تعلم وراجع بطريقة جديدة

اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب على الحكومة إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في أربع مواد، بما في ذلك مادتين إلزاميتين: الأدب والرياضيات، ومادتين اختياريتين من بين اللغات الأجنبية والتاريخ والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا.

تغير المدارس أساليب التدريس والتعلم للطلاب لتتناسب مع برنامج التعليم العام لعام 2018 وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025.

اختبار K بناءً على مهارات التطبيق

أعرب قادة المدارس الثانوية في مدينة هوشي منه عن موافقتهم على هذا الاقتراح وقالوا إنه من الآن فصاعدا، يجب أن تكون هناك خطط للتدريس والتعلم لتحقيق أهداف برنامج التعليم العام لعام 2018 حتى يتمكن الطلاب من إكمال المدرسة الثانوية بأفضل النتائج ويكون لديهم ميزة عند المشاركة في امتحانات القبول بالجامعة والكليات.

قال السيد دو مينه هوانغ، مدير مركز تشو فان آن للتعليم المستمر (المنطقة الخامسة، مدينة هو تشي منه)، إنه من أجل إعداد الطلاب على أفضل وجه، يتعين على المدارس والمعلمين التخطيط لتجميع متطلبات الاختبار بما يتماشى مع توجهات وأهداف برنامج التعليم العام لعام 2018. وتهدف متطلبات الاختبارات تحديدًا إلى اختبار المعرفة والمهارات التي يتطلبها البرنامج. بالإضافة إلى ذلك، تعزيز القدرات الفردية من خلال تطبيق المعرفة وحل المتطلبات المحددة. ووفقًا للسيد هوانغ، فإن البرنامج فريد من نوعه، ولكن كل مدرسة وطالب يدرسون مجموعة مختلفة من الكتب المدرسية، لذلك لم يعد من الممكن اختبار المعرفة العامة كما كان من قبل.

من واقع حقيقة أن الطلاب يدرسون مجموعات مختلفة من الكتب المدرسية، قالت السيدة هوانج ثي هاو، مديرة مدرسة داو سون تاي الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه): "ستضمن مصفوفة الاختبار المعرفة المطلوبة، واختبار المزيد من الجوانب العملية وتطبيق المعرفة لحل المتطلبات المحددة للاختبار".

قال السيد نجوين دوي توين، مدير مدرسة نجوين خوين الثانوية (المنطقة العاشرة، مدينة هوشي منه)، إنه بعد أن يختار الطلاب مواد امتحاناتهم، سيركز المعلمون على توجيه الطلاب لتطبيق المعرفة لحل المواقف والمتطلبات العملية التي توجه البرنامج التعليمي ، وليس على "اختبار" مقدار المعرفة التي أتقنوها كما كان من قبل.

أضاف مدير مدرسة نجوين خوين الثانوية أن المدرسة ستضع تعليمات وخططًا. عندما لا يتضمن اختبار التقييم مواد رئيسية وفرعية، سيتعين على المعلمين والطلاب تغيير أساليب التدريس والتعلم لتزويدهم بالمعارف والمهارات الأساسية. لذلك، لن تختبر الاختبارات المعرفة الأكاديمية، بل ستركز على اختبار المعرفة والمهارات لتطبيقها في حل المواقف وتطبيقها عمليًا. بهذه المعرفة، سيتمكن الطلاب من تطبيق وحل التمارين بطرق متعددة، ليتمكنوا من اجتياز الاختبار بعد ثلاث سنوات من دراسة البرنامج الجديد.

قال السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه)، إنه بطبيعة الحال، سيتم إعطاء الأولوية لمواضيع الامتحان، ولكن بالنسبة للمواد المتبقية، يجب على المعلمين والطلاب ضمان البرنامج والمعرفة والمهارات المطلوبة لتجنب حالة التعلم غير المتوازن، وعدم الرغبة في الدراسة إذا لم يكن هناك امتحان.

في حالة اتباع خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية المكونة من 4 مواد، ستكون اللغة الأجنبية واحدة من المادتين الاختياريتين.

التوجيه المهني المبكر

قال السيد فام لي ثانه، وهو مدرس في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11، مدينة هوشي منه)، إنه مع خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية المكونة من موضوعين إلزاميين ومادتين اختياريتين، يحتاج الطلاب إلى البحث وتقييم نقاط قوتهم وتوجههم المهني المستقبلي لاختيار وبناء أساس للدراسة ورعاية المواد لخدمة هذا التوجه المهني.

على سبيل المثال، إذا كان التوجه المهني مرتبطًا باللغة، فعلى الطلاب تطوير مهاراتهم في اللغات الأجنبية، ويمكنهم اختيار اللغة الإنجليزية مع مادة أخرى. إذا كانت لديهم نقاط قوة وتوجه مهني مرتبط بالعلوم الاجتماعية، فيمكنهم إجراء بحوث معمقة واكتساب معارف أساسية في التاريخ والجغرافيا. إذا كانوا يميلون إلى العلوم الطبيعية والهندسة، فسيستثمرون ويطورون مهاراتهم في الفيزياء والكيمياء.

ومع ذلك، أشار السيد ثانه أيضًا إلى أنه سواءً عند اختيار مهنة مرتبطة بالطبيعة أو المجتمع، فإن أدوات مثل تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية ضرورية دائمًا للتوجه القوي الحالي نحو التكامل والتحول الرقمي. لذلك، يجب على الطلاب عدم الاستهانة بهذه المواد، بل يجب أن تكون لديهم خارطة طريق لتزويد أنفسهم بالمعرفة منذ المرحلة الثانوية حتى يتمكنوا من مواصلة التطور في المستويات التعليمية العليا.

في غضون ذلك، ووفقًا لمدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية، سيُنفَّذ التوجيه المهني للطلاب فور قبولهم في الصف العاشر، دون انتظار تقديمهم لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية. وبالتالي، سيختار الطلاب المواد التي يحبونها، والتي يتميزون بها، والتي تناسب امتحان القبول الجامعي، استعدادًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية بدءًا من الصف العاشر. وبناءً على ذلك، طلب مسؤولو المدارس الثانوية من الجامعات الإعلان مبكرًا عن مجموعات امتحانات القبول.

تشجيع الحصول على نقاط إضافية في اللغة الأجنبية، والإعلان قريبًا عن أسئلة الامتحان النموذجية

قال السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه)، إن اللغات الأجنبية مهاراتٌ وعُبءٌ، لذا يجب على الطلاب الاستعداد جيدًا، وألا يعتقدوا أن اختيارها سيؤدي إلى تشتت انتباههم وإجبارهم على اجتياز الامتحانات. كما اقترح أن تدرس الوزارة منح نقاط إضافية للمرشحين الذين لا يختارون اللغات الأجنبية، ولكنهم حاصلون على درجات عالية في الشهادات الدولية ذات القيمة والمرموقة عالميًا. وهذا من شأنه أن يشجع الطلاب على اكتساب مهارات أفضل في اللغات الأجنبية.

صرحت مديرة مدرسة داو سون تاي الثانوية، هوانغ ثي هاو، بأن المعلمين ينتظرون بفارغ الصبر نماذج أسئلة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥. ولأن هدف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ هو تنمية القدرات، فإن التعليم موجه نحو التطبيق العملي والتوجيه المهني، في حين أن الواقع واسع، لذا يحتاج المعلمون إلى رؤية واضحة لوضع خطة إعداد فعّالة للطلاب.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm