هل يجب تنظيم الدروس الخصوصية باعتبارها عملاً مشروطاً؟

[إعلان 1]

أريد معرفة ماهية الأعمال التجارية المشروطة؟ ينص قانون الاستثمار لعام ٢٠٢٠ على ٢٢٧ مجالًا تجاريًا ومهنيًا مشروطًا، ونصه: "يجب أن تستوفي الاستثمارات التجارية المشروطة ومجالات الأعمال الشروط اللازمة لأسباب تتعلق بالدفاع الوطني، والأمن، والنظام والسلامة الاجتماعية، والأخلاق الاجتماعية، والصحة العامة".

إذًا، ما هو التدريس الخصوصي؟ من يُدرّس وماذا؟ من يتعلم ولماذا؟ هذه هي الأسئلة التي تحتاج إلى توضيح.

في فهمي المحدود، فإن التدريس الخصوصي هو استخدام "الوقت الحر" للتدريس، والذي يمكن أن يكون إعادة تدريس أو تدريس أعمق وأوسع نطاقا مما هو موجود في البرنامج أو غير موجود في البرنامج.

المعلمون هم في الغالب معلمون من المدارس أو المدارس الثانوية أو الجامعات، أو طلاب ذوو قدرات جيدة أو ممتازة. يُدرِّسون ما يحتاجه الناس: الرياضيات، والفيزياء، والكيمياء، والأدب، والتاريخ، والجغرافيا، واللغات الأجنبية، وغيرها.

لا سيما في اللغات الأجنبية، فالمدارس (الثانوية والجامعات) لا تستطيع تلبية المتطلبات، لذا تبحث عن مراكز لتعلم المزيد، ليلاً أو في عطلات نهاية الأسبوع. الرياضة أيضًا بحاجة إلى تعلم إضافي: تعلم كرة القدم، كرة السلة، تنس الطاولة، السباحة، الغوص، الجمباز... الفنون أيضًا بحاجة إلى تعلم إضافي: تعلم الرقص، تعلم العزف على الآلات الموسيقية، تعلم الغناء، تعلم الرسم... كما أن تعلم مهارات حياتية إضافية شائع جدًا.

المتعلمون، كبارًا وصغارًا، ذكورًا وإناثًا، لا يقتصرون على حضور دروس إضافية أثناء الدراسة (الثانوية والجامعة)، بل يشمل أيضًا العمل والتقاعد. الحياة مليئة بالألوان، وتتنوع احتياجاتها للتطوير الشخصي. كل ما تحتاجه الحياة، بشكل عام، مشروع، لذا يجب علينا دعم الجميع وتهيئة الظروف المناسبة لهم ليشعروا بالسعادة.

في قطاع التعليم ، وخاصةً العام، انتشرت منذ سنوات ظاهرة الدروس الخصوصية، مما أثار غضبًا عامًا. يُضطر طلاب المدارس الابتدائية، الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و10 سنوات، والذين يعانون من ضعف في تحصيلهم الدراسي، إلى حضور دروس خصوصية إضافية، كما يُضطر الطلاب المتفوقون إلى حضور دروس إضافية، مما يُسبب لهم ارتباكًا في الدراسة ويحرمهم من وقت الراحة اللازم.

يحضر طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية أيضًا حصصًا إضافية عدة مرات أسبوعيًا. يحضر طلاب المدارس المتخصصة حصصًا أكثر من طلاب المدارس غير المتخصصة. يرغب بعض الأطفال في حضور حصص إضافية، ويجبرهم بعض أولياء الأمور على ذلك. والأسوأ من ذلك أن المعلمات يُجبرن طلابهن على الحضور إلى صفهن لحضور حصص إضافية.

إن الدروس الإضافية المتراكمة، أي المفرطة أو القسرية (من قبل الآباء والمعلمين)، هي الجانب السلبي للتدريس بشكل عام والتعليم الإضافي والدروس الإضافية بشكل خاص.

لا يؤيد المجتمع انتشار الدروس الخصوصية على نطاق واسع. أعارضها بشدة، بل أرحب بالدروس الخصوصية المعقولة.

بالعودة إلى سؤال هل ينبغي إدراج الدروس الخصوصية ضمن قطاع الأعمال المشروطة أم لا؟ عمري 74 عامًا، وأعمل في مهنة التدريس منذ 50 عامًا، وسأستمر فيها لسنوات طويلة قادمة، فأجيب بصدق: لا!

رغم أن انتشار الدروس الخصوصية يشكل مشكلة، إلا أنها لا تؤثر على الدفاع والأمن الوطنيين، ولا تؤثر على النظام الاجتماعي والأمن... وبالتالي، ليس من الضروري إضافة قطاع أعمال مشروط (الصناعة رقم 228) في قانون الاستثمار لعام 2020.

[إعلان 2]
رابط المصدر