التقليد ولكن ليس كافيا
وفقًا للأستاذ المشارك لي دينه تونغ (قسم التدريب، جامعة هانوي الطبية)، فقد أدرك من خلال رصده لوسائل الإعلام أن الجامعات الخاصة التي تُدرج الأدب ضمن المواد الدراسية الثلاثة للقبول الجامعي، على ما يبدو، تسعى إلى اتباع منهجية القبول الطبي المتبعة في الدول المتقدمة في التدريب الطبي. إلا أن هذه المنهجية ليست دقيقة، مما يُؤدي إلى تشويه أسس القبول الطبي، وبالتالي إلى خطر عدم ضمان جودة التدريب. لطالما اعتمدت كليات الطب في الدول الناطقة باللغة الإنجليزية على نتائج اختبارات UCAT (اختبار الكفاءة السريرية الجامعية) وBMAT (اختبار القبول في الطب الحيوي) وMCAT (اختبار القبول في كليات الطب) للقبول. وغالبًا ما تتضمن هذه الاختبارات اختبارًا لغويًا إلزاميًا. ويرتكز هذا الاختبار على شرط أن يكون الأطباء قادرين على تقديم المشورة بشأن الرعاية الصحية للمرضى، لذا يجب أن يكونوا قادرين على استخدام لغة واحدة على الأقل بشكل جيد (تحدثًا وكتابةً). ولتقييم هذا المعيار، من الضروري تصميم اختبار منفصل يناسب متطلبات المهنة الطبية، وليس فقط درجة الأدب. ففي الواقع، لا تُعدّ درجة الأدب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية الحالي مقياسًا للذكاء اللغوي، ولا تؤكد ما إذا كان المرشحون يتقنون استخدام اللغة (الفيتنامية) أم لا، كما قال.
وفقا للخبراء، من الضروري تصميم اختبار كفاءة للقبول الطبي.
أكد الأستاذ المشارك تونغ أيضًا أن تقييم التفكير اللغوي ليس سوى أحد أربعة متطلبات في امتحانات القبول بكلية الطب. هناك ثلاثة عوامل أخرى بالغة الأهمية، إذا تعلمتها، يجب عليك الالتزام بها تمامًا، وهي: التفكير الكمي (عادةً ما يستخدم الرياضيات كمقياس، وتُقيّم بعض الكليات من خلال اختبارات التفكير المنطقي، وتعتبر الرياضيات مقياسًا موثوقًا به)؛ معرفة العلوم الطبيعية، بما في ذلك الكيمياء والأحياء والفيزياء الحيوية (وليس الفيزياء فقط)؛ القدرة على اتخاذ القرار.
الاختيار الخاطئ سيكون مضيعة للطلاب والمجتمع
صرح الدكتور فو كوك دات، رئيس قسم الأمراض المعدية بجامعة هانوي الطبية، بأن معظم كليات الطب في الدول الكبرى تشترط امتحانات القبول، نظرًا لأهميتها في عملية التدريب الطبي، حيث تساعد الكليات على اختيار أفضل الطلاب، وبالتالي اختيار الكلية الأنسب لهم.
أوضح الدكتور دات: "التعليم الطبي برنامج مكلف وطويل الأمد. على سبيل المثال، في الولايات المتحدة، قد تصل تكلفة برنامج تدريب طلاب الطب إلى 500,000 دولار أمريكي. إن عدم استبعاد المرشحين غير المناسبين من البداية سيؤدي إلى هدر كبير للموارد. أما اختيار المرشحين المناسبين، فسيوفر موارد الأسرة والمجتمع. في مجالات أخرى، يمكن للطلاب العمل في مجال مختلف بعد الانتهاء من دراستهم، ولكن لا أحد يدرس مجالًا آخر ثم يعمل في المجال الطبي (لأن ذلك مستحيل)، كما أن هناك حالات قليلة جدًا لدراسة الطب ثم العمل في مجال آخر. لذلك، يجب إجراء امتحان القبول بعناية، ويرجع ذلك أساسًا إلى ارتفاع تكاليف التدريب وطول مدته وتعقيدهما."
وبحسب الدكتور دات، فإن امتحانات القبول، بالإضافة إلى تقييم المعرفة العلمية والقدرة على التطبيق، تقيم بشكل أساسي القدرات العقلية والسلوكية المتعلقة بالمهنة، والقدرة على التفكير المنطقي، وحل المشكلات من حيث الرياضيات، والقدرة على اتخاذ القرار، وتقييم الموقف، وكذلك القدرة على التفكير من منظور العلوم الاجتماعية والإنسانية والعلوم الطبيعية.
دراسة الطب تكلفة التدريب مرتفعة جدًا ووقت التدريب طويل ومعقد.
الحاجة إلى تصميم اختبار كفاءة للصناعة الطبية
قال الأستاذ المشارك لي دينه تونغ إنه في فيتنام، نظرًا لعدم وجود امتحان منفصل لتقييم قدرات طلاب الطب، لا تزال الكليات مضطرة إلى استخدام مزيج من ثلاث مواد، المقياس الرئيسي هو معرفة الرياضيات والعلوم الطبيعية، حيث يُعد علم الأحياء المادة الأساسية. وأضاف: "إذا اعتمدنا فقط على مزيج من ثلاث مواد، فإن الجمع بين الرياضيات والكيمياء والأحياء هو المتطلب العملي الأكثر أهمية لطلاب الطب".
من وجهة نظر شخصية، لا يعارض الدكتور فو كوك دات إدراج مواد مثل الأدب واللغات الأجنبية وعلوم الحاسوب، وحتى التربية البدنية، في القبول الطبي. لكن الأهم هو تصميم اختبار كفاءة. فلا يمكن لعوامل أخرى أن تحل محل هذا الاختبار. وأكد الدكتور دات: "إذا اعتقدنا أنه بسبب عدم وجود اختبار كفاءة، فإن التركيبات التقليدية للقبول الطبي غير قادرة على تصنيف المرشحين، وأنها يجب أن تستخدم درجة إضافية في الأدب كمعيار، فهذا غير مقنع. لأنه إذا كانت الأدبيات ضرورية للأطباء، فيجب إدراجها في القبول، وبالمثل، علينا التأكيد على أن التربية البدنية واللغات الأجنبية والموسيقى وعلوم الحاسوب والتعليم الاقتصادي والقانوني... كلها ضرورية للأطباء".
وتحتاج وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة إلى التعليق قريبا.
وفقًا للدكتور لي دونغ فونغ، الخبير المستقل في أبحاث التعليم الجامعي، يوجد في الولايات المتحدة اختبار القبول في كلية الطب (MCAT). وهو اختبار مخصص للمرشحين (الحاصلين على شهادة ما قبل الطب) المتقدمين للالتحاق بكليات الطب في الولايات المتحدة وكندا وأستراليا. وقد طورته وأدارته جمعية كليات الطب الأمريكية (AAMC). ويُعتبر اختبار القبول في كلية الطب أداةً للتنبؤ بنجاح مرشحي ماجستير الطب في لجان القبول.
يغطي اختبار MCAT المنطق، والأحياء، والفيزياء، والكيمياء العامة والعضوية، والكيمياء الحيوية، وعلم النفس، وعلم الاجتماع. ويتضمن أربعة أقسام فرعية: الأسس البيولوجية والكيميائية الحيوية للأنظمة الحية؛ والأسس الكيميائية والفيزيائية للأنظمة البيولوجية؛ والأسس النفسية والاجتماعية والبيولوجية للسلوك؛ ومهارات التحليل والاستدلال.
في فيتنام، نظرًا لعدم وجود امتحان منفصل لطلاب الطب، لا تزال الكليات تعتمد بشكل رئيسي على مزيج من الرياضيات والكيمياء والأحياء للقبول. وفيما يتعلق باستخدام امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للقبول، يُعتبر هذا المزيج من المواد الدراسية معقولًا إلى حد ما في قبول الطب، إذ يساعد كليات الطب على اختيار المرشحين ذوي القدرات المعرفية المناسبة للتدريب. لذلك، فإن اعتماد بعض الجامعات الخاصة على درجات الامتحانات الأدبية في القبول في المجال الطبي يثير قلقًا بالغًا في المجتمع. وصرح الدكتور فونغ: "آمل أن تستجيب وزارة التعليم والتدريب ووزارة الصحة قريبًا لقبول طلاب الجامعات الطبية بناءً على درجات الامتحانات الأدبية، حتى يطمئن المجتمع على جودة الموارد البشرية في المجال الطبي".
التقديم إلى كلية الطب في إيطاليا
بحسب السيد لي دات ثو، طالب الطب في جامعة روما (إيطاليا)، فإن امتحان القبول الطبي الإيطالي هو امتحان وطني ودولي، وهو اختبار القبول الطبي الدولي (IMAT).
يُنظّم الامتحان جهة خارجية، وهي مركز امتحانات جامعة كامبريدج، ويُعقد في إيطاليا وفي لجان امتحانات حول العالم (أقرب لجان امتحانات إلى فيتنام تقع في الصين: بكين، هونغ كونغ، ونيودلهي - الهند). سيُجري المرشحون امتحانات في الرياضيات، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء (معارف عامة تُشبه ما يتعلمه الطلاب في فيتنام)؛ وامتحانات في علم التشريح، وعلم وظائف الأعضاء، وعلم الأجنة (معرفة السنوات الأولى من المواد الأساسية في كلية الطب في فيتنام). يُعدّ التفكير النقدي ومعرفة تاريخ العالم وثقافته الجزء الأصعب بالنسبة للطلاب الفيتناميين، لأن الطلاب الفيتناميين (وطلاب الجامعات) لا يتعلمونه، وبالتالي فإن نطاق المحتوى المطلوب واسع جدًا.
يُعقد الامتحان مرة واحدة سنويًا في النصف الأول من شهر سبتمبر. يمكن للمرشحين الذين تخرجوا من المدرسة الثانوية أو الجامعة التسجيل للامتحان (كان السيد ثو نفسه في سنته الرابعة في جامعة الطب والصيدلة بمدينة هو تشي منه عندما خضع للامتحان). تتوفر النتائج في أكتوبر، وفي حال نجاحه، يمكنه الالتحاق بالجامعة في أواخر أكتوبر أو أوائل نوفمبر.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)