يهدف محتوى المشروع الفرعي 2 إلى الاستثمار في تعزيز البنية التحتية والقدرات التدريبية للمعاهد الإعدادية والمدارس الداخلية للأقليات العرقية، وتحسين جودة تدريب طلابها في هذه المعاهد لضمان جودة التعليم الجامعي لهم. وبالتالي، يُسهم المشروع إسهامًا هامًا في تنفيذ السياسات العرقية، وتحسين جودة الموارد البشرية، بما يُسهم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية، ويحافظ على الأمن والدفاع الوطنيين في المناطق الجبلية التي تقطنها الأقليات العرقية.
يوجد حاليًا أربع مدارس إعدادية للأقليات العرقية في جميع أنحاء البلاد، بما في ذلك المدرسة الإعدادية المركزية للأقليات العرقية، ومدرسة سام سون الإعدادية للأقليات العرقية، ومدرسة نها ترانج الإعدادية المركزية للأقليات العرقية، ومدرسة مدينة هو تشي منه الإعدادية الجامعية. وقد أثبت الواقع أن المدارس الإعدادية للأقليات العرقية تُعدّ جسرًا بالغ الأهمية لطلاب الأقليات العرقية، وخاصةً طلاب الأقليات العرقية الذين تندر فرصهم في الالتحاق بالجامعة. وعلى مر السنين، حقق نظام المدارس الإعدادية الجامعية العديد من الإنجازات المهمة، مما ساهم في بناء كوادر بشرية للأقليات العرقية والمناطق الجبلية.
المدرسة التحضيرية الجامعية المركزية العرقية، التابعة لنظام المدارس المتخصصة على مستوى البلاد، هي الأكثر شيوعًا. للمدرسة تاريخٌ يمتد لما يقرب من 50 عامًا من البناء والتطوير. وهي أول مدرسة تحضيرية تُنشأ في البلاد لتطبيق السياسات العرقية للحزب والدولة في مجال التعليم والتدريب. ومن هذه المدرسة، نمت أحلام عشرات الآلاف من الطلاب من جميع الأجيال، الذين يعملون حاليًا في جميع أنحاء البلاد؛ يشغل العديد منهم مناصب قيادية مهمة من المستوى المركزي إلى المستوى المحلي، وقد ساهموا بشكل كبير في التنمية الاقتصادية والثقافية والاجتماعية للمناطق الجبلية ومناطق الأقليات العرقية، مما ساعد المناطق الجبلية على اللحاق بركب المناطق المنخفضة.
حاليًا، تُعد مدرسة الإعداد الجامعي المركزية العرقية المدرسة ذات أكبر نطاق للتدريب الإعدادي الجامعي العرقي في البلاد. في العام الدراسي 2023-2024، تحسنت جودة التدريب الإعدادي الجامعي، حيث وصل عدد الطلاب المؤهلين للقبول في مؤسسات التعليم العالي إلى 99%؛ حيث اجتاز 50% منهم الجامعات مباشرةً بناءً على رغباتهم، ونجح العديد منهم في امتحانات القبول في الكليات الأمنية والعسكرية والصحية بدرجات عالية في امتحانات الثانوية العامة. في العام الدراسي 2024-2025، استقبلت المدرسة عشرات الآلاف من الزوار المهتمين والباحثين عن المعلومات، حيث تم تسجيل أكثر من 5000 طالب عبر الإنترنت، وتلقي أكثر من 3000 طلب التحاق، لتتمكن المدرسة من تسجيل 1200 طالب.
مدرسة سام سون الإعدادية الجامعية، التي تضم 142 موظفًا ومعلمًا، وتتمتع ببنية تحتية واسعة، قادرة على استيعاب ما بين 1000 و1200 طالب سنويًا، تُعدّ أيضًا وجهةً موثوقة لتلبية متطلبات بناء الكوادر البشرية في المناطق الجبلية ومناطق الأقليات العرقية، مما يُسهم بشكل كبير في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمناطق. في العام الدراسي 2024-2025، ستلتحق بالمدرسة ما يقرب من 602 طالب من الدورة الإعدادية الجامعية الثانية والعشرين، من 31 مجموعة عرقية مختلفة، من 23 مقاطعة ومدينة. جميعهم من مناطق الأقليات العرقية، والمناطق شديدة الصعوبة، والمناطق الحدودية الجزرية ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة للغاية.
ومع ذلك، بالإضافة إلى الإنجازات، يواجه نظام المدارس الإعدادية للأقليات العرقية صعوبات عديدة. حاليًا، لا يحقق ثلاثة أرباع المدارس الإعدادية للأقليات العرقية أهداف الالتحاق بها، وبعضها لا يستوعب سوى 50% من الطلاب، على الرغم من تمتع طلابها بالعديد من الحوافز. وقد بلغت نسبة الطلاب الذين يجتازون امتحان القبول المباشر للجامعات حوالي 55%، وتجاوزت نسبة بعض المدارس 90%، مما يمنح طلاب الأقليات العرقية العديد من المزايا لاختيار تخصصاتهم عند التقدم للجامعات.
بالإضافة إلى ذلك، يتناقص إقبال الطلاب على برنامج الإعداد الجامعي نتيجةً لعوامل مثل البعد الجغرافي، والظروف الاقتصادية للأسرة، وتغيرات سوق العمل التي تتطلب عمالًا أكثر من المعلمين. هذه صعوبات وتحديات يجب على مؤسسات التعليم الإعدادي الجامعي إيجاد سبلٍ لتجاوزها، ووضع توجهٍ ريادي، لضمان تحقيق أهداف الالتحاق السنوية، وتحسين جودة التدريب لتكوين موارد بشرية، وخاصةً موارد بشرية عالية الجودة للأقليات العرقية والمناطق الجبلية خلال الفترة 2021-2030.
للتغلب على هذه الصعوبات، أصدر رئيس الوزراء القرار رقم 1292/QD-TTg في 24 أغسطس/آب 2020، بالموافقة على مشروع إعادة هيكلة وتنظيم وحدات الخدمة العامة التابعة لوزارة التعليم والتدريب. وبناءً على ذلك، ووفقًا للقرار رقم 1127/QD-TTg الصادر عن رئيس الوزراء، ستُنقل إدارة المدارس الإعدادية للأقليات العرقية من وزارة التعليم والتدريب إلى لجنة الأقليات العرقية اعتبارًا من 26 سبتمبر/أيلول 2022.
يُمثل هذا القرار حلاً شاملاً لتهيئة الظروف اللازمة لمدارس الأقليات العرقية الإعدادية لأداء دورها كمدارس متخصصة في التعليم والتدريب على نحو أفضل. وفي الوقت نفسه، يُعدّ خطوةً تمهيديةً لتنفيذ البرنامج الوطني المُستهدف للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية للفترة 2021-2030، والذي يبدأ في عام 2021.
وبناءً على ذلك، خصص البرنامج الوطني المستهدف للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في المناطق العرقية والجبلية للفترة 2021-2030، المرحلة الأولى: من 2021 إلى 2025 (المختصر باسم البرنامج الوطني المستهدف 1719) موارد استثمارية ضخمة في مجال التعليم العرقي.
وعلى وجه التحديد، لتعزيز تطوير هذا النموذج المتخصص، خصص المشروع الرابع في برنامج الهدف الوطني 1719 المشروع الفرعي الثاني للاستثمار في مرافق وحدات الخدمة العامة العاملة في مجال الشؤون العرقية بهدف تعزيز وتعزيز المرافق والقدرة التدريبية للكليات التحضيرية والمدارس الداخلية للأقليات العرقية؛ وتحسين جودة تدريب الكليات التحضيرية لطلاب الأقليات العرقية لضمان جودة التدريب الجامعي للأقليات العرقية.
بفضل هذا المورد، حظيت وحدات الخدمة العامة العاملة في مجال الشؤون العرقية باهتمام استثماري كبير. على سبيل المثال، من المتوقع أن يستثمر مشروع استثمار البنية التحتية للمدرسة الإعدادية الجامعية العرقية المركزية في نها ترانج أكثر من 197 مليار دونج من رأس مال استثمار التنمية في الميزانية المركزية (وفقًا لقرار رئيس الوزراء رقم 1719/QD-TTg بتاريخ 14 أكتوبر/تشرين الأول 2021).
سيتم تنفيذ المشروع من عام 2023 إلى عام 2025، في موقعين، بما في ذلك: المنشأة 1: رقم 46، نجوين ثين ثوات، جناح تان لاب، مدينة نها ترانج، مقاطعة خان هوا؛ المنشأة 2: باك هون أونج، بلدية فوك دونج، مدينة نها ترانج، مقاطعة خان هوا.
لضمان سير التنفيذ، يُقسّم المشروع إلى مشروعين فرعيين يُنفّذان بالتوازي. يشمل المشروع الأول تطوير المرافق وشراء معدات لدعم التعليم والتعلم في مدرسة الجامعة الإثنية المركزية الإعدادية في نها ترانج. أما المشروع الثاني، فيستثمر في بناء منشأة باك هون أونغ، في بلدية فوك دونغ، بمدينة نها ترانج.
إلى جانب ذلك، يخصص المشروع الخامس في إطار برنامج الهدف الوطني 1719 بشأن تطوير التعليم والتدريب لتحسين جودة الموارد البشرية مع 4 مشاريع فرعية مصاحبة أيضًا مبلغًا كبيرًا من الموارد يصل إلى 128266 مليار دونج للمؤسسات التعليمية العرقية، بما في ذلك الاستثمار في مجال التدريب التحضيري للجامعة.
في حديثه معنا، قال السيد نجوين توان آنه، مدير المدرسة الإعدادية الجامعية المركزية للأقليات العرقية: يتضمن برنامج الهدف الوطني 1719 مشاريع فرعية منفصلة مصممة للمدارس الإعدادية الجامعية للأقليات العرقية. وهذا هو الأساس للاستثمار في المؤسسات التعليمية الإعدادية الجامعية وتطويرها بشكل شامل من جميع الجوانب في الفترة المقبلة، بهدف تعزيز نقاط قوة المدارس المتخصصة، وبالتالي تحسين جودة التدريب وبناء الموارد البشرية للأقليات العرقية والمناطق الجبلية خلال الفترة 2021-2030.
يتضح أن موارد برنامج الهدف الوطني 1719 تُشكل أساسًا بالغ الأهمية للاستثمار في مؤسسات التعليم ما قبل الجامعي وتطويرها الشامل في جميع جوانبها خلال الفترة المقبلة. أما المشكلة المتبقية فهي مشكلة داخلية في مدارس التعليم ما قبل الجامعي، تتمثل في تذليل الصعوبات والعقبات التي تعترض الالتحاق بها، وتحسين جودة التدريب.
سيقام حفل تكريم الطلاب والشباب من الأقليات العرقية المتفوقين والقدوة لعام 2024 يومي 27 و28 ديسمبر.
![[صورة] الأمين العام تو لام يعمل مع اللجنة الدائمة للجان الحزب الإقليمية في كوانغ بينه وكوانغ تري](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/25/6acdc70e139d44beaef4133fefbe2c7f)
تعليق (0)