نعيش في عالم معولم، لذا يجب أن تتغير أساليب تعليمنا . فبالإضافة إلى المعرفة، يحتاج الأطفال إلى تعلم التفكير النقدي، ومهارات التواصل، والقدرة على إدارة المعلومات، ومواجهة جميع صعوبات الحياة.
 |
| التعليم الشامل لا يهدف إلى تدريب "بشر خارقين" يجيدون جميع المواد. (المصدر: TT) |
في الواقع، ولفترة طويلة، كنا نعتمد في تقييمنا للأطفال على الدرجات فقط (درجات الاختبارات، وتقارير الدرجات المدرسية، إلخ). في الوقت نفسه، يُعدّ القبول بناءً على الدرجات فقط أمرًا متحيزًا. ووفقًا لنظرية هوارد غارنر للذكاءات المتعددة، هناك ما يصل إلى ثمانية أنواع من الذكاء، بما في ذلك: المنطق (الرياضيات)، والحركة، والفضاء البصري، واللغة، والموسيقى ، والتفاعل التواصلي، والذكاء الطبيعي، والذكاء الداخلي. لذلك، غالبًا ما نؤكد من خلال الاختبار على التفوق في المنطق (الرياضيات)، واللغة. فماذا عن الطلاب الذين يمتلكون أنواعًا أخرى من الذكاء؟
بسبب التقييمات الخاطئة، يُمكننا بسهولة تضليل أطفالنا، ودفعهم دون قصد إلى دوامة الدراسة والامتحانات. هذا هو واقع العديد من الأطفال الذين يضطرون للدراسة بجدّ ليلًا ونهارًا، والدراسة في عطلات نهاية الأسبوع، والدراسة في الصيف، والتدرب على الامتحانات، والتدرب على الأسئلة...
التعليم الشامل لا يعني إعداد "متفوقين" متفوقين في جميع المواد، تمامًا كما في قصة عدم إجبار سمكة على تسلق شجرة. العديد من دول العالم تستقطب طلابًا متميزين في بعض الجوانب، وليس فقط بناءً على درجاتهم. فلا عجب أن يُقبل شاب ضعيف في الرياضيات في مدرسة مرموقة.
بالعودة إلى واقع التعليم في بلادنا، ربما لا يزال الكثير من الأطفال يُثقل كاهلهم عبء الامتحانات. لقد استخلصوا دروسًا قيّمة من ضغط الدراسة. الخوف من الرسوب في الامتحانات، والخوف من الالتحاق بمدارس متخصصة، يُفقد الكثير من الأطفال ثقتهم بأنفسهم، بل ويُقدمون على ارتكاب حماقات.
لا يزال معظم الناس يؤمنون بتقييم قدرات الطفل من خلال القبول في مدرسة متخصصة، وشهادة جامعية جيدة، ودرجات ممتازة. متى سيمنح الكبار الأطفال حق الرسوب في الامتحانات، وحق التجربة، وحق الرسوب، واحترام جهودهم بغض النظر عن النتيجة؟
يحتاج الطلاب إلى بيئة تعليمية تسمح لهم بتطوير احترامهم لذاتهم والمشاركة في مشاريع تعليمية تطبق المعرفة لحل مشكلات الحياة الواقعية، وليس فقط حل المشكلات الرياضية بسرعة أو كتابة المقالات وفقًا لقالب.
في الواقع، لا يوجد نموذج تعليمي مثالي للجميع. المهم هو تجنيب الأطفال ضغط الدراسة والامتحانات. لا يزال العديد من خبراء التربية وعلماء النفس يؤكدون على ضرورة تقليل الوقت المخصص لتعلم الحروف حتى يتعلم الأطفال كيف يكونون بشرًا، ويتعلمون مهارات الحياة، ويمارسون المهارات، وما إلى ذلك.
قبل كل شيء، يأتي تعليم الأسرة دائمًا في المقام الأول في عملية تربية الأبناء. ومع ذلك، يُعطي العديد من الآباء الأولوية للتعليم المدرسي، ويُسلمون أطفالهم للمعلمين، ويتوقعون لهم مستقبلًا باهرًا.
لتخفيف ضغط الدراسة على الأبناء، ربما ينبغي على الآباء تغيير سلوكهم أولًا. عليهم إعادة توجيه تعليم أبنائهم، بحيث لا يكون هدفهم الالتحاق بمدرسة متخصصة، أو الحصول على جائزة، أو الالتحاق بجامعة مرموقة. الأهم هو تثقيف الأبناء لاكتساب أساسيات الحياة، كالمهارات الحياتية، والسعي إلى أن يصبحوا أشخاصًا صالحين وسعداء.
لتحقيق ذلك، لا ينبغي للأطفال "إضاعة" وقتهم في حصص إضافية، أو حل واجباتهم بجدّ حتى في العطلات وعطلات نهاية الأسبوع، فما فائدة الدراسة ليلًا ونهارًا؟ قبل كل شيء، على الآباء التعاطف مع أطفالهم ومرافقتهم. فالأطفال كالأشجار، وعليهم رعايتهم وسقايةهم بانتظام.
بمعنى أوسع، تدور أحداثها حول أربعة أطفال نجوا بأعجوبة في غابات الأمازون المطيرة، وأنقذتهم قوات الإنقاذ الكولومبية في 9 يونيو/حزيران. استخدمت أكبرهم، البالغة من العمر 13 عامًا، المهارات التي تعلمتها من لعبة جدتها لمساعدة الأطفال على البقاء على قيد الحياة في غابات الأمازون المطيرة أثناء انتظارهم قوات الإنقاذ. أي أن مهارات البقاء التي اكتسبوها من اللعبة ساعدتهم على مواجهة المواقف الخطيرة التي واجهوها في حياتهم.
نعيش في عالم معولم، لذا يجب أن تتغير أساليب تعليمنا. في الواقع، إلى جانب المعرفة، يحتاج الأطفال إلى تعلم التفكير النقدي، ومهارات التواصل، والقدرة على التحكم في المعلومات، والقدرة على مواجهة جميع الصعوبات.
ربما لا نحتاج إلى "مخرجات" تُحلّ مسائل الرياضيات بسرعة، بل نحتاج إلى أشخاص يجيدون حل المسائل ويعملون بفعالية في مجموعات. ومن هنا، لا يقتصر دور الأطفال على تنمية المعرفة والمهارات فحسب، بل يشمل أيضًا الوعي وأسلوب الحياة، دون أن يرتبكوا عند دخولهم الحياة.
لبناء شاب ناجح وسعيد، لا بد من إثارة الشغف ورعايته، ومساعدة الأطفال على تنمية قدراتهم. كما يحتاج الأطفال إلى تعلم وممارسة كيفية التعامل مع أولياء أمورهم ومعلميهم وكبار السن وأصدقائهم، وتنمية ثقتهم بأنفسهم، كالتحدث والمناقشة والمناظرة أمام حشد من الناس. فعندما تُركّز هذه العوامل، لن يكون معيار النجاح في كل امتحان قائمًا على الدرجات.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)