التعليم لا ينتج "بشرًا خارقين" جيدين في كل شيء.

[إعلان 1]
نعيش في عالمٍ مُعولم، لذا يجب أن تتغير أساليب تعليمنا . فبالإضافة إلى المعرفة، يحتاج الأطفال إلى تعلّم التفكير النقدي، ومهارات التواصل، والقدرة على إدارة المعلومات، ومواجهة جميع صعوبات الحياة.

التعليم الشامل لا يهدف إلى تدريب "بشر خارقين" يجيدون جميع المواد. (المصدر: TT)

في الواقع، لطالما اعتمدنا في تقييم الأطفال على الدرجات فقط (درجات الاختبارات، وبطاقات التقارير، إلخ). في الوقت نفسه، يُعدّ القبول بناءً على الدرجات فقط أمرًا متحيزًا. ووفقًا لنظرية هوارد غارنر للذكاءات المتعددة، هناك ما يصل إلى ثمانية أنواع من الذكاء، بما في ذلك: المنطق (الرياضيات)، والحركة، والفضاء البصري، واللغة، والموسيقى ، والتواصل، والتفاعل، والذكاء الطبيعي، والذكاء الداخلي. لذلك، غالبًا ما نؤكد من خلال الاختبار على التفوق في المنطق (الرياضيات) واللغة. فماذا عن الطلاب الذين يمتلكون أنواعًا أخرى من الذكاء؟

بسبب التقييمات الخاطئة، يُمكننا بسهولة تضليل أطفالنا، ودفعهم دون قصد إلى دوامة الدراسة والامتحانات. هذا هو واقع العديد من الأطفال الذين يضطرون للدراسة بجدّ ليلًا ونهارًا، والدراسة في عطلات نهاية الأسبوع، والدراسة في الصيف، والتدرب على الامتحانات، والتدرب على الأسئلة...

التعليم الشامل لا يعني إعداد "متفوقين" متفوقين في جميع المواد، تمامًا كما في قصة عدم إجبار سمكة على تسلق شجرة. العديد من دول العالم تستقطب طلابًا متميزين في بعض الجوانب، وليس فقط بناءً على الدرجات. فلا عجب أن يتمكن شاب ضعيف في الرياضيات من الالتحاق بمدرسة مرموقة.

بالعودة إلى واقع التعليم في بلادنا، ربما لا يزال الكثير من الأطفال يُثقل كاهلهم عبء الامتحانات. لقد استخلصوا دروسًا قيّمة من ضغط الدراسة. الخوف من الرسوب في الامتحانات، والخوف من الالتحاق بمدارس متخصصة، يُفقد الكثير من الأطفال ثقتهم بأنفسهم، بل ويُقدمون على ارتكاب أفعال حمقاء.

لا يزال معظم الناس يؤمنون بتقييم قدرات الطفل من خلال القبول في مدرسة متخصصة، وسجل أكاديمي جيد، ودرجات ممتازة. متى سيمنح الكبار الأطفال حق الرسوب في الامتحانات، وحق التجربة، وحق الرسوب، واحترام جهودهم بغض النظر عن النتيجة؟

يحتاج الطلاب إلى بيئة تعليمية تسمح لهم بتطوير احترامهم لذاتهم والمشاركة في مشاريع تعليمية تطبق المعرفة لحل مشكلات الحياة الواقعية، وليس فقط مشكلات الرياضيات السريعة أو الكتابة الصيغية.

في الواقع، لا يوجد نموذج تعليمي مثالي للجميع. المهم هو عدم ترك الأطفال يعانون من ضغط الدراسة والامتحانات. لا يزال العديد من خبراء التربية وعلماء النفس يؤكدون على ضرورة تقليل الوقت المخصص لتعلم الحروف حتى يتعلم الأطفال كيف يكونون بشرًا، ويتعلمون مهارات الحياة، ويمارسون مهارات أخرى...

قبل كل شيء، يُعدّ تعليم الأسرة العامل الأهم في عملية تربية الأبناء. ومع ذلك، يضع العديد من الآباء التعليم المدرسي في المقام الأول، فيسلمون أطفالهم إلى المعلمين ويتوقعون لهم مستقبلًا باهرًا.

لتخفيف ضغط التعلم على الأطفال، ربما يحتاج الآباء إلى تغيير سلوكهم أولًا. عليهم إعادة توجيه تعليم أبنائهم، بحيث لا يكون هدفهم الالتحاق بمدرسة متخصصة، أو الحصول على جائزة، أو الالتحاق بجامعة مرموقة. الأهم هو تثقيف الأطفال لاكتساب أساسيات الحياة، مثل مهارات الحياة، والسعي إلى أن يصبحوا أشخاصًا طيبين وسعداء.

لتحقيق ذلك، لا ينبغي للأطفال "إضاعة" وقتهم في حصص إضافية، أو حل واجباتهم بجدّ حتى في العطلات وعطلات نهاية الأسبوع، فما فائدة الدراسة ليلًا ونهارًا؟ قبل كل شيء، على الآباء التعاطف مع أطفالهم ومرافقتهم. فالأطفال كالأشجار، وعليهم رعايتهم وسقايةهم بانتظام.

بمعنى أوسع، تدور أحداثها حول أربعة أطفال نجوا بأعجوبة في غابات الأمازون المطيرة، وأنقذتهم قوات الإنقاذ الكولومبية في 9 يونيو/حزيران. استخدمت أكبرهم، البالغة من العمر 13 عامًا، المهارات التي تعلمتها من لعبة جدتها لمساعدة أطفالها على البقاء على قيد الحياة في غابات الأمازون المطيرة، في انتظار قوات الإنقاذ. أي أن مهارات البقاء التي اكتسبوها من اللعبة ساعدتهم على مواجهة المواقف الخطيرة التي يواجهونها في الحياة.

نعيش في عالم معولم، لذا يجب أن تتغير أساليب تعليمنا. في الواقع، إلى جانب المعرفة، يحتاج الأطفال إلى تعلم التفكير النقدي، ومهارات التواصل، والقدرة على التحكم في المعلومات، والقدرة على مواجهة جميع الصعوبات.

ربما لا نحتاج إلى "مخرجات" تُحلّ مسائل الرياضيات بسرعة، بل نحتاج إلى أشخاص يجيدون حل المسائل ويعملون بفعالية في مجموعات. ومن هنا، لن يكتسب الأطفال المعرفة والمهارات فحسب، بل سيكتسبون أيضًا الوعي وأسلوب الحياة، ولن يرتبكوا عند دخولهم الحياة.

لبناء شاب ناجح وسعيد، لا بد من إثارة الشغف ورعايته، ومساعدة الأطفال على تنمية نقاط قوتهم. كما يحتاج الأطفال إلى تعلم وممارسة كيفية التعامل مع أولياء أمورهم ومعلميهم وكبار السن وأصدقائهم، والتدرب على الثقة بالنفس، كالتحدث والمناقشة والجدال أمام حشد من الناس... فعندما تُركز هذه العوامل، لن يكون معيار التقييم في كل امتحان قائمًا على الدرجات.

[إعلان 2]
مصدر