لقد قامت وزارة التربية والتعليم "بحسابات دقيقة" عندما اقترحت إضافة نقاط إضافية إلى امتحان الصف العاشر لأبناء الكوادر الثورية قبل عام 1945.

رداً على الآراء المتضاربة، أوضحت وزارة التعليم والتدريب اقتراحها بإضافة نقاط أولوية لامتحان القبول للصف العاشر لأبناء الثوار قبل عام 1945.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب التعليقات على مسودة التعميم الذي يصدر بشأن قواعد القبول في المدارس الإعدادية والثانوية، والذي ينص بوضوح على مجموعات الطلاب الذين يتم قبولهم مباشرة ويتم منحهم الأولوية للحصول على نقاط إضافية في القبول في الصف العاشر.

وفي المشروع تنص وزارة التربية والتعليم على إضافة نقطتين أولوية لأبناء المناضلين الثوريين قبل 1 يناير 1945 وأبناء المناضلين الثوريين من 1 يناير 1945 حتى انتفاضة أغسطس 1945.

يعتقد الكثيرون أن تنظيم إضافة نقاط الأولوية للحالتين المذكورتين غير معقول ولا يتوافق مع الواقع، لأن معظم من شاركوا في الأنشطة الثورية في هذه المرحلة قد رحلوا، أو إن كانوا موجودين، فهم فوق سن الخامسة والتسعين، ولا يستطيعون إنجاب أطفال في الخامسة عشرة، ولا يمكنهم التقدم لامتحان القبول للصف العاشر ابتداءً من عام ٢٠٢٥ فصاعدًا.

بخصوص هذه المسألة، صرّح ممثل لجنة صياغة التعميم بوزارة التربية والتعليم والتدريب بأن هذه السياسة تُطبّق على الأطفال البيولوجيين والشرعيين المُتبنّين من قِبل الكوادر الثورية. ويستند هذا المقترح إلى المرسوم الحكومي رقم 131 لعام 2021 بشأن حوافز ذوي المساهمات الثورية. على سبيل المثال، هناك أشخاص انضموا إلى الثورة في سن الخامسة عشرة، بينما لم يُمنحوا أطفالًا مُتبنّين إلا عندما بلغوا السبعين أو الثمانين من العمر.

قد تكون هناك حالات يتبنى فيها أشخاص يشاركون في أنشطة ثورية منذ سن الخامسة عشرة أطفالًا عندما يبلغون السبعين أو الثمانين من العمر، أو حتى أكبر. وقد حرصت لجنة الصياغة على دراسة هذا الأمر بعناية، ورأت أن هناك احتمالًا لا يزال قائمًا، لذا ينبغي إدراجه في التعميم لتجنب حرمان من يستحقون معاملة تفضيلية، ضمانًا لحقوقهم، كما أوضح ممثل لجنة الصياغة.

ينص مشروع التعميم الصادر بشأن لائحة القبول في المدارس الثانوية والإعدادية لوزارة التربية والتعليم والتدريب على منح ثلاث مجموعات من الطلبة نقاط أولوية (تضاف إلى مجموع درجات القبول المحسوبة على مقياس من 10 نقاط لكل مادة امتحانية)، وهي:

المجموعة الأولى (زائد نقطتين): أبناء الشهداء؛ أبناء المعوقين بسبب الحرب الذين فقدوا القدرة على العمل بنسبة 81% أو أكثر؛ أبناء الجنود المرضى الذين فقدوا القدرة على العمل بنسبة 81% أو أكثر؛ أبناء الأشخاص الحاصلين على "شهادة المستفيدين من سياسات المعوقين بسبب الحرب الذين فقدوا القدرة على العمل بنسبة 81% أو أكثر"؛ أبناء المقاومين المصابين بالمواد الكيميائية السامة؛ أبناء المقاتلين الثوريين قبل 1 يناير 1945؛ أبناء المقاتلين الثوريين من 1 يناير 1945 حتى انتفاضة أغسطس 1945.

المجموعة 2 (بالإضافة إلى 1.5 نقطة): أطفال أبطال القوات المسلحة، أبطال العمل، أطفال الأمهات الفيتناميات البطلات؛ أطفال المعوقين بسبب الحرب الذين تقل نسبة فقدانهم للقدرة على العمل لديهم عن 81%؛ أطفال الجنود المرضى الذين تقل نسبة فقدانهم للقدرة على العمل لديهم عن 81%؛ أطفال الأشخاص الذين حصلوا على "شهادة المستفيدين من سياسات المعوقين بسبب الحرب، ولكن الشخص الذي حصل على شهادة المستفيدين من سياسات المعوقين بسبب الحرب لديه قدرة عمل منخفضة تقل عن 81%.

المجموعة 3 (زائد نقطة واحدة): الأشخاص الذين يكون والدهم أو أمهم من أقلية عرقية؛ الأقليات العرقية؛ الطلاب الذين يعيشون ويدرسون في البلديات في المنطقة الأولى والمنطقة الثانية والمنطقة الثالثة والقرى المحرومة للغاية والمناطق الساحلية والجزر وفقًا للوائح رئيس الوزراء .

بالإضافة إلى المجموعات الثلاث من المواد ذات النقاط الإضافية، يتم قبول 5 مواد مباشرة في الصف العاشر كما هو منصوص عليه: طلاب المدارس الداخلية العرقية على مستوى المدرسة الإعدادية؛ الطلاب من مجموعات عرقية صغيرة جدًا؛ الطلاب ذوو الإعاقة؛ طلاب المدرسة الإعدادية الذين فازوا بجوائز في المسابقات الوطنية والامتحانات والمسابقات في المواد الثقافية والفنية والرياضية التي تنظمها وزارة التعليم والتدريب أو بالتنسيق مع الوزارات والهيئات على مستوى الوزارة المنظمة على الصعيد الوطني؛ طلاب المدرسة الإعدادية الذين فازوا بجوائز في المسابقات الدولية التي اختارها وزير التعليم والتدريب.

"اختيار المادة الثالثة لامتحان القبول للصف العاشر: يجب أن تكون لغة أجنبية"

يعتقد المعلم نجوين شوان خانج أن التعليم يجب أن يكون واضحًا وشفافًا ومستقرًا لسنوات طويلة. لذلك، يجب أن يكون هناك مادة دراسية ثالثة ثابتة، ويفضل أن تكون لغة أجنبية.