لا ينبغي للمرشحين وأولياء الأمور أن يضعوا توقعات عالية للغاية.
امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ هو أول عام تُطوّر فيه وزارة التعليم والتدريب خطة الامتحانات. وبناءً على ذلك، سيُجري كل مرشح أربع مواد، منها مادتان إلزاميتان هما الرياضيات والأدب، ومادتان اختياريتان من المواد المتبقية، وهي: اللغة الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات. سيُجرى امتحان الأدب بصيغة مقالية، بينما تُجرى المواد المتبقية بصيغة اختيار من متعدد. يُقسم الامتحان إلى ثلاث جلسات، تشمل جلسة أدبية، وجلسة رياضيات، وجلسة امتحان اختيارية. سيتم ترتيب المرشحين وفقًا لمزيج الامتحانات الاختيارية لتحسين قاعة الامتحان ودرجة الامتحان.
أكد البروفيسور هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، أن امتحان الثانوية العامة لا يزال جزءًا من برنامج التعليم العام الذي يدرسه المرشحون. وظلت محتويات الامتحانات المتعلقة بالمحافظات والمدن كما هي قبل إقرار الجمعية الوطنية لقرار تنظيم الوحدات الإدارية للمحافظات. ومع إضافة العديد من النقاط الجديدة لامتحان الثانوية العامة لهذا العام، ذكّر البروفيسور هوينه فان تشونغ المحليات بشكل خاص بضرورة توخي الحذر الشديد في طباعة ونسخ أسئلة الامتحان لتجنب الأخطاء. كما شدد على ضرورة تدريب مراقبي الامتحانات تدريبًا شاملًا.
في عام 2025، وفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، سيبلغ إجمالي عدد المرشحين المسجلين لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية 1،165،289؛ بزيادة قدرها 93،894 تسجيلًا مقارنة بالعام الماضي.
قبل أول امتحان في ظل البرنامج الجديد هذا العام، كان معظم الطلاب يشعرون بالقلق والتوتر. صرحت السيدة نغوين ثانه نغا، أخصائية علم النفس المدرسي في مدرسة دينه تيان هوانغ الثانوية ( هانوي )، بأن المدرسة نظمت امتحانين تجريبيين على الأقل للطلاب هذا الفصل الدراسي، مما ساعدهم على التدرب على صيغ الامتحانات الجديدة، والتعود على ضغط قاعة الامتحان، وممارسة مهارات اجتيازه. ومع ذلك، لا يزال هناك ضغط من توقعات أولياء الأمور أو من الطلاب أنفسهم. يضع العديد من الطلاب أهدافًا عالية جدًا، تتجاوز حتى قدراتهم الفعلية، مما يؤدي إلى التوتر والقلق عند دخول الامتحان. أو يُبالغ بعض أولياء الأمور في التركيز على الدرجات والمدارس المتفوقة والتخصصات "الرائجة" في حين أن أطفالهم قد يكونون قد حددوا بوضوح شغفهم وقدراتهم. وقد ترك الخلاف المطول العديد من الطلاب ممزقين بين رغباتهم الخاصة وتوقعات عائلاتهم.
نجوين فان لونغ، طالب في الصف الثاني عشر بمدرسة ثانوية في ها نام، أعرب عن قلقه ليس لعدم دراسته، بل لأن أسئلة امتحان هذا العام اتبعت منهجًا جديدًا وكانت مختلفة عن ذي قبل. "بالإضافة إلى حفظ المعلومات، علينا أيضًا أن نتعلم التفكير المنطقي وأداء الاختبار وفقًا لقدراتنا. نشعر وكأننا نسير على جسر غير مكتمل. كلما اقترب موعد الامتحان، زاد قلقي لأنني أدرس وأشعر بالقلق بشأن اختيار تخصصي في الوقت نفسه."
من العوامل المهمة الأخرى التي يؤمن بها علماء النفس أن جدول الدراسة المناسب لا يساعد الطلاب على إتقان المعرفة فحسب، بل يُخفف التوتر أيضًا. ينبغي على الطلاب تقسيم وقت دراستهم بشكل معقول، بالتناوب بين المواد الدراسية وفترات الراحة والاسترخاء. هذا يُساعد على تجنب إرهاق عقولهم، مع الحفاظ على كفاءة التعلم.
نحتاج إلى عقلية قوية قبل المشاكل الحقيقية
مع التغييرات في منهج ومحتوى وشكل امتحان الرياضيات، أشار الأستاذ تران مانه تونغ (معلم رياضيات في هانوي) إلى ست مجموعات من المهارات "الأساسية" التي يجب على الطلاب التركيز عليها للحصول على درجات عالية في امتحان الرياضيات. في قاعة الامتحان، يؤثر علم النفس بشكل كبير على فعالية الامتحان. يجب على الطلاب التحلي بالهدوء، وعدم الانشغال بالأسئلة الصعبة، ومعرفة متى يتخطون الأسئلة الأخرى.
وفقًا للسيد تونغ، ينقسم امتحان الرياضيات لهذا العام إلى ثلاثة أجزاء: الجزء الأول (3 نقاط): يتضمن 12 سؤالًا أساسيًا من أسئلة الاختيار من متعدد. هذا هو الجزء الذي يجب على الطلاب إنجازه بسرعة وثقة ودون أخطاء. الوقت الأمثل: 10 دقائق. الجزء الثاني (4 نقاط): يتضمن اختبار الاختيار من متعدد (صحيح/خطأ) 4 أسئلة، ولكل سؤال 4 أفكار مرتبة من السهل إلى الصعب. العديد من الأفكار الأخيرة عبارة عن ألغاز.
على المرشحين قضاء 30-35 دقيقة للتعامل معه بعناية. الجزء الثالث (3 نقاط): يتضمن 6 مسائل رياضية تتطلب حلاً جزئيًا، وتتطلب مهارات التفكير والكتابة. كل سؤال عبارة عن مسألة صغيرة ومعقدة، لذا استثمر 45-50 دقيقة. وأشار السيد تونغ إلى ضرورة ارتداء الطلاب ساعة داخل قاعة الامتحان للتحكم في الوقت بشكل فعال، وتجنب الانشغال بأمور أخرى، مثل عدم قدرتهم على رؤية ساعة الحائط أو الساعة الإلكترونية من مسافة بعيدة.
بالنسبة للمسائل المتعلقة بسياقات الحياة الواقعية، ينصح السيد تونغ الطلاب بتحديد أيهما يُمثل "جوهر" الواقع وأيهما يُمثل "جوهر" الرياضيات بوضوح. سيساعد وضع خط تحت الكلمات المفتاحية الطلاب على تحديد نوع المسألة بسرعة. على سبيل المثال، مسألة دوران برميل نبيذ حول محور ستُربك الطلاب بسهولة إذا لم يدركوا أن المسألة في جوهرها مسألة تتعلق بحساب حجم جسم صلب يدور حول محور - معرفة حساب التفاضل والتكامل للصف الثاني عشر.
يعتقد السيد تونغ أنه لا ينبغي للطلاب اتباع حل واحد. في اختبارات الاختيار من متعدد، يُعدّ الوقت عاملاً حاسماً، لذا على الطلاب إيجاد طريقة لحل المسألة بإيجاز وفعالية، دون الحاجة إلى عرضها بأسلوب مطول كما هو الحال في اختبار المقال. في مسائل الهندسة المكانية، ينبغي على الطلاب الرسم يدوياً لتوجيه تفكيرهم، بدلاً من محاولة رسمها بشكل جميل باستخدام المسطرة. بالإضافة إلى ذلك، على الطلاب الحد من اعتمادهم على الآلات الحاسبة. فاستخدامها في العمليات الحسابية البسيطة غير ضروري، بل يُبطئ عملية الاختبار.
عند ملء الإجابات، يجب على المرشحين توخي الحذر الشديد عند استخدام الفواصل وعلامات الطرح والأرقام المقربة، لأن جهاز المسح الضوئي لا يتعرف إلا على الإجابة الصحيحة. قال المعلم: "لقد رأيت العديد من الطلاب الذين أجروا العمليات الحسابية بشكل صحيح لكنهم خسروا نقاطًا لأنهم كتبوا ورقة إجابة خاطئة. هذا أمر مؤسف للغاية، ويمكن تجنبه تمامًا". وشبه المعلم تران مانه تونغ الامتحان بمباراة كرة قدم، وشجع الطلاب قائلاً: "عليكم التنافس حتى الدقيقة 90. حتى لو تبقى 5 دقائق، لا يزال بإمكانكم حل سؤال أو سؤالين إضافيين. لا تستسلموا في منتصف الطريق لمجرد أنكم ترون صعوبات في المستقبل".
ونصح السيد تونغ طلاب الصف الثاني عشر بالتحضير الجيد وإتقان استراتيجيات إجراء الاختبارات والحفاظ على عقلية استباقية، مؤكدا أن الرياضيات واحدة من أكثر المواد "ثقلا" في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام.
المصدر: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html
تعليق (0)