تعبئة الموارد الاجتماعية لتعزيز الفصول الدراسية ومساكن المعلمين

NDO - صباح يوم 25 أكتوبر/تشرين الأول، في هانوي، عقدت وزارة التعليم والتدريب مؤتمرًا لمراجعة أعمال دمج الفصول الدراسية ومساكن المعلمين خلال الفترة 2013-2023، والمهام والحلول المُقترحة في الفترة القادمة. وقد عُقد المؤتمر عبر الإنترنت في 63 مقاطعة ومدينة في جميع أنحاء البلاد.

حضر نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ المؤتمر وألقى كلمة فيه. كما حضره أعضاء اللجنة المركزية للحزب: وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون، ووزير العمل وشؤون المعاقين والشؤون الاجتماعية داو نغوك دونغ، والوزير ورئيس اللجنة العرقية هاو أ لينه، ورئيس الاتحاد العام للعمال في فيتنام نغوين دينه خانغ.

وفي كلمته في المؤتمر، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن المؤتمر يهدف إلى التعرف على وتقييم مساهمات المنظمات والأفراد الذين تعاونوا لتعزيز المدارس في بناء المدارس، وفي الوقت نفسه، نقل تعبئة الموارد الاجتماعية لتعزيز المدارس من العفوية إلى المنظمة والمنظمة، بناءً على البيانات والاحتياجات الإجمالية، والمنظمة والمتصلة.

في الواقع، شهدنا في الآونة الأخيرة سخاءً كبيرًا من أهل الخير في المجتمع، والعديد من الهيئات والمنظمات والأفراد، الذين أبدوا حماسًا كبيرًا للمساهمة في بناء المدارس والمساكن العامة. وقد ساهمت حوالي 300 منظمة وشركة وآلاف الأفراد في تعزيز المدارس والفصول الدراسية والمساكن العامة للمعلمين؛ ففي السنوات العشر الماضية، تم بناء 37,200 فصل دراسي ومسكن عام للمعلمين من مصادر اجتماعية بتكلفة تقديرية بلغت حوالي 30 تريليون دونج.

بالنيابة عن المعلمين والطلاب الذين استفادوا من رعاية المجتمع، وتعلموا ودرسوا في مدارس واسعة بنيت بالحب والرعاية والمشاركة، أود أن أعرب عن امتناني العميق للقلوب الذهبية للمجموعات والمنظمات والأفراد الذين بنوا هذه المدارس؛ وفي الوقت نفسه، آمل أن يحظى المعلمون والطلاب الذين لا يزالون في مدارس مؤقتة وصعبة بالرعاية منكم أيها المحسنين قريبًا.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون

نيابة عن المعلمين والطلاب الذين استفادوا من اهتمام المجتمع، وتلقوا التعليم والدراسة في المدارس الواسعة التي بنيت بالحب والرعاية والمشاركة، أعرب الوزير نجوين كيم سون عن امتنانه العميق للقلوب الذهبية للمجموعات والمنظمات والأفراد الذين بنوا المدارس؛ وفي الوقت نفسه، يأمل أن يحظى المعلمون والطلاب الذين ما زالوا في مدارس مؤقتة وصعبة باهتمام المحسنين قريبًا.

انطلاقا من مسؤوليتها في إدارة الدولة في مجال التعليم والتدريب، ستواصل وزارة التعليم والتدريب في الفترة المقبلة تقديم المشورة للحكومة في تطوير برنامج استثمار عام يهدف إلى تعزيز 100% من المدارس بحلول عام 2030، وتعزيز مصادر التمويل من البرامج والمشاريع الوطنية المستهدفة والمهام الأخرى.

وتحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في المؤتمر.

في كلمته خلال المؤتمر، قال نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ: في عام ٢٠١٣، بلغ عدد مرافق التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام في البلاد ٤١,٣٩٧ مرفقًا حكوميًا، بإجمالي ٥٥٣,١٨١ فصلًا دراسيًا؛ منها ٦٥.٩٪ فقط من الفصول الدراسية جاهزة، وخاصةً في مرحلة ما قبل المدرسة بنسبة منخفضة جدًا بلغت ٤٧.٧٪ فقط. وبحلول عام ٢٠٢٣، شهد نظام المدارس والفصول الدراسية تحسنًا ملحوظًا، حيث بلغ عدد الفصول الدراسية ٦٢٨,٥٧١ فصلًا دراسيًا، منها ٨٦.٦٪ جاهزة، بزيادة تزيد عن ٢٠٪ مقارنة بعام ٢٠١٣؛ منها ٨٣٪ في مرحلة ما قبل المدرسة، و٨٣.٢٪ في المرحلة الابتدائية، و٩٤.٩٪ في المرحلة الثانوية.

تُعزى النتائج المُحققة إلى اهتمام الدولة الكبير بالاستثمار، وتعاون الشركات والمنظمات والأفراد من خلال برامج التنشئة الاجتماعية. والجدير بالذكر أن التنشئة الاجتماعية ساهمت بشكل كبير في زيادة نسبة المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية. وبحلول يوليو 2023، بلغت نسبة المدارس التي تستوفي المعايير الوطنية في مرحلة ما قبل المدرسة 56.9%، والمدارس الابتدائية 62.8%، والمدارس الثانوية 72.3%، والمدارس الثانوية 49.6%، والمدارس العامة متعددة المستويات 44.2%.

لمواصلة تعزيز النتائج المحققة ونشر حركة التنشئة الاجتماعية على نطاق أوسع، حددت وزارة التعليم والتدريب المهام والحلول الرئيسية التالية في الفترة المقبلة: مواصلة تعزيز قيادة لجان الحزب والسلطات على جميع المستويات في تعزيز التنشئة الاجتماعية للتعليم، وخاصة توحيد المدارس والفصول الدراسية والإسكان العام للمعلمين؛ تعزيز العمل الاتصالي لرفع مستوى الوعي بتوحيد المدارس والفصول الدراسية؛ تعزيز تخطيط شبكة المدارس؛ تشجيع نموذج الشراكة بين القطاعين العام والخاص (PPP) في بناء المدارس والإسكان العام للمعلمين؛ إنشاء آلية لمراقبة تعبئة واستخدام الموارد الاجتماعية عن كثب، وضمان الشفافية والكفاءة.

وفي المؤتمر، قدم ممثلو المحليات والهيئات والمنظمات والشركات تقارير ونتائج التنفيذ والتجارب الجيدة بالإضافة إلى التوصيات والمقترحات لتعزيز التعاون في مجال المدارس ومساكن المعلمين.

وألقى نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ كلمة في المؤتمر.

وفي كلمته في المؤتمر، أقر نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ وأشاد بنتائج إضفاء الطابع الاجتماعي على توحيد الفصول الدراسية ومساكن المعلمين في الفترة 2013-2023 التي حققها قطاع التعليم والمحليات والمنظمات والشركات؛ وفي الوقت نفسه، أشار إلى أوجه القصور والصعوبات في توحيد الفصول الدراسية ومساكن المعلمين لتلبية متطلبات الابتكار في التعليم والتدريب. واقترح نائب رئيس الوزراء أنه من الضروري التكاتف لتعبئة المزيد من الموارد الاجتماعية لإكمال هدف توحيد نظام المدارس والفصول الدراسية ومساكن المعلمين بأكمله في الفترة المقبلة. وستنسق وزارة التعليم والتدريب مع الوكالات ذات الصلة لمواصلة مراجعة وبحث واقتراح سياسات تفضيلية لتشجيع مشاركة أقوى للمؤسسات والمنظمات والأفراد في إضفاء الطابع الاجتماعي على التعليم؛ مع التركيز على توحيد الفصول الدراسية ودعم الحد الأدنى من معدات التدريس وزيادة عدد مساكن المعلمين. يحتاج قطاع التعليم إلى مراعاة المتطلبات العملية الناشئة في عملية تنفيذ الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب؛ - بناء قاعدة بيانات للقطاع والمرافق والتجهيزات التعليمية، وتوجيه مراجعة وترتيب شبكة المدارس والفصول الدراسية للاستثمار وتعبئة الاستثمار مع التركيز على النقاط الرئيسية لضمان الجدوى والكفاءة وتجنب التشتت والهدر والسلبية.

من الضروري أن نتكاتف لتعبئة المزيد من الموارد الاجتماعية لاستكمال هدف تعزيز منظومة المدارس والفصول الدراسية والإسكان العام للمعلمين في الفترة المقبلة.

نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ

بالنسبة للجان الشعبية في المحافظات والمدن، اقترح نائب رئيس الوزراء مواصلة مراجعة شبكة المرافق التعليمية على جميع المستويات في المنطقة؛ والاهتمام بتخطيط البناء وضمان تخصيص الأراضي المناسبة لبناء المدارس والفصول الدراسية، وتلبية احتياجات التعلم المرتبطة باتجاه التحضر والتحول السكاني؛ وضمان ميزانية التعليم والتدريب، وتخصيص الموارد، والتنفيذ الفعال للمشاريع الفرعية المتعلقة بالتعليم والتدريب في البرامج الوطنية المستهدفة. كما يتعين على اللجان الشعبية في المحافظات والمدن تعزيز التنشئة الاجتماعية بشكل استباقي، وتعبئة موارد الاستثمار في التعليم والتدريب؛ وإعطاء الأولوية للشركات والمنظمات والأفراد الذين يستثمرون في بناء مرافق المدارس في المناطق المحرومة؛ ومراقبة وإدارة المخالفات عن كثب، ومنعها أثناء عملية التنفيذ.

مكافأة الشركات والمنظمات والأفراد الذين قدموا مساهمات إيجابية في تعزيز مساهمة المدارس والفصول الدراسية ومساكن المعلمين.

وأكد نائب رئيس الوزراء أن التعليم والتدريب يحتاجان إلى الاهتمام اللازم لخلق الزخم اللازم لتعزيز التنمية الوطنية السريعة والمستدامة، وطلب من جميع الشركات والمنظمات والأفراد أن يتعاونوا ويساهموا في قضية التعليم، وخلق أفضل الظروف للطلاب للذهاب إلى المدرسة.

المصدر: https://nhandan.vn/huy-dong-nguon-luc-xa-hoi-hoa-de-kien-co-hoa-truong-lop-nha-cong-vu-cho-giao-vien-post838594.html