ألغت الوزارة اليانصيب ولكن الإدارة لا تستطيع فعل غير ذلك؟

تتغير الأمور على مر السنين، فهل لا يزال يتعين علينا اللجوء إلى اليانصيب؟

في 19 أكتوبر/تشرين الأول، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن مسودة لائحة القبول في المرحلتين الثانوية والإعدادية. وأبرز ما جاء فيها هو إلغاء وزارة التعليم والتدريب إجراء قرعة لاختيار مادة امتحان الصف العاشر عشوائيًا، كما اقترحت الوزارة سابقًا.

أنهى المرشحون امتحان اللغة الأجنبية، المادة الثالثة، امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه في عام 2024

ومع ذلك، تنص مسودة اللائحة بشكل عام على تطبيق ثلاث مواد امتحانية، وهي الرياضيات والأدب، بالإضافة إلى مادة امتحانية ثالثة أو امتحان مُركّب تختاره وزارة التعليم والتدريب والجامعة التي تضم طلاب المرحلة الثانوية، ويُعلن عنه قبل 31 مارس من كل عام. يُختار الامتحان الثالث من المواد التي تُقيّم بالدرجات في برنامج التعليم العام على مستوى المدرسة الإعدادية. وقد تغيّر اختيار المادة الثالثة على مر السنين لتحقيق هدف التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي. يُختار الامتحان المُركّب من المواد التي تُقيّم بالدرجات في برنامج التعليم العام على مستوى المدرسة الإعدادية.

أفاد مدير مدرسة ثانوية في هانوي بأنه عند قراءة المسودة، لم تعد عبارة "سحب قرعة للمادة الثالثة" موجودة، بل تشترط الوزارة تغيير المادة الثالثة سنويًا، لذا لا خيار أمام إدارات التعليم والتدريب سوى سحب قرعة لاختيار المادة الثالثة. إذا كان الاختيار مبنيًا على ذاتية قادة الأقسام، فستنشأ مشاكل عديدة، مثل: "تسريب" المعلومات، حيث يمكن للطلاب وأولياء الأمور التخمين من خلال طريقة الاستبعاد (تم اختبار هذه المادة العام الماضي ولن تُختبر العام المقبل).

لذلك، يرى هذا الشخص أنه من الأفضل أن تُنظّم وزارة التعليم والتدريب امتحان ثلاث مواد فقط بشكل صارم؛ ويُترك اختيار المادة الثالثة للسلطات المحلية، ومن الأفضل اختبار ثلاث مواد ثابتة (الرياضيات، الأدب، اللغة الأجنبية). وأضاف المدير: "مهما كان الأمر، لا ينبغي إجراء قرعة، حتى على المادة الثالثة. يجب أن يكون التعليم واضحًا ومستقرًا. وليس بسبب "عدم القدرة" على إدارة التعليم والتعلم في المرحلة الثانوية أن يقع المعلمون والطلاب وأولياء الأمور في موقف حرج أو محزن".

عند المساهمة في المسودة، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فو ثو أن يُعهد باختيار الموضوع الثالث إلى اللجان الشعبية في المقاطعات والمدن، اعتمادًا على الوضع الفعلي للمنطقة، لاتخاذ القرار والمسؤولية عن جودة التعليم. هذا لضمان تعزيز اللامركزية في إدارة الدولة للتعليم والتدريب. ومع ذلك، إذا تم اختيار الموضوع الثالث بالقرعة، فيجب تنفيذ موضوع واحد فقط من الموضوعات التالية: اللغة الإنجليزية؛ العلوم الطبيعية، التاريخ والجغرافيا، التربية المدنية. لا ينبغي تنفيذه مع موضوع تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا لأن ظروف تكنولوجيا المعلومات في العديد من المدارس في المناطق الجبلية والجزر والمناطق النائية تفتقر إلى الشروط الصعبة؛ وتفتقر ظروف هيئة التدريس؛ ويحتوي موضوع التكنولوجيا على العديد من الوحدات، مما يسبب صعوبات في تنظيم جلسات المراجعة وتجميع أسئلة الامتحانات وتنظيم الامتحانات.

واقترحت هذه الإدارة أيضًا أنه إذا كان لا بد من إجراء يانصيب، فيجب أن يتم ذلك قبل 31 ديسمبر من كل عام، مما يساعد على ضمان الوقت لمراجعة وتوحيد المعرفة؛ ويساعد وزارة التعليم والتدريب على توفير الوقت لتقديم المشورة للجنة الشعبية الإقليمية للموافقة على خطة التسجيل وخطط التسجيل وإصدارها وفقًا للوائح.

وتنص مسودة لائحة القبول في المرحلتين الثانوية والإعدادية على أن امتحان الصف العاشر يتكون من 3 مواد تشمل الرياضيات والأدب ومادة ثالثة أو امتحان مشترك تختاره وزارة التعليم والتدريب والجامعة مع المدرسة الثانوية ويعلن عنه قبل 31 مارس من كل عام.

هل ينبغي للطلاب اختيار مادة ثالثة؟

وفي توضيح للوائح التي تنص على أن المادة الثالثة يجب ألا تكون ثابتة بل يجب أن تتغير كل عام، قالت وزارة التعليم والتدريب إن القبول في المدارس الثانوية يجب أن يعزز الأنشطة التعليمية، وخاصة التعليم الشامل، بحيث يمتلك الطلاب الصفات والقدرات الكاملة، ويكونون مؤهلين لمواصلة الدراسة في المدرسة الثانوية؛ أو إذا قاموا بتغيير التخصصات، فسيكون التدريب المهني أيضًا على أساس من الصفات والقدرات لدراسة وممارسة مهنتهم على الفور.

قال خبير امتحانات ذو خبرة طويلة في هذا المجال: "من الضروري تحديد أهداف الامتحان بدقة بناءً على الغرض منه. هنا، القبول في الصف العاشر، لذا سيعتمد عدد مواد الامتحان على القدرة على التقييم لضمان النجاح في الدراسة الثانوية وتصنيف المرشحين لضمان عملية الاختيار. لذا، هناك فرق بين هدف امتحان التخرج من المرحلة الإعدادية، وهو اختبار العديد من المواد واتباع مبدأ "ادرس أثناء الامتحان" للحد من الحفظ والتعلم غير المتوازن".

علاوة على ذلك، ووفقًا لهذا الخبير، ووفقًا لأحكام قانون التعليم لعام ٢٠١٩، يجب على طلاب الصف التاسع التأكد من تخرجهم من المدرسة الإعدادية ليتمكنوا من التقدم لامتحان القبول للصف العاشر، لذا فإن دراسة العديد من المواد أو اختيار أي مادة لتجنب الحفظ أو التحيز لا يتماشى مع هدف امتحان القبول. من الممكن السماح للطلاب بدراسة مادة ثالثة لبناء قاعدة من القدرات المحددة للطلاب للدراسة في المرحلة الثانوية بشكل مريح (على المستوى الجامعي، يعتمد القبول بثلاث مواد لدراسة التخصصات أيضًا على هذا المبدأ).

يعتقد السيد دانج تو آن، مدير صندوق دعم الابتكار في التعليم العام في فيتنام، أنه ينبغي السماح للطلاب باختيار مادة دراسية ثالثة في الصف العاشر. بهذه الطريقة، سيتمكنون من التوجيه المهني وتقسيمهم إلى مسارات دراسية مبكرة، وليس فقط خلال سنوات الدراسة الثانوية الثلاث. وإذا اضطروا إلى إجراء قرعة لاختيار المادة الدراسية، فهي طريقة لتقييم مهارات وقدرات مديري التعليم.

وفقًا لمسودة لائحة القبول في المدارس الثانوية، هناك ثلاث طرق للقبول في الصف العاشر من المرحلة الثانوية، وهي: امتحان القبول، أو الاختيار، أو الجمع بينهما. وتخضع طريقة القبول لسلطة المنطقة.

المصدر: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm