضافية؟

قالت السيدة نجوين ثو نغا (معلمة رياضيات في مدرسة ماك دينه تشي الثانوية، مقاطعة با دينه، هانوي ) إنه في حال عدم وجود حصص إضافية، لا يسع المعلمين سوى التركيز على تحسين جودة ساعات التدريس خلال ساعات الدراسة العادية. فبدلاً من الاكتفاء بإلقاء المحاضرات، تشجع السيدة نغا الطلاب ذوي القدرات المتميزة على التفاعل وتبادل الدروس مع الطلاب ذوي القدرات الأقل، مما يساعدهم على ترسيخ معارفهم. وعند إعدادها لأوراق الواجبات المنزلية للطلاب، تُعدّ أيضًا أوراقًا منفصلة للطلاب الذين ما زالوا ضعفاء ولم يستوفوا متطلبات التعلم.

يمكن للمدارس والمعلمين تنظيم دراسة ذاتية إضافية للطلاب في المدرسة خارج ساعات الدراسة العادية (صورة توضيحية)

في شكلها العام، قسّمت الاختبار إلى ثلاثة مستويات. عند تصحيحه، تُراقب عن كثب مستوى التعلّم وتقدم كل مجموعة من الطلاب، وتُجري التعديلات اللازمة عند الحاجة. وصرحت السيدة نجوين ثي نييب، مديرة مدرسة تشو فان آن الثانوية للموهوبين، بأنه في كل مرة تُطرأ فيها تغييرات على الامتحان، يجب الحرص على الجمع بين السهل والصعب. لذلك، على أولياء الأمور والطلاب عدم القلق كثيرًا، بل عليهم أن يُحسبوا ويستثمروا في المراجعة ليتمكنوا من استعادة نقاطهم، وتعزيز فرصهم في المنافسة القادمة على القبول في الصف العاشر.

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان ثانه، رئيس إدارة التعليم الثانوي ( وزارة التعليم والتدريب )، إن برنامج التعليم لعام 2018 أصدرته الوزارة وتم تنفيذه على مستوى البلاد، لذلك لا توجد طريقة للمحليات لتنظيم معايير المعرفة أو حدود المعرفة المتعلقة بأسئلة الامتحانات.

وفقًا للسيد ثانه، ينص التعميم رقم 29 على أنه لا يجوز تدريس أي مادة دراسية إضافية مجانية لأكثر من حصتين أسبوعيًا، ولكنه لا يمنع الطلاب من حضور حصص إضافية. وبناءً على ذلك، يمكن للمدارس والمعلمين تنظيم حصص إضافية للطلاب في المدرسة خارج ساعات الدراسة الرسمية، وذلك وفقًا لمرافق المدرسة، دون تحديد مدتها.

لذا، تُعدّ الحصص الإضافية أنشطةً للدراسة الذاتية بتوجيه من المعلمين في المدرسة، وينبغي تشجيعها. على المدارس أن تفتح أبوابها، وتُخصّص فصولًا دراسية ومكتبات للطلاب للدراسة بأنفسهم. حاليًا، وبسبب انتشار الحصص الإضافية وطول مدتها، تُضعف قدرة الطلاب على الدراسة الذاتية، ويعتمدون عليها بشكل كبير.

بعض المعلمين يهتمون بالتدريس فقط، ولا يهتمون حقًا بتوجيه الطلاب نحو الدراسة الذاتية، وتكليفهم بالدراسة والتطبيق والممارسة في المنزل. مع اللوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي، يجب أن يتغير التدريس والتعلم تدريجيًا.

زهور بوهينيا

المصدر: https://tienphong.vn/van-canh-canh-chuyen-khong-hoc-them-post1720990.tpo