هل علم النفس مجرد نظرية؟
بعد أن تدربت في الفصول الدراسية على مستويات مختلفة، قالت ثام كوين، طالبة في السنة الرابعة تخصص علم النفس بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هو تشي منه، إنها كانت مهتمة جدًا بالدروس المتخصصة. وأضافت كوين: "لقد أجرينا مناقشات جماعية، وكتبنا، ورسمنا، ولعبنا أدوارًا، وحللنا أنفسنا".
كام تو، طالبة في السنة الثانية تخصص علم النفس بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هو تشي منه، أوضحت أن برنامج التدريب يتضمن تدريبًا عمليًا وتدريبًا عمليًا. يتكون التدريب من شقين: في الشق الأول، يمكن للطلاب البحث بنشاط عن المنشأة التي يرغبون في زيارتها، سواءً بشكل فردي أو جماعي. أما في الشق الثاني، فينضم الطلاب إلى الدورة التدريبية ويرافقهم ويرشدهم معلمون في مقاطعة خارج مدينة هو تشي منه.
يكثف قسم علم النفس التدريب العملي للطلاب.
في إطار التوجه نحو التطوير في مجال علم النفس السريري للأطفال والمراهقين، يقوم تونغ في، وهو طالب في السنة الثانية متخصص في علم النفس في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه، بإعداد الوثائق اللازمة للقيام بالتدريب في المرافق والمراكز في مدينة هوشي منه.
وفقًا لتونغ في، يعتقد البعض أن علم النفس لا يُدرّس إلا من خلال الكتب، بينما يرى آخرون أنه مجالٌ لتخمين أفكار الآخرين أو صعوبة الحصول على وظيفة. مع ذلك، تتوفّر فرص العمل لطلاب علم النفس اليوم بكثرة نظرًا لإمكانية تطبيقه في العديد من مجالات الحياة. يقول تونغ في: "علم النفس ليس مجالًا سهلًا، ليس فقط لدراسته لدعم الصحة النفسية للمجتمع، بل أيضًا لفهم الذات واستكشافها".
نقطة تحول في التدريب
قالت الأستاذة نجوين ثي نغوك فوي، المحاضرة في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه، إن علم النفس يتطور ولكن من الضروري الاعتراف بأن هذا مجال جديد في فيتنام ويخضع لتحول في الجامعات التي تدرب في علم النفس، مما يخلق الظروف للشركات لدخول المدارس وللطلاب لممارسة المهنة في المجتمع لتحسين مهاراتهم.
تُقدّم المدرسة أيضًا موادًا تُزوّد الطلاب بمهارات مثل المشاريع الشخصية والتفكير النقدي. وتُجري المدرسة سنويًا استطلاعًا لآراء أصحاب العمل. وبناءً على هذه البيانات، ستُعدّل المدرسة إطار التدريب وأهدافه ومعايير المخرجات للاستجابة السريعة. كما يُعزّز المحاضرون خبراتهم ويُدمجون التكنولوجيا في التدريس، كما أوضحت السيدة فوي.
أفادت السيدة فوي بأن جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هو تشي منه تضم حاليًا ثلاثة تخصصات رئيسية: علم النفس الإرشادي العلاجي، وعلم النفس التنظيمي وعلم الموارد البشرية، وعلم النفس الديني. وأضافت: "في تخصص الإرشاد العلاجي، سيذهب الطلاب إلى غرف الإرشاد النفسي للتجربة والملاحظة... أما في تخصص علم النفس التنظيمي وعلم الموارد البشرية، فسيذهب الطلاب إلى قسم الموارد البشرية في المؤسسة، ويبحثون في السياسات وأنظمة العمل وإدارة التدريب لضمان ملاءمتها وفعاليتها".
وعلق الأستاذ فوي أيضًا على أن صناعة علم النفس تتطور في فيتنام، وتتطلب ممارسة مهنية عالية، ومن المتوقع أن يزداد الطلب الاجتماعي عليها بشكل حاد.
يعد العمل في مجال الموارد البشرية اتجاهًا حديثًا بين طلاب علم النفس.
فيما يتعلق بسوق العمل، قالت السيدة لي نغوك تران، مديرة خدمات الاستعانة بمصادر خارجية للموارد البشرية في شركة تالنت نت، إن الشركات تتبنى حاليًا تدريجيًا أسلوب التوظيف القائم على المهارات، حيث تختار المرشحين ذوي المهارات المناسبة للوظيفة، بدلًا من الاكتفاء بتقييم الشهادات أو الخبرة أو المعرفة المهنية. ولا يُستثنى قطاع الموارد البشرية من هذا التوجه.
يتمتع طلاب علم النفس بمهارات عديدة تناسب قطاع الموارد البشرية، مثل التعاطف والتواصل والمرونة في التفكير والقدرة على التعامل مع المواقف، وغيرها. وتُعدّ هذه نقطة انطلاق ممتازة لدخول مجال إدارة الموارد البشرية. ويمكن للخريجين العمل في العديد من مجالات الموارد البشرية، ربما في أقسام التوظيف أو إشراك الموظفين. فهذه الأقسام تتطلب مهارات تواصل عالية، وتتطلب حساسية في فهم المرشحين، والتعاطف مع الموظفين، وتعزيز المهارات والمعارف التي اكتسبها طلاب علم النفس في الجامعة، كما أوضحت السيدة نغوك تران.
وبحسب السيدة نغوك تران، ينبغي للجامعات ، باعتبارها مكانًا لتدريب وتوفير الموارد البشرية عالية الجودة لسوق العمل، أن تزود الطلاب بمهارات إضافية مثل القدرة على التكيف مع التغيير، والذكاء، ومهارات تحليل البيانات.
ينبغي على المدارس أيضًا توسيع نطاق الأنشطة اللامنهجية، والتواصل مع الشركات، وإنشاء برامج تدريب عملي لتمكين الطلاب من صقل مهاراتهم وأفكارهم الجديدة بشكل استباقي في بيئة عملية. طلاب اليوم واثقون جدًا من أنفسهم، وحيويون، ومتحمسون للتجربة، لكنهم يفتقرون إلى الصبر للتعلم والاستثمار بعمق في مجال معين. وهذا أيضًا أمرٌ يجب تحسينه، كما نصحت السيدة تران.
فرص عمل مفتوحة على نطاق واسع
قالت السيدة نجوين ثي نغوك فوي، المحاضرة في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية بمدينة هو تشي منه، إن بيانات المسح التي أجرتها المدرسة أظهرت أن خريجي علم النفس غالبًا ما يعملون كمستشارين ومعالجين ومديري موارد بشرية. بالإضافة إلى ذلك، تستثمر المدارس أيضًا في علم النفس المدرسي.
وبحسب إحصاءات مركز توقعات الطلب على الموارد البشرية ومعلومات سوق العمل في مدينة هوشي منه، تحتاج المدينة حالياً إلى أكثر من 1000 موظف من ذوي الخبرة في علم النفس سنوياً.
يشهد قطاع علم النفس نموًا قويًا حول العالم . وتشير تقديرات مكتب إحصاءات العمل الأمريكي (BLS) إلى أن وظائف مستشاري المدارس والمهن ستنمو بنسبة 8%، ومن المتوقع أن ينمو عدد المتخصصين في الموارد البشرية بنسبة 5% حتى عام 2028.
يمكن لطلبة علم النفس أن يصبحوا معالجين نفسيين في المستشفيات والعيادات؛ وتدريس علم النفس والبحث فيه في الجامعات والكليات ومعاهد البحوث؛ ومتخصصين في العلاقات العامة وخدمة العملاء؛ ومحللي أبحاث السوق؛ والإعلان؛ والتسويق...
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)