ضمان حقوق المرشحين

وافقت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أمس (12 يونيو) على الإجابات ونشرتها، ودخل ما يقرب من 2000 ممتحن في الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية وما إلى ذلك رسميًا مرحلة تصحيح امتحانات الصف العاشر.

وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، يُقيّم كل اختبار على جولتين مستقلتين من قِبل مُمتحنَين من فريقَي تقييم مختلفَين. يُقيّم الاختبار على مقياس من عشر نقاط، وتُقرّب النقاط الفردية من إجمالي النتيجة إلى منزلتين عشريتين.

طلاب الصف العاشر في مدينة هوشي منه أثناء امتحان الأدب

أعط 0.25 نقطة للتعبير الإبداعي

يجذب امتحان الأدب في مدينة هوشي منه دائمًا انتباه المرشحين وأولياء الأمور، وخاصة في امتحان القبول للصف العاشر هذا العام.

في حديثه لمراسلي ثانه نين بعد ظهر أمس، مباشرةً بعد توزيع الإجابات على مجموعات التصحيح، قال المتخصص المسؤول عن الأدب في وزارة التعليم والتدريب: "لسنوات عديدة، كان امتحان القبول في الأدب في وزارة التعليم والتدريب مفتوحًا دائمًا ليتمكن الطلاب من التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم تجاه قضايا الحياة والأدب. هذا العام، الامتحان أكثر انفتاحًا من الأعوام السابقة، مفتوحًا ليتمكن الطلاب من اختيار الأعمال الدراسية بناءً على المواضيع المطروحة".

وفقًا لهذا الخبير، يُتيح امتحان هذا العام للمرشحين فرصة اختيار أعمالٍ درسوها وقرأوها، والتي تثير اهتمامهم وتُحبّها. وفي نفس الموضوع، يُمكن للمرشحين اختيار أعمالهم المُفضّلة للكتابة عنها. ومن هنا، سيجدون إلهامًا أكبر في الكتابة. وللنجاح، يجب على الطلاب امتلاك مهارات اجتياز الامتحان، واستيفاء متطلبات الحجج والتعبير، وتطبيق العمليات الجدلية، وخاصةً عمليات التحليل.

يجب على المرشحين ملاحظة التواريخ التالية بعد 12 يونيو:

في 20 يونيو ، أعلنت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه نتائج امتحانات حوالي 96 ألف مرشح للصف العاشر.

يمكن للقراء الوصول إلى thanhnien.vn برقم تسجيل كل مرشح للبحث عن درجات الامتحان.

في 24 يونيو ، أعلنت الوزارة عن الدرجات المرجعية للدخول إلى الصف العاشر في المدارس المتخصصة والمتكاملة.

في 10 يوليو ، أعلنت الوزارة عن درجات معايير القبول وقائمة المرشحين المقبولين في الصف العاشر العادي في المدارس العامة.

وبحسب ملاحظات مراسلي ثانه نين خلال امتحان الأدب الأخير، شعر العديد من الآباء بالقلق عندما اختار العديد من المرشحين الفقرة والقصة الخاطئة لمناقشة حب الشعب الفيتنامي لبلدهم بدلاً من اختيار الفقرة والقصة الصحيحة، والتي كانت عبارة عن مقطع أو قصيدة كما في السؤال 1 من السؤال 3.

ردًا على هذه المخاوف، أكد أخصائي وزارة التعليم والتدريب أن لجنة الامتحانات قد وافقت على الإجابة، وأن هذا الوضع مُدرج في جدول المحتوى والتقييم. وبناءً على ذلك، سيعتمد الفاحص على حجج المرشح لتحديد مدى توافق المقال مع محتوى وموضوع السؤال. تجنب تقييم المقال بناءً على القصيدة التي اختارها المرشح فقط. في حال اختار المرشح تحليل القصة، سيُقيّم الفاحص المهارات والموضوع ويُقيّمهما وفقًا لما اتفقت عليه لجنة الامتحانات.

وفي الوقت نفسه، يحتوي مقياس الإجابة على 0.25 نقطة للإبداع والتعبير الإبداعي وإظهار أفكار عميقة وجديدة حول موضوع المناقشة.

"لا يُحدد اختيار المرشح للعمل درجته. بل إن عرض المرشح لوجهة نظره، وطرحه للموضوع، وتفسيره المنطقي هي التي تُحدد الدرجة. تُحدد إرشادات التصحيح متطلبات مهارات اجتياز الاختبار، وطرحه للنقاش، ومهارات التعبير. وتؤمن وزارة التعليم والتدريب بأنه بفضل مستواهم وحيادهم، سيتمكن الفاحصون من اكتشاف الجوانب الإيجابية في مقال المرشح، ومنحه الدرجات المناسبة، دون إغفال المرشح"، هذا ما أكده المتخصص المسؤول عن الأدب.

أقيم امتحان القبول للصف العاشر في مدينة هوشي منه يومي 6 و7 يونيو.

أسئلة الرياضيات المثيرة للجدل، كيف تحصل على الدرجات؟

بالإضافة إلى ذلك، فإن المشكلة العملية رقم 5 في امتحان الرياضيات تحتوي أيضًا على العديد من الآراء المحيطة ببيانات المعرفة الفيزيائية التي تظهر في السؤال.

أشار السيد ماي فان توك، مُدرّس الفيزياء في المدرسة الثانوية للموهوبين في العلوم الطبيعية بجامعة هانوي للعلوم الطبيعية، إلى "الأخطاء" في تطبيق المعرفة الفيزيائية على المسائل العملية. وفي الوقت نفسه، اقترح أن تُعدّل وزارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه إجابة السؤال الخامس لتكون منصفةً لحاملي الدكتوراه.

في غضون ذلك، قال السيد لام فو كونغ تشينه، مُعلّم الرياضيات في مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة العاشرة، مدينة هو تشي منه)، إنه بالنظر إلى المعرفة الفيزيائية والواقع، فإن بيانات السؤال الخامس ليست مسألة فيزيائية "بحتة"، لذا قد لا تكون قريبة من الواقع. مع ذلك، ينص السؤال بوضوح على أن الصيغة المطبقة "مُصممة" لتطبيق المعرفة الرياضية، ما يسمح للمرشح بحلها بشكل طبيعي، دون التأثير على نتيجة الاختبار.

هل يجب أن يكون اختبار الرياضيات صفحتين؟

يعتقد البعض أن مسائل الرياضيات العملية تحتاج إلى شرح وتحتوي على محتوى تكاملي طويل بين التخصصات، مما يؤدي إلى امتحان من صفحتين؟

قال السيد نغوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه: "تعتمد مدة اختبار الرياضيات العملي على الأهداف والظروف ومتطلبات تقييم القدرات على مستويات الإدراك والفهم والتطبيق أو التطبيق العالي. المحتوى الذي يحتوي على الكثير من البيانات والمعادلات يُسهّل على المرشحين أداء الاختبار. قد يتطلب المحتوى أو البيانات الأقل من الطلاب معرفة كيفية تطبيق المعرفة الرياضية لحل المسألة... ومع ذلك، تُراعي لجنة الاختبار دائمًا كيفية استخدام البيانات بما يتناسب مع الوقت الذي يستغرقه المرشحون لقراءة الاختبار وأدائه. وتواصل الإدارة البحث وتلقي الملاحظات ومراجعة النتائج أثناء عملية التصحيح لتحسين عملية الاختبار والتقييم بشكل متزايد."

ردًا على النقاش، بالإضافة إلى التعبير عن الاحترام، قدّمت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه ردًا محددًا لصحيفة ثانه نين. صرّح ممثل إدارة التعليم والتدريب قائلًا: "تُقدّم المسألة محتوىً يتعلق بظاهرة غليان الماء في غلاية كهربائية (وهي ظاهرة شائعة في العديد من المنازل). عملية المسح هذه ليست سوى مرحلة قصيرة من عملية غليان الماء؛ فوقت بدء المسح (t = 0) ليس هو وقت بدء عملية غليان الماء. تُوصف البيانات رياضيًا من خلال رسم ودالة تعلّمها الطلاب في البرنامج. بفضل المعرفة بـ: دوال الدرجة الأولى، ورسومها البيانية، ونقاطها على الرسوم البيانية، وأنظمة معادلاتها ذات المجهولين، والحسابات... وقدراتهم الرياضية، يُمكن للطلاب حل المتطلبات المنصوص عليها في المسألة".

أكد السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، قائلاً: "خلال عملية التصحيح، ووفقًا للوائح العامة، سيتم النظر في الحالات التي يكون فيها لدى الطلاب حلول مختلفة عن تعليمات التصحيح ولكنها معقولة، وتقييمها. وسيقوم الفاحصون بتصحيح جميع الحلول المنطقية والمعادلات الصحيحة والنتائج الدقيقة".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tphcm-dam-bao-quyen-loi-cua-thi-sinh-185230613003349645.htm