الاستثمار في تطوير جامعتين على الأقل من الجامعات المرموقة ذات المستوى العالمي

(دان تري) - بحلول عام 2030، تهدف وزارة التعليم والتدريب إلى الاستثمار في تطوير 15-20 جامعة عامة ذات نقاط قوة رائدة في الابتكار والإبداع، وجامعتين نخبويتين تتبعان نموذج بحثي عالمي المستوى.

ممثلو الجامعة يدلون بتعليقاتهم في ورشة العمل (صورة: هوين نجوين).

تم طرح المحتوى المذكور أعلاه من قبل السيد تران نام تو، نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات بوزارة التعليم والتدريب، في ورشة العمل: "تطوير الجامعات إلى كيانات بحثية قوية، تجمع بشكل وثيق بين البحث والتطبيق والتدريب"، بعد ظهر يوم 7 أغسطس.

وعلى وجه التحديد، بحلول عام 2030، ستقوم وزارة التعليم والتدريب باختيار واستثمار وتطوير 15-20 مؤسسة للتعليم العالي العام ذات القدرة الرائدة والمكانة والقوة في البحث والتطبيق والابتكار وتدريب الموارد البشرية في مجالات التكنولوجيا ذات الأولوية في الصناعة 4.0 والصناعة عالية التقنية والتكنولوجيا الاستراتيجية والمجالات العلمية المتطورة التي تلعب دورًا أساسيًا في شبكة مؤسسات التعليم العالي المقابلة.

وعلى وجه الخصوص، هناك حاجة إلى استثمارات قوية وآليات خاصة متميزة لتطوير جامعتين نخبويتين على الأقل على غرار جامعات الأبحاث ذات المستوى العالمي.

تعتبر مؤسسات التعليم العالي كيانات بحثية قوية حيث يتزايد عدد المنشورات العلمية في المجلات الدولية المرموقة بمعدل 12٪ سنويًا، ويتزايد عدد براءات الاختراع المسجلة والممنوحة بنسبة 20-22٪ سنويًا.

تشكيل ما لا يقل عن 50 مجموعة بحثية قوية، منها ما لا يقل عن 30 مجموعة تصل إلى المعايير الدولية في مجالات التكنولوجيا الاستراتيجية والتكنولوجيا العالية وغيرها من المجالات العلمية المتطورة.

نسعى إلى أن تكون كل جامعة كيانًا بحثيًا قويًا، تجذب ما لا يقل عن 20 من الخبراء والعلماء المتميزين، سواء الفيتناميين المقيمين في الخارج أو الأجانب، للمشاركة في البحث العلمي والتدريس في الجامعات في فيتنام.

تحدث في المؤتمر الأستاذ المشارك دينه دوآن لونج، نائب رئيس جامعة الطب والصيدلة بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي (الصورة: هوين نجوين).

وفي كلمته خلال الورشة، قال الأستاذ المشارك دينه دوآن لونج، نائب رئيس جامعة الطب والصيدلة بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، إن بناء مشروع "تطوير الجامعات إلى كيانات بحثية قوية، تجمع بشكل وثيق بين البحث والتطبيق والتدريب" هو أحد الحلول الرئيسية لخلق بيئة مواتية للبحث والتطوير.

وعلق السيد لونج قائلاً إن القرار 57 سيفتح الفرص أمام النظام بأكمله لإنشاء آلية جديدة للمساعدة في "تحرير" الإمكانات الشاملة للعلوم والتكنولوجيا، حيث تكون الجامعات كيانات بحثية تتمتع بأقوى إمكانات للتأثير الاجتماعي والاقتصادي؛ إن ربط التدريب - البحث العلمي - الابتكار - نقل المعرفة في الجامعات الرائدة ضرورة موضوعية.

قال السيد لونغ: "البحث العلمي ليس استعراضًا. مارسه كالأكل والشرب يوميًا. البحث العلمي ليس شعارات، فمن الطبيعي أن تصبح الجامعات محور البحث الرئيسي في أي بلد".

ولكن لتحقيق هذه الحقيقة الطبيعية، هناك حاجة إلى تغيير قوي في التفكير، وفقا لنائب مدير جامعة الطب والصيدلة في جامعة فيتنام الوطنية في هانوي.

وقد شاركنا تجربته الشخصية في مرافقة الطلاب إلى أولمبياد الأحياء الدولي منذ عام 2004.

قبل ثماني سنوات فقط، لم نكن نعرف كيف نحصل على الميداليات الذهبية، ولكن مؤخرًا، أصبحت الميداليات الذهبية في الكيمياء والأحياء تُحصد بانتظام. اكتشفنا أن العالم أجمع يفعل ذلك بطريقة، ونحن نفعل ذلك بطريقة أخرى، كما قال السيد لونغ.

وهذا يدل على أن إمكانات الشعب الفيتنامي ليست أقل شأنا، ولكننا بحاجة إلى تغيير وجهة نظرنا ووعينا وفقا لذلك.

وأضاف البروفيسور الدكتور لي فان كانه، نائب مدير جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا، العديد من الحلول من منظور الركائز والمنتجات النموذجية والتسويق.

وأكد السيد كانه على أهمية اعتبار الطلاب مركزًا لنظام الابتكار لأن الإبداع لدى هذه المجموعة كبير جدًا.

نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك يتحدث في المؤتمر (الصورة: هوين نجوين).

وقال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك إنه في الآونة الأخيرة، وخاصة بعد صدور القرار 57، تمت الموافقة على العديد من المشاريع والبرامج من قبل الحكومة ورئيس الوزراء، وهي تشكل أساسًا مهمًا لتطوير البحث العلمي المرتبط بالتطبيق والنقل وتدريب الموارد البشرية.

ويتضمن هذا المشروع أيضًا مشروع تطوير الجامعات إلى كيانات بحثية قوية، وربط البحث العلمي بالتطبيق والتدريب، وهو ما يشكل فرصة وتحديًا في نفس الوقت.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/dau-tu-phat-trien-it-nhat-2-dai-hoc-tinh-hoa-dang-cap-quoc-te-20250807172506705.htm