أصدرت وزارة التربية والتعليم للتو وثيقة توجيهية لتنفيذ مهام العام الدراسي 2024-2025 للجامعات والمعاهد التربوية.
وبناء على ذلك، تطلب الوزارة من الوحدات والمدارس مواصلة تعزيز التنفيذ وإنجاز مهام الصناعة بشكل جيد، وإحداث تغييرات قوية في جودة التدريب والبحث، وتحقيق اختراقات استراتيجية في الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة في المجالات والصناعات الرئيسية.
تُكمل الوحدات استراتيجيات التطوير، وتُعزز الهياكل التنظيمية، وتُطوّر برامج وأساليب التدريب بشكل جذري، وتُوسّع نطاق تطبيق التكنولوجيا الرقمية ، وخاصةً الذكاء الاصطناعي، في نظام التعليم العالي بأكمله. وفي الوقت نفسه، تُطوّر أساليب التدريس والتعلم، والامتحانات والاختبارات، والتقييمات، مما يُحدث آثارًا إيجابية على الابتكار في التعليم العام.
وتعمل المدارس أيضًا على تعزيز تدريب ورعاية وجذب وتطوير فريق من المحاضرين والعلماء والخبراء الرائدين المؤهلين تأهيلاً عالياً، وخاصة في عدد من الصناعات والمجالات الرئيسية والرئيسية والتكنولوجية العالية؛ مع التركيز على صناعة أشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني والتكنولوجيا الحيوية والطاقة الخضراء.
ومن بين المحتويات البارزة، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المدارس إكمال أعمال التسجيل لعام 2024 وفقًا للخطة العامة، وضمان تنفيذ الأهداف والأساليب المعلنة في المشروع، وفقًا للوائح وزارة التربية والتعليم والتدريب ومؤسسة التدريب؛ السيطرة الصارمة على المخاطر والتعامل الفوري مع القضايا الناشئة.
وعلى وجه الخصوص، استكمال وإعلان طرق القبول في أسرع وقت ممكن اعتبارًا من عام 2025 فصاعدًا، والتغلب تمامًا على مشكلة عدم العدالة وانعدام الثقة في طرق ومعايير القبول؛ وضمان التوافق مع برنامج التعليم العام لعام 2018، وفي الوقت نفسه يكون لها تأثير إيجابي على أنشطة التدريس والتعلم في التعليم العام.
تعمل مؤسسات التدريب التي تضم تخصصات تدريب المعلمين بشكل استباقي مع اللجان الشعبية في المحافظات والمدن وتقترح على وكالات الإدارة المباشرة تحديد مهام التدريب وتسجيل أهداف التسجيل وفقًا لتعليمات وزارة التعليم والتدريب لتنفيذ المرسوم رقم 71/2020/ND-CP والمرسوم رقم 116/2020/ND-CP للحكومة بشكل فعال.
يمكن للقراء رؤية نص التعليمات هنا
[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/khac-phuc-triet-de-van-de-thieu-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc.html
تعليق (0)