فاز الطالب بالجائزة الأولى في الرياضيات والفيزياء في نغي آن

فاز فان دوي مانه، 17 عامًا، بالجائزة الأولى في كل من الرياضيات والفيزياء في امتحان الطالب المتميز على مستوى المقاطعة، وهي حالة "نادرة للغاية" في نغي آن.

مانه طالب حاليًا في الصف الثاني عشر أ1 بمدرسة هوينه ثوك خانج الثانوية بمدينة فينه. علم أنه فاز بالجائزة الأولى في الرياضيات والفيزياء في 22 أكتوبر، بمجموع 16.5 و18.38 من 20 نقطة على التوالي.

قال مانه إنه كان جالسًا في الفصل آنذاك، واستغرقه الأمر بضع ثوانٍ ليهدأ. تلقى العديد من التهاني من المعلمين والأصدقاء. ولأنه كان مشغولًا بالعمل، عرف والداه آخر مرة. عندما عادا إلى المنزل مساءً، صمت والداه لبضع ثوانٍ، ثم عانقاه وشجعاه قائلَيْن: "الطريق لا يزال طويلًا، علينا أن نبذل جهدًا أكبر".

باستخدام المكافأة المالية التي سيحصل عليها بعد الامتحان، يخطط مان لشراء جهاز كمبيوتر لمساعدته في دراسته.

"أردت شراء جهاز كمبيوتر لفترة طويلة، ولكن عندما رأيت والدي يعملان بجد وصعوبة الوضع المالي للأسرة، لم أجرؤ على طلبه"، شارك مانه.

صرح السيد داو كونغ لوي، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، بأن المقاطعة تُنظم امتحان الطالب المتفوق على مجموعتين. المجموعة (أ) مخصصة لطلاب مدارس المدن والسهول، والمجموعة (ب) مخصصة لطلاب المناطق الجبلية ومراكز التعليم المهني ومراكز التعليم المستمر، وطلاب المدارس الخاصة. تختلف أسئلة الامتحان في المجموعتين، وعادةً ما تكون المجموعة (أ) أكثر صعوبة.

قال السيد لوي: "من النادر جدًا أن يفوز مرشح بجائزتين أوليين في المجموعة (أ) في آن واحد". وأقرّ بأن الضغط في امتحانات العلوم الطبيعية شديد للغاية. خضع طلاب نغي آن لامتحانين، ولكن عددهم قليل. وقد سجّل القسم حالات فازوا فيها بالجائزة الأولى في مادة، بينما فازوا في المادة الأخرى بجائزة أقل أو لم يفوزوا. لذلك، قيّم السيد لوي إنجاز فان دوي مانه بأنه "ممتاز جدًا".

يتحدث فان دوي مانه عن رحلته نحو الفوز بالجائزتين الأوليين في مسابقة الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة في الرياضيات والفيزياء. تصوير: دوك هونغ

مانه هو الابن الأكبر بين طفلين في بلدية هونغ تشينه، مقاطعة هونغ نجوين. والده حارس غابات ووالدته موظفة في شركة لصيانة الطرق. ولأن والديه يعملان غالبًا في أماكن بعيدة، يضطر مانه وإخوته إلى الاعتماد على أنفسهم منذ الصغر. فخارج المدرسة، غالبًا ما يكون هو من يدير شؤون المنزل ويرشد أخاه الأصغر في دراسته.

قال الطالب إنه منذ الصف الثاني الابتدائي كان شغوفًا بالرياضيات، وكان دائمًا مهتمًا بالأرقام والحسابات. في المرحلة الثانوية بمدرسة دانج تشانه كي الثانوية (مقاطعة نام دان)، تلقى مانه دروسًا إضافية في الفيزياء وانغمس في محاضرات هذه المادة.

في المدرسة الثانوية، كان مانه يقطع مسافة تزيد عن 5 كيلومترات يوميًا بالدراجة من منطقة هونغ نغوين إلى مدرسة هوينه ثوك خانج الثانوية في مدينة فينه للدراسة. في المدرسة الجديدة، لم يكن مانه طالبًا متفوقًا. أقرّ بأنه كان يستوعب المعرفة بهدوء، وأنه "كان يؤدي واجباته الدراسية على أكمل وجه"، وكان تفاعله مع المعلمين والأصدقاء محدودًا. ومع ذلك، في الامتحان النهائي للصف العاشر، كان واحدًا من ثلاثة طلاب حصلوا على أعلى درجة في الفيزياء في المدرسة.

في الصف الحادي عشر، واصل مانه إحراز تقدم ملحوظ في مواد العلوم، وحل العديد من المسائل الصعبة، وكان من أوائل الصف في امتحانات منتصف الفصل الدراسي والنهائي في الرياضيات والفيزياء. لذلك، دُعي للانضمام إلى فريقي الفيزياء والرياضيات معًا للمشاركة في امتحان الطالب المتفوق على مستوى المقاطعة.

كنتُ أخطط في البداية للتركيز على الفيزياء، ولكن بعد أسبوعين من التفكير، قررتُ اختيار كلا المادتين. إلى جانب تحدي نفسي لاكتشاف حدودي، أردتُ أيضًا ابتكار شيء مفاجئ للمعلمين - أولئك الذين يعلقون آمالًا كبيرة عليّ - كما قال مانه.

رغم إصراره، شعر الطالب تدريجيًا بضغطٍ من كثرة المعرفة والمراجعة المكثفة. قبل حوالي شهر من الامتحان، بالإضافة إلى الدراسة في المدرسة، كان مان يتدرب دائمًا حتى الثانية عشرة منتصف الليل عند عودته إلى المنزل. في كثير من الأيام، عندما يكون والداه في الخدمة ولا يعودان، كان شقيقه الأصغر، الذي كان في الصف التاسع، يطبخ الطعام ويقوم بجميع الأعمال المنزلية ليتمكن من التركيز على الدراسة.

مانه وشقيقه الأصغر (يسار) يعتنيان ببعضهما البعض لأن والديهما يعملان غالبًا في أماكن بعيدة. الصورة: فان مانه

خلال الامتحان، كانت لدى مانه توقعات عالية لمادته المفضلة، الفيزياء. تكوّن الامتحان من خمسة أسئلة مقالية، ومدة الإجابة 150 دقيقة. ندم الطالب بشدة على سؤال ظاهرة الرنين. في البداية، لم يستطع شرح أفكاره تمامًا لعدم فهمه طبيعة السؤال. وعندما وجد الإجابة بهدوء، نفذ وقته.

في الرياضيات، قال الطالب إن الاختبار احتوى على سؤالين صعبين فقط حول المتباينات، للطلاب "الخارقين". أما الأسئلة المتبقية فكانت ضمن قدرات مانه.

قال مانه: "بعد الامتحان، ظننتُ أنني سأفوز بالجائزة الأولى في الفيزياء والجائزة الثانية في الرياضيات". لكن الطالب كان لديه شعور بأنه سيُنجز "شيئًا مميزًا".

أشاد السيد داو ثانه كي، معلم الرياضيات، بمهارات مانه في التفكير، وجمال خطه، وإتقانه في العمل. في المسائل الرياضية الصعبة، يتعمق مانه دائمًا في جذور المشكلة، ثم يطور أفكارًا جديدة.

"في البداية، لم يكن متميزًا مقارنة بزملائه في الفصل، ولكن بعد فترة من الوقت، تفوق عليهم بشكل مذهل"، كما قال السيد كاي.

وفقًا للسيدة لي ثي هونغ لام، نائبة مدير مدرسة هوينه ثوك كانغ الثانوية، عند استلام قائمة المرشحين لامتحان الطالب المتفوق، ساور مجلس المدرسة القلق من أن يخوض مانه امتحانين في الوقت نفسه، خشية أن يكون متعبًا جدًا ومثقلًا بالدروس. ومع ذلك، عندما رأوا إصرار مانه الكبير، لم يكن لدى المعلمين أي مانع، وكانت النتائج فاقت التوقعات. مانه هو أول طالب في مدرسة هوينه ثوك كانغ الثانوية يحقق هذا الإنجاز.

أشار مانه إلى أن سرّ دراسة العلوم جيدًا يكمن في "البساطة"، ببساطة ركّز على الاستماع إلى المحاضرات في الصف، وخصص وقتًا لمراجعة التمارين المتقدمة في المنزل. خلال أوقات الدراسة المجهدة، غالبًا ما يستريح الطالب، ويمارس الرياضة، ويستمع إلى الموسيقى.

الهدف القادم لمانه هو التركيز على امتحان تقييم التفكير، والحصول على النقاط للتقديم إلى التخصصات "الساخنة" في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا.

"أقول لنفسي دائمًا أنه إذا حاولت وبذلت جهدًا للمضي قدمًا، فسوف أرى النتائج"، كما قال مانه.

دوك هونغ

فينيكسبريس.نت