وزارة التربية والتعليم تعلن عن خيارات إضافية لامتحانات الثانوية العامة في 2025

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو عن نتائج المشاورة بشأن خطة تنظيم امتحان الثانوية العامة اعتبارًا من عام 2025.

وبناء على ذلك، حصلت المحليات والخبراء بشكل أساسي على إجماع كبير بشأن غرض الامتحان، وشكل الامتحان، واللامركزية، ومسؤوليات المحليات والحكومة المركزية، وخارطة الطريق التنفيذية، وعدد المواد الامتحانية الاختيارية.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب عن ثلاثة خيارات لعدد المواد في امتحان الثانوية العامة لعام 2025. (صورة: نجو تران)

مع ذلك، تتباين الآراء حول عدد المواد الدراسية الإلزامية، إذ يُعتقد أن زيادة عدد المواد الدراسية الإلزامية ستزيد من ضغط الامتحانات، مما يدفع الطلاب لاختيار العلوم الاجتماعية أكثر من العلوم الطبيعية. ومن ثم، سيؤثر ذلك على التوجه المهني للطلاب، بالإضافة إلى توزيع المعلمين في العملية التعليمية (الفائض من المواد الدراسية، والنقص في المواد الدراسية).

وفيما يتعلق بعدد المواد، أيد حوالي 26% إلى 30% من المشاركين خيار 4+2، أي أن طلاب المرحلة الثانوية يجب أن يأخذوا 6 مواد، بما في ذلك 4 مواد إلزامية (الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية، والتاريخ) ومادتين يختارهما المرشحون من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر.

مع اختيار خيار 3 + 2 من قبل حوالي 70٪ من المشاركين في الاستطلاع - أي أن المرشحين الذين يدرسون برنامج المدرسة الثانوية يجب أن يأخذوا 5 مواد، بما في ذلك 3 مواد إلزامية (الأدب والرياضيات واللغة الأجنبية) و 2 مواد يختارها المرشحون من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر (بما في ذلك التاريخ).

نتائج الاستطلاع حول خيارات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية 2025.

خلال المسح، اقترح العديد من الخبراء والمحليات خيار 2 + 2 - مما يعني أن المرشحين يأخذون 4 مواد، بما في ذلك: 2 مواد إلزامية (الرياضيات والأدب) و 2 مواد يختارها المرشحون من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر (بما في ذلك اللغة الأجنبية والتاريخ).

يتميز خيار 2+2 بتخفيف ضغط الامتحانات على الطلاب، بل وتخفيض التكاليف على عائلاتهم والمجتمع (يدرس المرشحون 4 مواد فقط، بينما يدرسون حاليًا 6 مواد). ويبلغ عدد جلسات الامتحان 13 جلسة، أي أقل بجلسة امتحانية واحدة مقارنةً بالوقت الحالي.

كما أن هذا الخيار لا يُسبب اختلالًا في توازن خيارات القبول، بما يتوافق مع التوجه المهني للطلاب. يُهيئ للطلاب بيئةً تُمكّنهم من دراسة المواد التي يختارونها، والتي تُناسب توجههم المهني.

ومع ذلك، فإن هذا الخيار له عيب يتمثل في التأثير على تدريس وتعلم التاريخ واللغات الأجنبية، وهما مادتان إلزاميتان حالياً.

ولذلك تواصل وزارة التربية والتعليم التشاور مع المحليات والخبراء بشأن عدد المواد المناسبة لامتحان الثانوية العامة 2023 وفق ثلاثة خيارات: 4+2، 3+3، و2+2.

في السابق، قام العديد من الخبراء بتحليل أن اختيار خيار امتحان 4+2 من شأنه أن يزيد من ضغط الامتحان على الطلاب وتنظيم الامتحان لأن عدد جلسات الامتحان سيكون أكثر تكلفة من حيث الموارد البشرية والمالية (عدد جلسات الامتحان وفقًا لهذا الخيار هو 5 جلسات، أي جلسة واحدة أكثر من الوقت الحاضر).

إلى جانب ذلك، يميل الطلاب حاليًا إلى دراسة العلوم الاجتماعية أكثر من العلوم الطبيعية، مما يُفاقم اختلال التوازن في هذا المجال، ويؤثر على تدريب الكوادر البشرية. ويؤدي هذا إلى تكليف المعلمين خلال عملية التدريس في المدرسة (مواد فائضة، مواد ناقصة).

مع خيار 3+2، ستكون ميزة تنظيم الامتحان واجتيازه أسهل وأقل إرهاقًا وتكلفةً مقارنةً بالوضع الحالي (سيخضع المرشحون لخمس مواد فقط، بينما حاليًا ست مواد). وسيكون عدد جلسات الامتحان (أربع جلسات) مساويًا لعدد جلسات الامتحان الحالية.

في الوقت نفسه، يُعدّ اختيار خيار 3+2 أكثر توازناً (مقارنةً بخيار 4+2) للطلاب لاختيار الدراسة والاختبار بين مادتي العلوم الطبيعية والاجتماعية. كما أن اختيار مادتين اختياريتين للاختبار يُساعد المرشحين على تطوير مهاراتهم، مما يُهيئ بيئةً مواتيةً للاستفادة من نتائج امتحانات الثانوية العامة للنظر في القبول في مؤسسات التعليم العالي.

مع ذلك، فإن اختيار خيار 3+2 له عيبٌ يتمثل في التأثير على تدريس وتعلم التاريخ للطلاب الذين لا يختارون هذا الموضوع للامتحان. وهذا يؤدي إلى اتجاهٍ متزايد لاختيار مزيج من الرياضيات والأدب واللغات الأجنبية للقبول، مما يُقلل من دور مجموعة المواد الاختيارية.

ها كوونغ

مصدر: https://vtc.vn/bo-gd-dt-cong-bo-them-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ar824934.html