أصدرت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا التعميم رقم 13/2024/TT-BGDDT الذي يحدد معايير وشروط النظر في ترقية المسميات المهنية لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام ومعلمي المرحلة الإعدادية. ويحل هذا التعميم محل التعميم رقم 34/2021/TT-BGDDT المؤرخ 30 نوفمبر/تشرين الثاني 2021.
بالمقارنة مع التعميم رقم 34/2021/TT-BGDDT، فإن التعميم رقم 13/2024/TT-BGDDT يتضمن عددًا من اللوائح والتعديلات الجديدة.
لا ينص التعميم الجديد على المعايير والشروط الخاصة بامتحانات الترقية لأن الحكومة ألغت صيغة امتحان الترقية؛ ولا ينص على محتوى وصيغة وتحديد المرشحين الناجحين في امتحان الترقية لأن الحكومة حددت ذلك بالتفصيل في المرسوم رقم 85/2023/ND-CP.
التعميم رقم 13/2024/TT-BGDDT يحدد معايير وشروط التسجيل للترقية إلى الصف الثاني والصف الأول لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام والإعداد الجامعي.
بناءً على طلب الحكومة، ولضمان متطلبات تحسين جودة الفريق، بالإضافة إلى المعايير والشروط المنصوص عليها في الفقرة 1، المادة 32 من المرسوم رقم 115/2020/ND-CP، والذي تم تعديله واستكماله في الفقرة 16، المادة 1 من المرسوم رقم 85/2023/ND-CP، تضع وزارة التعليم والتدريب معايير وشروطًا إضافية.
فيما يتعلق بمعايير تصنيف الجودة أثناء وقت العمل: خلال فترة حمل اللقب المهني مدرس الصف الثالث أو ما يعادله، هناك سنتان (لمرحلة ما قبل المدرسة) و 3 سنوات (للتعليم العام والإعداد الجامعي) من العمل مباشرة قبل عام النظر في الترقية إلى اللقب المهني مع تصنيف الجودة على مستوى "إكمال المهام بشكل جيد" أو أعلى.
خلال فترة حمل اللقب المهني كمدرس من الدرجة الثانية أو ما يعادله، يجب تصنيف جودة السنوات الخمس السابقة لسنة النظر في الترقية إلى اللقب المهني على مستوى "الإنجاز الجيد للمهام" أو أعلى، ويجب تصنيف سنتين على الأقل منها على مستوى "الإنجاز الممتاز للمهام".
وفقًا لتوجيهات وزارة الداخلية بشأن تحديد هيكل الألقاب المهنية للموظفين المدنيين، بالنسبة لوحدات الخدمة العامة التي تؤمن جزئيًا نفقاتها العادية ووحدات الخدمة العامة التي تضمن ميزانية الدولة نفقاتها العادية، يجب ألا تتجاوز النسبة القصوى للألقاب المهنية من الدرجة الأولى 10٪، ويجب ألا تتجاوز النسبة القصوى للألقاب المهنية من الدرجة الثانية وما يعادلها 50٪.
لذلك فإن معايير تصنيف الجودة في التعميم تتوافق مع متطلبات هيكلة الألقاب المهنية وفقًا لتوجيهات وزارة الداخلية، مما يضمن اختيار المعلمين الجديرين، الذين يتم الاعتراف بمساهماتهم والذين بذلوا جهودًا لتطوير حياتهم المهنية أثناء فترة توليهم الرتبة.
فيما يتعلق بألقاب المحاكاة وإنجازات التقدير في معايير وشروط الكفاءة المهنية والفنية للتسجيل في الدرجة الأولى، فهي ألقاب المحاكاة وإنجازات التقدير التي تحققت خلال فترة شغل الوظيفة من الدرجة الثانية. تهدف هذه اللائحة إلى ضمان عدم الجمع بين لقب المحاكاة وإنجازاته في فترتي ترقية من الدرجة الثالثة إلى الثانية، ومن الثانية إلى الأولى؛ وفي الوقت نفسه، لضمان استمرار المعلمين في بذل الجهود والاجتهاد طوال فترة شغلهم للوظيفة.
وينظم التعميم أيضًا بشكل خاص تحديد الوقت اللازم لشغل رتبة لقب مهني مكافئة، مما يخلق ظروفًا مواتية للمحليات في حساب الوقت اللازم لشغل الرتبة الأدنى التالية عندما يسجل المعلمون للمشاركة في الترويج للألقاب المهنية.
يمكن للقراء الاطلاع على النشرة الدورية 13/2024/TT-BGDĐT هنا
[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/ban-hanh-thong-tu-quy-dinh-tieu-chuan-dieu-kien-xet-thang-hang-giao-vien.html
تعليق (0)