إزالة نقاط المهنة لتناسب البرنامج الجديد

وبحسب مشروع التعميم الصادر بشأن لائحة امتحانات الثانوية العامة الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتدريب ، فإن إحدى النقاط الجديدة البارزة المتعلقة بحقوق الطلاب هي أنه لم يعد هناك لائحة بشأن إضافة نقاط التدريب المهني في اعتبار التخرج من المدرسة الثانوية.

مرشحون يتقدمون لامتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤. تصوير: كوانغ فينه.

وبناء على ذلك، قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بإلغاء اللائحة التي كانت تنص على أن طلبة المرحلة الثانوية وطلبة التعليم المستمر الحاصلين على شهادة مهنية صادرة أثناء الدراسة الثانوية سيحصلون على نقاط إضافية بناءً على تصنيفهم (ممتاز + 2 نقطة؛ مقبول + 1.5 نقطة؛ متوسط + 1 نقطة).

تجدر الإشارة إلى وجود آراء متباينة حول هذا المحتوى. يرى البعض أن إلغاء نقاط المسار المهني كان ينبغي تنفيذه منذ زمن.

وفقًا لتحليل الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني (وزارة التعليم والتدريب)، فإن الهدف الحقيقي من دراسة التدريب المهني في المدارس العامة، ولفترة طويلة، لم يكن تسهيل حصول الطلاب على فرص عمل في وقت مبكر، بل كان الهدف الرئيسي هو الحصول على درجات أعلى عند التفكير في التخرج من المدرسة الثانوية. لذلك، فإن طبيعة التدريب المهني للطلاب ليست بالفعالية المتوقعة. في الوقت نفسه، تخلت دول أخرى منذ فترة طويلة عن هذا النوع من نماذج التوجيه المهني.

وفقًا للسيد فينه، ينبغي استبدال هذا النشاط بنشاط أكثر جدوى، وهو الإرشاد المهني. وإذا رغبت المدارس الثانوية، فيمكنها الجمع بين دعوة محاضرين من المدارس المهنية لتعليم الطلاب المهارات المناسبة وفقًا لمعايير المهارات المهنية، مع تقييم واضح. ومن هنا، يتفق الدكتور هوانغ نغوك فينه تمامًا مع التوجه إلى إلغاء النقاط الإضافية في امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

السيدة ترونغ ثي ثوي، معلمة في مركز التعليم الفني العام رقم 5 (هانوي)، والتي كانت ترأس مشروع البحث العلمي على مستوى المدينة "تدريس التدريب المهني العام وفق المنهج التربوي التفاعلي في مراكز التعليم الفني العام في هانوي"، ذكرت أنه للتعرف على الوضع الراهن للتدريب المهني العام، أجرت المجموعة استطلاعًا شمل ما يقرب من 700 معلم وطالب في 6 مراكز للتعليم الفني العام في هانوي. ومن خلال الاستطلاع، أفاد ما يصل إلى 83.9% من الطلاب أنهم درسوا التدريب المهني للحصول على درجات إضافية في امتحانات التخرج.

أشار العديد من المعلمين أيضًا إلى أن الطلاب، ولفترة طويلة، اقتصروا على دراسة المهن التي تُسهّل الحصول على درجات إضافية، بينما كان عدد قليل جدًا من الطلاب يدرسون مهنًا أخرى، أو لم يدرسها أحد على الإطلاق، نظرًا لصعوبة الحصول على درجات عالية في امتحانات التعليم المهني. إضافةً إلى ذلك، لم يكن يُسمح للطلاب باختيار مهنة بناءً على اهتماماتهم وقدراتهم، بل كانوا يدرسون فقط المهن التي تُدرّس في المدارس (الكليات المهنية). ناهيك عن أن كلا من الطلاب والطالبات يدرسون نفس المهنة، مع اختلاف احتياجات وقدرات كل طالب. وغالبًا ما كانت الطالبات مهتمات بصنع الكعك، وتنسيق الزهور، والطبخ، والخياطة، وما إلى ذلك.

على العكس من ذلك، يميل الطلاب الذكور إلى الاهتمام بتكنولوجيا المعلومات والكهرباء والصيانة، إلا أن المدارس لا تُدرّس هذه المواد. في الواقع، العديد من المدارس المهنية محدودة الإمكانيات، والعديد من معلمي التدريب المهني لا يحملون شهادات مهنية تُؤهلهم للتدريس. لذلك، يُهدر التدريب المهني وقت وجهد الطلاب.

مع ذلك، على العكس من ذلك، لا تزال هناك مخاوف من أن إبقاء وزارة التعليم والتدريب على نظام النقاط الإضافية لطلاب التعليم المهني والتعليم المستمر سيُحفّز الطلاب وأولياء أمورهم على اختيار الدراسة في مؤسسات التعليم المهني والتعليم المستمر. علاوة على ذلك، ستتمتع هذه المؤسسات بمزايا أكبر في استقطاب الطلاب. أما إلغاء النقاط الإضافية لطلاب التعليم المهني في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فسيُخالف تشجيع التعليم والتدريب المهني؛ إذ يُهدد بانخفاض عدد الطلاب المُسجّلين في التدريب المهني، مما يُصعّب عمل التعليم والتدريب المهني.

صرح السيد تران آنه توان، نائب رئيس جمعية التعليم المهني في مدينة هو تشي منه، بأننا نطبق حاليًا نظام التعليم الموجه والمهني لطلاب المرحلتين الثانوية والإعدادية. لذلك، من الضروري جدًا أن تشجع هذه المدارس الطلاب على دراسة برامج للحصول على شهادات مهنية، واجتياز امتحانات الكفاءة المهنية، وتطوير مهاراتهم.

في السابق، كان إلغاء نقاط امتحان القبول المهني وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب يُعتبر منطقيًا وضروريًا. إذ يختار العديد من طلاب الصف التاسع خوض الامتحانات المهنية للحصول على نقاط إضافية، وليس بهدف تحديد مسارهم المهني. وقد أصبحت الامتحانات المهنية، سرًا، بمثابة "منقذ" للعديد من الطلاب الذين يلتحقون بالصف العاشر، مما جعلها تفقد معناها كهدف أساسي.

في المؤتمر الأخير الذي لخص عمل امتحانات وتفتيش امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للفترة 2020-2024، استعدادًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025، قال ممثل وزارة التعليم والتدريب إنه لن تتم إضافة المزيد من النقاط لشهادات التعليم المهني لأن برنامج التعليم العام الجديد لم يعد ينظم أنشطة التعليم المهني مثل البرنامج القديم.

وبذلك، إذا تمت الموافقة، فإن النقاط الجديدة في لوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ستطبق رسميًا اعتبارًا من عام 2025 - وهو العام الأول الذي يتم فيه تنفيذ الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

المصدر: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html