لماذا حل اللجنة التوجيهية للابتكار في التعليم الجامعي؟

تأسست اللجنة التوجيهية للابتكار في التعليم الجامعي في 6 فبراير 2006 وتم حلها رسميًا بعد إكمال المهام الموكلة إليها من قبل رئيس الوزراء.

في 10 يناير/كانون الثاني، وقع نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ على القرار رقم 71 لحل اللجنة التوجيهية للابتكار في التعليم الجامعي التي أنشئت بموجب القرار رقم 170 المؤرخ 6 فبراير/شباط 2006 الصادر عن رئيس الوزراء.

تنفيذ الابتكار في التعليم الجامعي بحلول عام 2020

ومن المعروف أنه في عام 2006، تم إنشاء اللجنة التوجيهية للابتكار في التعليم الجامعي من قبل رئيس الوزراء فان فان خاي لتنفيذ القرار رقم 14/2005/NQ-CP للحكومة بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم الجامعي في فيتنام في الفترة 2006 - 2020.

يحدد هذا القرار الهدف العام المتمثل في تجديد التعليم الجامعي بشكل جذري وشامل، وإحداث تغييرات جذرية في الجودة والكفاءة والحجم، وتلبية متطلبات التصنيع والتحديث في البلاد، والتكامل الاقتصادي الدولي واحتياجات التعلم لدى الناس.

حقق التعليم الجامعي في فيتنام العديد من النجاحات بعد مشروع التجديد 2006-2020.

بحلول عام 2020، من المتوقع أن يصل التعليم الجامعي الفيتنامي إلى مستويات متقدمة في المنطقة ويقترب من المستويات المتقدمة في العالم؛ ويتمتع بقدرة تنافسية عالية، ويتكيف مع آلية السوق ذات التوجه الاشتراكي.

وتشمل الأهداف المحددة استكمال شبكة مؤسسات التعليم العالي على الصعيد الوطني؛ وتطوير برامج التعليم العالي الموجهة نحو البحث والتوجه نحو المهنة؛ وتوسيع نطاق التدريب، والوصول إلى نسبة 450 طالبًا لكل 10000 شخص بحلول عام 2020؛ وبناء فريق من المحاضرين والمديرين بأعداد كافية ومؤهلات مهنية عالية؛ وتحسين نطاق وكفاءة الأنشطة العلمية والتكنولوجية في مؤسسات التعليم العالي بشكل كبير؛ وتحسين سياسة تطوير التعليم العالي لضمان استقلالية مؤسسات التعليم العالي ومسؤوليتها الاجتماعية.

أكملت مرحلة الابتكار

وبناءً على ذلك، تتألف اللجنة التوجيهية لابتكار التعليم الجامعي من أحد عشر عضوًا. من بينهم السيد فام جيا خيم، نائب رئيس الوزراء، رئيس اللجنة؛ والسيد نجوين مينه هين، وزير التعليم والتدريب، نائب رئيس اللجنة؛ والسيد تران كووك توان، نائب رئيس المكتب الحكومي، نائب رئيس اللجنة.

ويضم الأعضاء السيد بانج تيان لونج، نائب وزير التعليم والتدريب؛ والسيد فان كوانج ترونج، نائب وزير التخطيط والاستثمار؛ والسيدة هوينه ثي نهان، نائبة وزير المالية؛ والسيد دانج كوك تيان، نائب وزير الداخلية؛ والسيد تران كوك ثانج، نائب وزير العلوم والتكنولوجيا؛ والسيد دانج هونغ فو، نائب وزير الموارد الطبيعية والبيئة؛ والسيد تران شوان جيا، رئيس لجنة الأبحاث التابعة لرئيس الوزراء؛ والسيد فام فو، أستاذ في الجامعة (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية).

وزارة التعليم والتدريب هي الجهة الدائمة للجنة التوجيهية. تتولى اللجنة التوجيهية مسؤولية مساعدة رئيس الوزراء في أداء مهام توجيه تطوير مشاريع مفصلة لتنفيذ أهداف ومهام وحلول الابتكار في التعليم العالي، وتوجيه تنفيذ مشاريع الابتكار التفصيلية في التعليم العالي، وتشجيعها، وفحصها، وتقييم تنفيذها.

بالإضافة إلى ذلك، إجراء البحوث واقتراح السياسات والحلول المهمة للحكومة لتعزيز الابتكار في التعليم الجامعي في كل فترة.

بعد إنشائها، قامت اللجنة التوجيهية بتطوير مشروع ابتكار التعليم الجامعي الفيتنامي للفترة 2006-2020 بأهداف ومهام وحلول محددة.

لقد حقق التعليم الجامعي في فيتنام حتى الآن العديد من الإنجازات كما هو موضح، مثل تحول جميع المدارس إلى التدريب القائم على الاعتماد؛ وزاد عدد المحاضرين الحاصلين على درجة الماجستير والدكتوراه؛ واكتمل نظام تقييم الجودة وتم إنشاء آلية لضمان الجودة؛ وأصبحت العديد من الجامعات مستقلة؛ وحصلت العديد من برامج التدريب على الاعتماد الدولي والاعتراف بها في الخارج؛ وكان التكامل الدولي قوياً؛ وتم ابتكار أساليب التدريس والتعلم نحو تطبيق تكنولوجيا المعلومات؛ وجذب المحاضرين والخبراء الجيدين من داخل البلاد وخارجها للعمل في الجامعات...

ومن الواضح أن مشروع ابتكار التعليم الجامعي الفيتنامي في الفترة 2006-2020 قد انتهى منذ 5 سنوات، وبالتالي فإن التعليم الجامعي الفيتنامي قد أكمل فترة من الابتكار ويحتاج إلى توجهات واتجاهات جديدة لمواصلة التطور.

المصدر: https://thanhnien.vn/vi-sao-giai-the-ban-chi-dao-doi-moi-giao-duc-dh-185250112100128621.htm