اختر مجموعة الكتب المدرسية المتميزة من مجموعات الكتب الموجودة

ينص القرار رقم 71-NQ/TW المؤرخ 22 أغسطس 2025 الصادر عن المكتب السياسي على ضرورة "ضمان توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على الصعيد الوطني، والسعي إلى توفير الكتب المدرسية المجانية لجميع الطلاب بحلول عام 2030".

مجموعة من الكتب المدرسية: تجلب العديد من الفوائد

كلفت الحكومة وزارة التربية والتعليم والتدريب بمراجعة واستكمال برنامج التعليم العام، بما يضمن توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى الدولة للاستخدام اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027؛ وتنفيذ خارطة طريق لتوفير الكتب المدرسية مجانًا لجميع الطلاب بحلول عام 2030.

صرحت السيدة بوي ثي آن، عضوة الجمعية الوطنية الثالثة عشرة، بأن تطبيق نظام موحد للكتب المدرسية يعني أن جميع مناطق فيتنام ستتمتع بنظام تعليمي واحد. وأشارت إلى أن هناك آراءً عديدة ترى صعوبةً في مراعاة الخصائص الإقليمية واللغات المحلية، إلا أن هذا ضروري لضمان حصول جميع الطلاب في جميع مناطق البلاد على فرص متساوية في التعليم. وأكدت السيدة بوي ثي آن: "لدينا مناطق متعددة، لكن فيتنام منطقة واحدة، لذا يجب ضمان وحدة الأساس التعليمي للبلاد. لذا، يُعد قرار المكتب السياسي بتوحيد البرنامج الدراسي ومجموعة الكتب المدرسية الموحدة سياسةً صائبةً، وتحقق فوائد جمة. وتتمثل المسألة الرئيسية الآن في كيفية اختيار مجموعة من الكتب الموحدة، المبنية على أسس علمية، والمتفق عليها بين الخبراء".

Chọn một bộ SGK ưu việt từ các bộ sách hiện có - Ảnh 1. — اختارت العديد من المدارس في جميع أنحاء البلاد سلسلة "ربط المعرفة بالحياة" الصادرة عن دار النشر التعليمية الفيتنامية. الصورة: ين آنه

قال السيد لي نهو تيان، نائب الرئيس السابق للجنة الثقافة والتعليم والشباب والمراهقين والأطفال (التي تُعرف الآن بلجنة الثقافة والمجتمع) في الجمعية الوطنية، إنه في الماضي، كان لدينا مجموعة واحدة فقط من الكتب المدرسية لكل مستوى دراسي، وهو أمر مناسب ويجنب الهدر، إذ يمكن للأشقاء الأكبر سنًا، بعد التخرج من المدرسة، أن يُسلموها لأشقائهم الأصغر سنًا لمواصلة الدراسة. وأضاف: "إن سياسة استخدام مجموعة موحدة من الكتب المدرسية في الفترة المقبلة ستُحقق توحيدًا في التعليم وتوفر المال".

وأكد السيد لي نهو تيان، على وجه الخصوص، في المستقبل، عندما يتم توفير الكتب المدرسية مجانًا لجميع الطلاب في جميع أنحاء البلاد، فإن استخدام مجموعة مشتركة من الكتب يمكن أن يساعد في إعادة استخدام مجموعة الكتب على مر السنين، وبالتالي توفير ميزانية الدولة.

وفقًا للدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني بوزارة التعليم والتدريب، فإن كل مجموعة من الكتب المدرسية تتطلب تكاليف الطباعة والنقل والتدريب، وحتى إعداد الاختبارات وبنوك الأسئلة. ثلاث مجموعات تعني مضاعفة هذا العبء ثلاث مرات. في الوقت نفسه، سيساعد توحيد مجموعة الكتب على تركيز الميزانية على جوانب أكثر أهمية: تدريب المعلمين، وتطوير مواد التعلم الرقمية، ودعم الطلاب في المناطق المحرومة.

اختر سلسلة كتب ذات مميزات عديدة

تُستخدم وتُدرّس ثلاث مجموعات من الكتب المدرسية في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ في فيتنام، وهي: "ربط المعرفة بالحياة" و"آفاق إبداعية" و"طائرة ورقية". وقد اختار العديد من المعلمين والطلاب مجموعتي الكتب المدرسية "ربط المعرفة بالحياة" و"آفاق إبداعية" الصادرتين عن دار النشر التعليمي الفيتنامية، نظرًا لجودتهما المتميزة، والتزامهما الدقيق بمتطلبات البرنامج، وضمانهما القيم العلمية والتربوية، وملاءمتهما لعلم النفس العمري. وتُقيّم مجموعات كتب دار النشر التعليمي الفيتنامية على أنها ورثت مزايا المجموعات السابقة، مع تحديث المعارف الجديدة وأساليب التدريس المتطورة، مما يضمن استمرارية واستقرار عملية التعليم والتعلم.

في معرض تعليقه على كيفية توفير وزارة التعليم والتدريب مجموعة موحدة من الكتب المدرسية للاستخدام الوطني بدءًا من العام الدراسي 2026-2027، قال الدكتور هوانغ نغوك فينه إن إعداد مجموعة جديدة من الكتب المدرسية خلال عام واحد أمرٌ مستحيل، وأن تجميعها معًا أمرٌ غير منطقي. الحل المنطقي الوحيد هو الاختيار من بين المجموعات الثلاث الحالية، ثم إجراء التعديلات المناسبة. هذه هي الطريقة لمواكبة التقدم والحد من التشويش على الفصل الدراسي.

تعتقد السيدة بوي ثي آن أن وزارة التعليم والتدريب قادرة على اختيار مجموعة من الكتب المدرسية بناءً على الكتب الحالية. وأكدت قائلةً: "لن يُسبب تطبيق مجموعة جديدة من الكتب مشاكل كثيرة، لأن اختيار هذه المجموعة من الكتب يعتمد أساسًا على الكتب المستخدمة سابقًا، مع إجراء التعديلات والإضافات اللازمة لجعلها أكثر اكتمالًا، وليس إحداث تغييرات "مفاجئة"". ويتفق السيد لي نهو تيان مع هذا الرأي، إذ يرى أن لدينا حاليًا ثلاث مجموعات من الكتب، فلماذا لا نختار أفضلها للاستخدام على مستوى البلاد؟ ولا أحد يعلم ما هو الأفضل لتقييم مجموعة من الكتب المتميزة، سوى المعلمين الذين اطلعوا على مجموعات الكتب لاختيارها، والذين يُدرِّسون الطلاب مباشرةً.

صرح السيد نجوين با ثوين، مندوب الجمعية الوطنية للدورتين الثانية عشرة والثالثة عشرة، بأن الكتب المدرسية حظيت بخيارات واسعة من المدارس، وحظيت بثقة المعلمين وتعليقاتهم الإيجابية، وبفضل فعاليتها التعليمية المتميزة للطلاب، تُعدّ هذه الكتب مناسبة للتوزيع على نطاق واسع. ووفقًا للعديد من الخبراء، فإن دار نشر التعليم الفيتنامية مؤسسة مملوكة للدولة، لذا ستساعد الدولة على ضبط التكاليف بشكل استباقي، والتقدم، وتنفيذ سياسة توفير الكتب المدرسية مجانًا بحلول عام 2030. وبفضل المهام الموكلة إلى دار نشر التعليم الفيتنامية، سيكون توفير الكتب مستقرًا ومستدامًا، ولن يتأثر بخطر التفكك أو تغيير استراتيجية العمل، كما هو الحال مع الوحدات الخاصة.

قريب من الواقع

وبحسب السيدة دونج ثي ثانه، مديرة مدرسة لونج كو الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية (بلدية لونج كو، مقاطعة توين كوانج)، فمنذ السنة الأولى لتنفيذ اختيار الكتب المدرسية الجديدة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، اختار المعلمون بالإجماع مجموعة الكتب المدرسية "ربط المعرفة بالحياة".

صرح السيد فام دوك هانغ فونغ، مدير مدرسة ما لي الثانوية الداخلية (بلدية لونغ كو، مقاطعة توين كوانغ)، بأن سلسلة الكتب المدرسية "ربط المعرفة بالحياة" قد اختارتها العديد من المؤسسات التعليمية في لونغ كو لسهولة فهم محتواها وارتباطها بالواقع. وإلى جانب أساليب التدريس المبتكرة، ساعدت هذه السلسلة الطلاب على أن يصبحوا أكثر مبادرة وجرأة، وأن يطوروا وعيًا وانضباطًا.

المصدر: https://nld.com.vn/chon-mot-bo-sgk-uu-viet-tu-cac-bo-sach-hien-co-196251006205623055.htm