تحسين جودة الكادر التعليمي: التعزيز قبل العام الدراسي الجديد

وبالتالي تلبية الاحتياجات العملية وكذلك متطلبات التدريس لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

المدارس تطلب معلمين إضافيين

استعدادًا للعام الدراسي الجديد 2025-2026، أرسلت مدرسة هيين سون الثانوية (بلدية باخ ها، نغي آن ) وثيقةً إلى إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة نغي آن تُبلغ عن نقصٍ في عدد المعلمين قدره 13 معلمًا. وتحديدًا، بعد نهاية العام الدراسي السابق، كان لدى المدرسة 12 معلمًا مُعارًا أُعيدوا إلى وحداتهم السابقة. وفي العام الدراسي المقبل، تُخطط المدرسة لاستيعاب 16 فصلًا دراسيًا، مما يستدعي إضافة 13 معلمًا لضمان سير العملية التعليمية.

تشمل المواد الدراسية التي تعاني من نقص المعلمين: الرياضيات، والأدب، واللغة الإنجليزية، والتربية البدنية، والعلوم الطبيعية أو الفيزياء، والتربية المدنية، وتكنولوجيا المعلومات. ووفقًا للسيد نجوين فان دان، مدير المدرسة، فإن عدم إضافة المعلمين في الوقت المحدد سيؤثر بشكل كبير على خطة التدريس، وكذلك على حقوق الطلاب.

وبالمثل، قدّمت مدرسة هوو كونغ الابتدائية الداخلية (بلدية هوو كونغ) اقتراحًا إلى إدارة التعليم والتدريب في نغي آن لإضافة 15 عضوًا من هيئة التدريس، من بينهم 12 معلمًا و3 من موظفي المدرسة. هوو كونغ هي البلدة الجزرية الوحيدة في منطقة خزان بان في الكهرومائي، وحتى الآن لا تتوفر طرق برية ملائمة للوصول إلى مركز البلدة. ويتشتت طلاب المدرسة في العديد من المناطق النائية، ويضطرون إلى السفر إلى المدرسة الرئيسية بالقارب.

في السنوات السابقة، ولتوفير عدد كافٍ من المعلمين لهذه المدرسة الواقعة في منطقة صعبة للغاية، اضطرت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة تونغ دونغ (القديمة) إلى إرسال وتعبئة معلمين من البلديات المجاورة للعمل. ومع ذلك، فقد أنهى معظم هؤلاء المعلمين مهامهم وعادوا إلى مدارسهم القديمة حاليًا. ومع نقص المعلمين وصعوبة استقطاب معلمين من المنطقة للعمل، تواجه مدرسة هوو كونغ الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية وضعًا صعبًا، حيث أصبحت العديد من الفصول الدراسية خالية من المعلمين مع اقتراب العام الدراسي الجديد.

فصل اللغة الإنجليزية في مدرسة نغوين ثي مينه خاي الابتدائية (هونغ نغوين، نغي آن).

وفقًا لرئيس إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، كان سابقًا تعيين وتعيين ونقل معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية من اختصاص اللجنة الشعبية للمنطقة. ومنذ الأول من يوليو، وتطبيقًا لنظام الحكم المحلي ذي المستويين، قامت إدارة التعليم والتدريب بتجميع ومراجعة جميع أعضاء هيئة التدريس على جميع المستويات. وبناءً على ذلك، حاليًا، لا يوجد سوى عدد كافٍ من المعلمين للتدريس في الفصول الدراسية في بلديات وأحياء مقاطعة كوي هوب ومدينة فينه ومدينة تاي هوا القديمة. أما المناطق المتبقية فتعاني من نقص أو فائض في المعلمين على المستوى المحلي.

فيما يتعلق بجودة الكادر التعليمي، تضم المقاطعة بأكملها أكثر من 42,000 مدير ومعلم، وقد استوفت نسبة 95.4% منهم معايير التدريب أو أعلى. أما المعلمون القلائل الذين لم يستوفوا المعايير، فلديهم سنوات خبرة عمل قليلة، ولا يُشترط عليهم الخضوع لتدريب لتحسين مؤهلاتهم وفقًا للوائح.

نغي آن هي المقاطعة الوحيدة في البلاد التي تُنظّم تدريبًا مباشرًا لأكثر من 30 ألف مُعلّم على التدريس وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، في إطار "التعليم العملي". تُغطّي ميزانية المقاطعة تكاليف التدريب، مما يُساعد المُعلّمين على تنظيم التدريس بثقة وفقًا للبرنامج الجديد، وتحقيق الاستقرار والفعالية بسرعة.

قال السيد نجوين كوك خانه، نائب رئيس قسم تنظيم شؤون الموظفين في إدارة التعليم والتدريب في نغي آن: "يعاني الإقليم من نقص في المعلمين منذ سنوات عديدة. وبناءً على توجيهات الحكومة ووزارة التعليم والتدريب ، تعمل الإدارة على إدارة شؤون هيئة التدريس والإدارة والموظفين المدنيين والعمال، مما يضمن توازن أعداد المعلمين في المدارس مع بداية العام الدراسي الجديد".

فصل الموسيقى في مدرسة Xa Luong الثانوية (Xa Luong، Nghe An).

لامركزية التوظيف والتعيين والنقل للمعلمين

وفقًا للسيد فان ترونج ترونج - نائب رئيس لجنة الشعب في بلدية كون كوونج، في الماضي، من أجل تحقيق التوازن بين المعلمين بين المدارس، قامت لجنة الشعب بالمنطقة (القديمة) بإعارة المعلمين من الأماكن التي بها فائض إلى الأماكن التي بها نقص، وترتيب التدريس بين المدارس.

حاليًا، مع وجود نظام الحكم المحلي ذي المستويين، تقع مناطق الفائض والنقص هذه في مناطق إدارية مختلفة. في الوقت نفسه، لا تزال صلاحية نقل المعلمين من مدارس إحدى البلديات للعمل في مدارس أخرى غير واضحة. لذلك، تنتظر المنطقة تعليمات محددة بشأن اللامركزية الإدارية لتحقيق التوازن بين أعداد المعلمين في المدارس.

فيما يتعلق بالهيئة التدريسية، أظهر تقرير رصد تخطيط شبكة المدارس والصفوف الدراسية في منطقة مجلس الشعب بمقاطعة نغي آن بنهاية يونيو 2025 وجود فائض ونقص في المعلمين المحليين في العديد من المناطق. في الوقت نفسه، لا يزال توظيف المعلمين الذين لا يزالون بحاجة إلى رواتب، وفقًا لكشوف الرواتب التي حددتها الجهة المختصة، بطيئًا. ووفقًا لتقرير وزارة الداخلية في نغي آن، يوجد حاليًا 1592 كشف رواتب غير مستخدم لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام في المقاطعة بأكملها.

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب مسودة تعميم يحدد مهام وصلاحيات وزارة التربية والتعليم والتدريب وقطاع التربية والتعليم في الإدارات المتخصصة التابعة للجان الشعبية في البلديات والأحياء والمناطق الخاصة في المحافظات والمدن المركزية.

في تعليقها على هذا المشروع، اقترحت اللجنة الشعبية لمقاطعة نغي آن أن يُحدد المشروع بوضوح مهام المستويات الإدارية للمؤسسات التعليمية. وبناءً على ذلك، تُصبح للجنة الشعبية للمقاطعة أساسًا لإصدار لوائح بشأن توزيع ولامركزية إدارة التعليم، ولوائح بشأن وظائف ومهام وزارة التعليم والتدريب. وفي الوقت نفسه، يجب توضيح نطاق "المسؤوليات" التي تقع على عاتق اللجنة الشعبية على مستوى البلديات ووزارة التعليم والتدريب.

فيما يتعلق بتكليف موظفي الخدمة المدنية في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية في المقاطعة، واستخدامهم وتعيينهم ونقلهم وإعارتهم، يجب أن يتناول التكليف مسائل عملية. وتحديدًا، تعاني معظم مناطق المقاطعة حاليًا من فائض محلي في أعداد المعلمين في المؤسسات التعليمية (من حيث العدد والهيكل الدراسي). وعلى وجه الخصوص، تعاني المدارس في البلديات المركزية أو تلك التي تحظى بمعاملة تفضيلية عالية من فائض في أعداد المعلمين، بينما تفتقر المدارس في المناطق النائية إلى المعلمين. وتكمن خصوصية قطاع التعليم في أن أكثر من 80% من موظفي الخدمة المدنية من الإناث، مما يجعل عملية النقل صعبة، خاصةً وأن كل بلدية لا تضم سوى مدرسة أو مدرستين في كل مستوى.

ومن هذا الواقع اقترحت اللجنة الشعبية لمقاطعة نغي آن أيضًا أن تأخذ عمليات التوظيف والتعبئة والإعارة والتوزيع بين المدارس في الاعتبار عوامل مثل تنظيم توازن المعلمين بين المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء المقاطعة، وضمان العمليات الفعالة والجودة، والحد من هدر الموارد البشرية في القطاع بأكمله.

في الوقت نفسه، ضمان التوافق بين المساءلة عن الأنشطة التعليمية، وجودة التعليم، وإدارة شؤون المعلمين والمتعلمين، وتنفيذ سياسات تطوير التعليم. وتهدف خطة تنظيم مجلس توظيف عام على مستوى المحافظة إلى تجنب هدر وقت وميزانية الدولة، بالإضافة إلى وقت وجهد المرشحين.

تعاني نغي آن من نقصٍ في المعلمين الجدد يتجاوز 4000 معلمٍ لتلبية النسبة المطلوبة من المعلمين إلى الفصول الدراسية. من بينهم، تفتقر رياض الأطفال إلى 1579 معلمًا، والمدارس الابتدائية إلى 1198 معلمًا، والمدارس الثانوية إلى 942 معلمًا، والمدارس الثانوية إلى 463 معلمًا (8%).

هناك نقص في المعلمين في مواد الموهوبين (الموسيقى والفنون الجميلة)، وتكنولوجيا المعلومات، واللغات الأجنبية، والمواد الجديدة كالعلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا، والأنشطة التجريبية والتوجيه المهني. ولم تستوفِ نسبة المعلمين إلى الفصل في جميع المراحل الدراسية في نغي آن لوائح وزارة التعليم والتدريب. منها 1.9 معلم/فصل في مرحلة ما قبل المدرسة، و1.35 معلم/فصل في المرحلة الابتدائية، و1.7 معلم/فصل في المرحلة الثانوية، و2.1 معلم/فصل في المرحلة الثانوية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-kien-tanh-truoc-them-nam-hoc-moi-post743472.html